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            濟南的冬天優秀ppt

            素材編號:
            49468
            素材軟件:
            PowerPoint
            素材格式:
            .ppt
            素材上傳:
            奇奇小雪
            上傳時間:
            2016-10-28
            素材大。
            174.50 KB
            素材類別:
            語文課件PPT
            網友評分:

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            濟南的冬天優秀ppt

            濟南的冬天優秀ppt下載是由PPT寶藏(www.gulfcoasttruckandtrailer.com)會員奇奇小雪上傳推薦的語文課件PPT, 更新時間為2016-10-28,素材編號49468。

            這是一個關于濟南的冬天優秀ppt,主要是學習本文抓住濟南的冬天“溫晴”的特點來寫景的方法,領會文章融情于景,情景交融的寫作特色。通過朗讀,揣摩,體會文章準確生動、清新樸實的寫景語言,體會作者對濟南冬天對大自然的贊美之情。歡迎點擊下載濟南的冬天優秀ppt哦!稘系亩臁,散文,是由現代著名文學家、小說家、劇作家老舍創作于1931年的一篇散文,選自長篇散文《一些印象》中的第五節!稘系亩臁肥且黄枋鲆环鶟咸赜械膭尤硕暗纳⑽,是老舍在濟南齊魯大學任教時所創作的文章,文章一經發表即引起強烈轟動,成為老舍最為人熟知的代表作。

            濟南的冬天-學習目標學習本文抓住濟南的冬天“溫晴”的特點來寫景的方法,領會文章融情于景,情景交融的寫作特色。通過朗讀,揣摩,體會文章準確生動、清新樸實的寫景語言,體會作者對濟南冬天對自然的贊美之情。 背景知識濟南市簡介 濟南市是山東省省會,位于中國東部沿海,屬于暖溫帶陸性季風氣候區,四季分明,日照充分。作者簡介 老舍(1899-1966),現代著名作家,人民藝術家。原名舒慶春,字舍予,滿族人。生于北京一個城市貧民家庭。代表作《駱駝祥子》、話劇《茶館》等,他的作品收集在∠舍文集》中。本文約寫于1930—1931年間,是作者在濟南齊魯學任教時寫的。 一.注音 濟南(jǐ)    鑲(xiāng )   藻(zǎo )    貯蓄(zhù) 著落(zhuó )  看護(kān ) 澄清(chéng)  倫敦(lún ) 二.釋義 響晴:(天空)晴朗無云   設若:假若 貯蓄:存放,儲藏    空靈:靈活不可捉摸濟南的冬天-課文預習一、讀準字音奇跡 刮風 濟南 倫敦 響晴 設若暖和 著落 著急 慈善 發髻 看護婦鑲嵌 狹窄 寬敞 綠萍 肌膚 露出水藻   貯蓄 澄清 地毯 空靈 藍汪汪安適二、解釋上題加線的紅顏色詞語  濟南的冬天-課文誦讀一、聽朗讀錄音,取其精華,去其糟粕。二、有感情地朗讀課文,思考下列問題: 1、濟南的冬天總的特點是什么? 2、文中具體描寫了哪些景物?可以概括成哪幾幅圖畫? 3、作者是怎樣展開對景物描寫的? 濟南的冬天-知識講解(1) 全文分為兩部分: 第一部分(第一自然段)通過對比突出濟南的冬天的特點。 第二部分(第二至第五自然段)具體描繪濟南冬天的美景。 陽光下的小山(或陽光下濟南全景) 小雪后的小山 城外遠山 濟南冬天的水濟南的冬天-知識講解(2) 閱讀第1自然段 1.你對冬天的景色進行過觀察嗎?冬天的氣候特點有哪些? 2.濟南冬天的氣候有什么特點? 3.寫濟南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢? 4、對比來自哪? 濟南的冬天-對比手法作者運用了三組對比:濟南的冬天與北平的冬天比較 濟南的冬天與倫敦的冬天比較 濟南的冬天與熱帶地方比較 比較的結果是:濟南的冬天-知識講解(3)     1.朗讀第2自然段,想想,文章怎樣轉入寫陽光朗照下的山景。          2.濟南的這些小山有什么地理特征?         3.作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛? 濟南的冬天-知識講解(4) 第3自然段,文章按怎樣的順序描寫雪后的山景? “最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處? 這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景? 濟南的冬天-知識講解(5) 第4自然段:怎樣寫城外的遠山 第5自然段:寫濟南冬天的水有什么特點? 文中最后一句有什么深刻含義? 用本節課所學的方法,閱讀文段,回答問題。 最妙的是下點小雪呀?窗,( )的矮松越發的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。( )全白了,給藍天鑲上一道銀邊。( )上,有的地方雪厚點兒,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在( )上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住雪的,那些小山太秀氣! 1、按課文內容填空。 2、這段話按照從 到 的順序描寫了薄雪覆蓋下的山的美景。 3、這段文字寫得很美,主要原因就在于作者運用了生動的修辭手法,結合豐富的聯想,虛實結合,如“樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。”試從文中再舉兩例。品味語言:比較甲、乙兩句有什么不同。 1、甲:這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,他們安靜不動地低聲地說:“你們放心吧,這兒準保暖和。” 乙:這一圈小山圍著濟南,使濟南在冬天也特別暖和。 2、甲:等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。 乙:快日落時,陽光斜射在山腰上,薄雪露了點粉色。 3、甲:天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢! 乙:天兒越晴,水藻越綠,水也不結冰,垂柳的長枝倒映在水中。作業 1、試用本堂課所學的方法分析課文第5自然段。 (1)本段的寫作順序是:從( )到( )。 (2)找出本自然段中的比喻句和擬人句,并說說好在哪里。 2、《ABC》同步測試 P52 閱讀理解(B)。 3、學習本文有順序地介紹景物和運用生動的修辭、豐富的聯想描寫景物的方法,描繪一下自己家鄉的冬天。本課小節課后作業課后練習第一、2題,第二題。找出自己最喜歡的語句或段,摘抄到日記本上,最好能對自己喜歡的語句做點點評。 口頭作文:你到沒到過一個與眾不同的地方,是否有一些特別的感受?說出來讓家與你共享。仿照課文,寫作《校園的冬天》

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