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            七年級上冊政治教學計劃模板

            時間:2022-05-20

            平時在尋找工作計劃過程中,可能會需要到七年級上冊政治教學計劃模板,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

            七年級上冊政治教學計劃模板

            1、七年級上冊教學計劃模板

              一、思想品德學科教學指導思想

              思想品德教學的組織與實施,應全面貫徹黨的教育方針,以價值體系為導向,堅持正確的方向;應堅持課程的理念和要求,貫徹思想品德教學原則,進行教學,提高思想品德教學的實效性;應以思想品德課程標準為依據,遵循初中學生身心發展和思想品德形成與發展的規律。

              思想品德教學應結合本省教育的實際情況,結合學校工作的要求,以學生為主體,積極開展教學工作。本科目教學要充分體現思想品德課程性質,能用知識解答學習上的課論問題,又能用所學知識解答生活中的一般現象,同時還要提高學生的綜合應用能力。

              二、學生情況簡析

              七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來,面對新的環境與成長還不甚明了,老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息了解,學生成績參差不齊,學生來自不同的地方,學生之間相互不熟悉。面對新的環境與新的問題,學生適應新的生活不會太順利。

              三、教學目標與要求

              思想品德課程以核心價值體系為導向,旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展,為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格公民奠定基礎。本課程引導和助學生達到以下幾個方面的目標。

              (一)情感態度價值觀目標:感受生命的可貴,養成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態度;體會生態環境與人類生存的關系,愛護環境,形成勤儉節約、珍惜資源的意識。

              (二)能力目標:學會調控自己的情緒,能夠自我調適、自我控制;掌握愛護環境的基本方法,形成愛護環境的能力;面對復雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。

              (三)知識目標:了解青少年身心發展的基本常識,掌握促進身心健康發展的途徑與方法,理解個體成長與社會環境的關系,理解人類生存與生態環境的相互依存關系,掌握環境保護的基礎知識。

              學生要明白書中所講的知識點,并能運用所學知識點解答簡單的問題,能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的思想意識有所轉變,各方面的思維能力有所提高。

              四、教學方法與措施

              1、不斷學習,提升自我,超越自我,豐富自身知識,與時俱進,以適應思想品德的教學。

              2、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案,備好每一節課。

              3、多樣化教學,強調學生的主動積極參與,更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學,提高學生的學習興趣,達到一定的效果。

              4、教學中多舉與學生生活貼近的實例,鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題,分析問題,解決問題,注重學生能力的培養。

              5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生膽發言,結合自身實際發表觀點。

              6、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成,立完成。

              7、以課本為基礎,老師講述與學生參與相結合。重點理解課本的知識點,解答課本中的問題。嚴格要求,調動積極性,活躍學習氣氛,鍛煉學生膽量,提高學生能力,多說、多練。

              8、在教學過程中要做到:準確把握課程性質,全面落實課程目標;強調與生活實際以及其他課程的聯系;創造性地使用教材,優化教學過程;注重學生的情感體驗和道德實踐;引導學生學會學習。

              五、教材總體分析

              課程標準明確規定:“本課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程!睋,教材力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀,教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線,以相關學科知識為背景和支撐,統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能,發展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路,七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活,適應新的學習環境,因此,我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活,做生活的主人,它的核心概念守愛、自尊、自強。本學期的教學主要任務則是助學生適應新的學習生活。通過這個主題,涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體說來,具體說來,本冊教材共分四個單元,即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。


              

            2、七年級上冊教學計劃

              一、指導思想

              堅持以人為本,全面推進素質教育,在班級中提倡平等、團結協作、積極進取的精神,加強班級的學習風氣建設,增強班級的凝聚力。充分調動學生學習的積極性,培養學生的學習興趣。

              二、教材分析

              本冊教材共分四個單元,第一單元”、第二單元”、第三單元”、第四單元”。

              第一單元包括””兩課內容。本單元從初中生面臨的新的學習生活開始,談到新的同學關系,談到如何創建新的集體,如何管理自己的學習,怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習,談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中,享受學習的快樂等。

              第二單元包括”””三課內容。本單元從豐富多彩的生命現象談起,談到生命需要相互關愛,人的生命具有特性,再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑,談到如何解讀青春,怎樣理解青春的意義,怎樣正確認識自我等。

              第三單元包括””兩課內容。本單元從個人豐富多樣的情緒感受說起,談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型,談到情緒與情境的關系,豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。談到情緒與個人的態度是緊密相連的。從道德教育的角度,教育學生表達情緒必須考慮他人感受,指導學生學會在合適的場合、用適當的方式表達自己的情緒。本單元還談到什么是情趣,如何”等。

              第四單元包括”、”兩課內容。本單元談到了要學會拒絕誘惑、學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。

              三、學情分析及目標

              本學期我任教的班級有四個,學生剛從小學步入初中,面對新的學習環境,部分學生的學習積極性是比較高,可塑性也比較強。本學期我的教學目標是:

              1、培養學生的自主學習能力、從分調動學生學習的積極性,培養學生的學習興趣。

              2、注重培養學生的思想道德情操,讓他們學會做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器來保護自己。

              四、教學措施

              1、認真鉆研教材、熟悉教材。認真備課,上好每一節課。認真批改學生作業,嚴格要求學生。

              2、虛心學習,多聽其他老師的課。

              3、認真寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。

              4、積極參加教研活動,提高業務水平、提高教研能力。

              5、教學采用多種方法,激發學生學習興趣。如討論、閱讀、自學、練習等形式,使教學效果得到優化。

              

            3、七年級上冊教學計劃

              一、教材內容分析

              1、教材特點:本冊教材以“珍惜初中生活,做生活的主人”為主題,以學生進入新的學習、生活環境為切入點,在學習的過程中潤物無聲的助學生們解決如何和新的老師、同學共同適應新的學習生活,新的環境,并在新的起點上憧憬和實現未來。本冊教材教學的核心關鍵詞是:關愛、自尊、自強。

              2、知識結構:

              本冊教材在“珍惜初中生活,做生活的主人”主題下,根據這一時期學生步入新學校,融入新集體,開始新生活的諸多問題和不適應,從學生自身的需求入手,助、引導學生更好的適應新的學習、生活,教材設立了四個相對立的單元:第一單元:笑迎新生活(通過初中和小學在學習環境、學習內容、學習任務、學習方式等方面的不同,讓學生了解初中生活、珍惜初中生活,成為生活的`主人。)、第二單元:認識新自我(伴隨著新的初中生活,學生們也進入了美好的青春期,因此學生們也要理性客觀的認識嶄新的自我)、第三單元:過富有情趣的生活(我的青春我做主,雖然有荊棘,但我要做情緒的主人,追尋高雅的生活。)、第四單元:過健康安全的生活(生活中有種種誘惑、危險自護自救常識,增強自我保護意識)。

              3、知識內在聯系:

              本冊教材中設立的四個單元,第一單元:笑迎新生活第二單元:認識新自我,第三單元:過富有情趣的生活,第四單元:過健康安全的生活。表面看來相對立,但內在相互聯系。四個單元圍繞新初一年級學生在新的學習生活中來自主體、客體、周圍環境等新問題,以“珍惜初中生活,做生活的主人”為教育主題貫穿,突出了關愛、自尊、自強的核心追求,使學生在學習了四個單元后有了一個很的提升。

              二、學生學情分析

              1、學生知識能力基礎:

              初一學生開始進入青春期,身體和心理相應地產生變化,獲取知識的興趣在增加,但理性思維的發展還很有限,而此時,伴隨著學習科目增多,容量變,需要理解的成份增多;中學老師不再像小學老師那樣面面俱到地助學,開始逐漸放手讓學生自己學,自己做、自主支配課余時間。學生會產生無所適從的感覺,因此,這一階段要培養學生良好的學習習慣和學習方法,從制定學習計劃到聽課、預習、復習、鞏固、記憶方法等方面培養學生,并注意隨時助學生建立自信,形成學習內驅力。

              2、個別差異:

              由于學生心理、生理發展的程度不同,再加上學生的個性心理品質不同,因此,此時學生的個別差異會更加明顯。

              3、學生難以理解的問題和容易出現的錯誤:

              面對新的學習內容,學生會出現難以理解的問題和容易出現的錯誤比如:

              1、初中生活關系為來的發展,我要拼命讀書。

              2、為什么他的學習方法對我不適用呢?

              3、生命究竟意味著什么?

              4、青春對我們的人生究竟有何意義?

              5、人們都在追尋快樂,快樂的真諦是什么?

              6、面對人生路上的各種誘惑,我們怎樣辨別,怎樣判斷、怎樣自我保護?

              三、教學目標

              本學期學科教學目標:通過本冊教材四個單元的學習助、引導學生完成小學到中學的過渡,在新的學習生活環境中,在認識嶄新的自我的基礎上,以階段目標為契機,學會調控情趣,追求高雅生活,正確對待身邊的不良誘惑,學會保護自己,珍惜初中生活,做生活的主人。

              四、指導方法

              在和學生共同了解學科性質、內容的基礎上,學生對本門學科會很感興趣,以此為契機,結合學生青春期不同的發展進程,以及學生在邁入初中新的學習、生活后遇到的不同的問題進行群體性或個體性有針對性的指導。

              五、教學手段

              學案導學法、案例教學法、小組合作探究

              六、練習測試

              本學期的學習目的是適應新的學習生活,認識嶄新的自我,因此在每單元可以進行一些實踐性的測試題,能更好的達到此目的:

              第一單元:以小組為單位設計“班級宣言”包括班徽、座右銘、班歌等為班集體凝聚力量。

              第二單元:“個人明信片”相家介紹全新的自我。

              第三單元:展示我們充滿快樂和情趣的生活(可以結合名人的生活)

              第四單元:以小組為單位通過小品、案例分析等強化學生自我保護意識,通過實踐性測試,有利于更好的實現學生知、情、意、行的統一。

              

            4、七年級上冊教學計劃

              一、加強學習,提高認識

              我們每一個人,無論從事什么職業,都要有良好的職業道德!吨行W教師職業道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規范性的要求。以前,我缺乏對《規范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違了師德。因此,我首先要加強學習,認真領會《規范》中的各項內容,讓《規范》的`要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現違師德的行為。

              二、以身立教,為人師表

              師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業道德。教師的工作對象是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此,教師必須美其德,慎其行,不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,自己必須做到。雖然我的孩子很小,家庭負擔很重,但我決不因為個人原因影響工作,哪里有學生,哪里就有我。要求學生每天7:40到校,我堅持每天必到,無論有多的困難也要自己克服。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、方,舉止文雅,帶頭遵守學校的各項規章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學生樹立良好的學習榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

              三、加強修養,提高素質

              馬卡連柯曾說過:學生可以原諒老師的嚴肅、垮,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學無術。

              作為一名教師,肩負著教書育人的雙重任務,要想出色地完成任務,不僅要具備精深的專業知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,學生對教師的要求越來越高,加之新課程地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,我要繼續加強學習,在條件允許的情況下,繼續深造,努力提高自己的專業知識和專業素養,盡快提高教學水平;同時,深入學習《教育學》、《心理學》,了解學生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎。另外,在搞好教育教學工作的同時,還要注意培養自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質的人民教師。

              四、關愛學生,無私奉獻

              教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生,獻給教育事業。

              本學期,我繼續擔任四年級教學工作。要注意轉變觀念,端正思想,摒棄傳統的師道尊嚴的影響,把學生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學生之上,惟我尊,任意發號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中,我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴得有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發現學生身上的閃光點,并為他們創造展示自我的機會,助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中要有四心,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學生的家工作,尤其是對后進生要逐一進行家,加強與學生家長的溝通,助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長省自己的失誤,認識孩子的發展變化,變盲目配合為協作教育。

              總之,我會從自我做起,維護人民教師的良好形象,本著教育一個學生,挽救一個家庭,穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原則,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。

            5、小學四年級上冊語文教學計劃模板

              一、學情分析:

              四年級學生思維相當活躍,學習興趣比較濃,主動性較強,但一般都存在不善于傾聽別人的觀點和意見,對最基礎的知識點不放在眼里等情況。因此,教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上,更不能僅僅看孩子們的成績,而應該從他們的做人和做事抓起,以促進他們的全面發展。

              二、教材簡析:

              本教材仍采用主題單元的形式編排,共有12個單元(包括一個開放單元),每個單元分主體課文和“語文天地”兩個部分。主題鮮明,內容豐富,學生對作品的感受逐漸接近作品本身傳達的思想感情,逐漸與作者的思想感情合拍。1~3單元學寫摘錄筆記。因為我們是語文教學,摘錄的重點在語言材料。摘錄有用的信息資料是所有課程應該學會使用的學習方法,可以另設一個摘錄本記錄,從語文教材之內或者從語文教材之外摘錄。第4單元后,“語文天地”中第一項“日積月累”都是“我的摘錄筆記”,旨在培養學生寫摘錄筆記的習慣。教材對寫摘錄筆記的具體統一保底要求是:必須寫,經常寫,養成習慣。用兒童的語言,在課文后面以小金鑰匙的形式對閱讀做指導,是北師版教材做的一種嘗試。通過這些小金鑰匙培養學生立閱讀的策略、方法和習慣。教材對四年級學生的自學水平通過這些金鑰匙提出了比較具體的要求。從培養表達能力的角度看,寫作是一項非常復雜的綜合性勞動,不能簡化為“制!T造”這樣的過程。學生要經過實踐——認識——再實踐——再認識,多次復,才能學會把話說通,既而把話說好。從學生的學習心理看,習作教學應當從學生的已知經驗、情感世界、想象世界出發,根據學生的意愿和能力,相機誘導,循循善誘。

              三、教學目的和要求:

              1、認識81個漢字,正確書寫257個漢字,養成主動識字的習慣。書寫規范、端正、整潔。

              2、積累一定數目的名言警句、諺語和古詩詞。

              3、學寫摘錄筆記,交流展示自己的摘錄筆記,提高閱讀能力,養成閱讀習慣。

              4、積累帶“月”、“明”等的成語。

              5、記敘培養學生收集處理信息的能力,整理自己需要的資料。

              6、熟練閱讀28篇詩文,背誦四篇。在閱讀中會自己會提出比較有質量的問題,基本上會處理所提的問題,能自行解答提出的問題,通過討論,糾正或完善自己的認識,能對照譯文讀懂古文,基本上養成良好的閱讀習慣。注意把閱讀和語文基礎知識基本技能的學習及各種學習實踐結合起來。

              7、在口語交際活動中,力求學生做重點發言人,做討論的主持人,分辨討論中的不同意見,與不同意見交流,正確對待對意見。使學生樹立對錯意識,提高分析、判斷、綜合的能力。

              8、寫日記,使習作與生活緊密結合;寫作和閱讀結合,學習續寫,仿寫,補寫;寫發言提綱;寫作與綜合性學習活動相結合。開始練習寫真實的作文,寫有情有意(有中心);有血有肉(內容具體);有聲有色(生動);有條有理(結構清楚)。教給學生兩種修改的方法——自己讀和請人提意見。

              四、教學重點:

              1、在閱讀的同時,既教給學生的語文基本技能,又提高學生的閱讀能力。

              2、在閱讀中,通過自己提問,自己解決,通過討論完善問題,提高閱讀能力,讀懂課文內容,懂得課文內涵。

              3、量閱讀,豐富學生的文化素養。

              4、在口語交際活動中,力求學生做重點發言人,做討論的主持人,分辨討論中的不同意見,與不同意見交流,正確對待對意見。

              5、寫有根有據(真實)的作文,寫有情有意(有中心);有血有肉(內容具體);有聲有色(生動);有條有理(結構清楚)。

              五、教學難點:

              1、學生收集處理信息的能力需要進一步完善。

              2、提升立閱讀技能,擴閱讀量,豐富學生的文學素養。

              3、訓練學生的口語交際能力。

              4、寫真實、有新鮮感的習作。

              六、教學措施:

              1、以課程的新理念、新思維為指導,關注學生的全面發展,通過多種教學形式,激發學生學習興趣。

              2、注重教學過程,為學生創設良好的自主學習情境,鼓勵學生先自主學習,敢于發現學習中的問題,膽想出解決問題的方法。

              3、創設寬松、和諧,師生共同探討問題的學習氛圍。

              4、尊重學生個體差異,鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。每節課均有機會讓每個學生都動腦、動口、動手學習。

              5、引導學生敢于講出自己的體會和理解,尊重他們的想法,鼓勵他們在語文的學習實踐中領悟、掌握和運用所學的語文知識。

              6、在作業設計中,注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。

              7、引導學生完成課標規定的閱讀量。

            6、小學五年級上冊音樂教學計劃模板

              新學期開始了,為了更好的搞好音樂教學,提高學生的音樂素養,特制定音樂教學計劃如下:

              一、學生、教材基本狀況分析:

              五年級學生音樂素養已經成型,學生整體樂感較強。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進一步發展,自我意識隨之迅速發展起來,不僅僅已經擺脫了對外部評價的依靠,逐步依靠內化了的行為準則來監督、調節和控制自己的行為,而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉向對自己內心世界更深入的評價,喜歡嘗試著從個性品質、人際關系、自我價值等方面的特點來描述自我形象,這種自我評價的立性和穩定性都隨著年級的升高而逐步提高。小學高年級的學生在思維、認識、興趣愛好等方面的差異日漸增加,全面發展的學生顯現出來,有特長的學生也較突出,使得一部分學生情緒低落,自信心不足,而學生正處于勤奮或自卑的心理階段,發展順利,就會具有求學做事、待人的基本潛力;如果發展出現障礙,學生就會缺乏生活的基本潛力,充滿失敗感,從而產生自卑心理。

              本冊教材強調“以學生發展為本”的教育理念,面向全體學生,包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。它以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

              二、學期教學目標:

              1、用優美的聲音演唱歌曲,進一步學習歌曲創作。

              2、在音樂的感染下進一步激發對自然的熱愛。

              3、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現力,發展聯想與想象,提高對音樂欣賞三度創作的潛力。

              4、在學唱歌曲的過程中學習切分節奏及樂句的重復、變化重復的創作手法。

              5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少數民族的音調風格及其風土人情,以激發對民族音樂的熱愛,拓寬音樂文化視野。

              6、感受體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味,進一步激發對民族民間音樂的熱愛。

              三、教學重難點:

              重點:用優美的聲音演唱歌曲。

              難點:體驗音樂豐富的表現力,發展聯想與想象,提高對音樂欣賞三度創作的潛力。

              四、教學措施:

              1、創設情境,激發興趣

              激發學生的學習興趣、逐步養成學生對音樂的學習志趣,是促使學生學習音樂的重要保證。在上課之前,采用“聽一聽”“猜一猜”等形式,吸引學生的注意力。在組織音樂教學活動時,我將充分挖掘音樂作品的藝術資料和情感內涵,發揮音樂作品的藝術魅力,創造性地設計生動活潑的教學形式,以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。

              2、重視實踐,培養潛力

              音樂課是實踐性很強的教學活動。因此,在教學中不僅僅要重視藝術實踐的最后結果,也要重視藝術實踐的過程,重視這個過程中的探究與創造,重視過程的教育價值,做到“結果”和“過程”并重。

              3、循序漸進,逐步提高

              音樂潛力的培養不是一朝一夕就能練成的,所以在教學過程中,要先進行發聲練習,堅持不懈,見發聲練習中獲得的唱法用于各需的演唱中,逐步提高學生的音域。

              五、單元教學目標:

              第一單元《北國之聲》

              1、知識與技能:透過欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》,讓學生感受北國的完美風光,了解月琴、柳琴的基本音色和表現手法。

              2、過程與方法:用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉》,注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。

              3、情感態度和價值觀:透過欣賞和學唱,強化學生對祖國的熱愛。

              第二單元《五十六朵花》

              1、知識與技能:能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風趣的情緒演唱歌曲《阿嘍嘍》。

              2、過程與方法:透過欣賞馬頭琴奏樂曲《嘎達梅林》,認識馬頭琴,感受其深沉、渾厚的音色和特的草原氣息,并能熟記樂曲的主題。

              3、情感態度和價值觀:透過欣賞歌曲《上去高山望平川》,感受“花兒”高亢、明亮的特點。

              第三單元《學戲曲》

              1、知識與技能:學會演唱歌曲和欣賞歌曲。

              2、過程與方法:鼓勵學生用心參與、體驗各項音樂活動,了解流行于本地區的主要戲曲的相關知識。

              3、情感態度和價值觀:透過唱歌、欣賞等音樂實踐活動,使學生了解本地區的傳統戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術,開闊學生的音樂視野,豐富學生的音樂情感體驗,培養良好的審美情趣,弘揚民族精神。

              第四單元《影視音樂》

              1、知識與技能:能用優美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》,透過欣賞,能夠對中外影視音樂的好處和作用有初步的了解,能學會演唱歌曲《!朋友》。

              2、過程與方法:進一步提高欣賞樂曲的潛力,注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用,并能創造性地進行包括模擬“音效”在內的配音。

              3、情感態度和價值觀:透過唱歌、欣賞和活動,了解影視音樂的一般常識,關注音樂在影視中的表現方式,體會兩種不同藝術形式的結合對塑造藝術形象的重要作用。

              第五單元《環球采風》

              1、知識與技能:透過學唱、欣賞西方樂曲,掌握音樂的情緒,運用所學的音樂知識,引導學生進一步了解世界音樂文化。

              2、過程與方法:在感知不同風格音樂的基礎上,透過多媒體課件,對樂曲所描繪的自然景觀進行了解,從而進一步帶領學生掌握這些樂曲的音樂特點。

              3、情感態度和價值觀:透過學唱和欣賞樂曲,培養學生的音樂想象力,從而進一步了解世界多元的音樂文化,樹立熱愛多元音樂的意識和思想。

              第六單元《鮮花獻給你》

              1、知識與技能:啟發學生更加有意識地關注音樂要素(速度、力度、節奏、節拍、旋律、調性等)在音樂表現中的作用,并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。

              2、過程與方法:透過多媒體課件,進行輔助教學,并透過各項音樂活動,培養學生的組織潛力、合作潛力,加深學生對本單元所學歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握。

              3、情感態度和價值觀:透過對音樂作品的學習激發學生用心、健康的生活態度,教會學生感恩于生活,用愛心回報社會。


              

            7、八年級上冊地理教學計劃模板

              一、學情分析

              經過去年的地理教學,三個班的學生已經初步掌握了學習地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法,掌握了初中地理教學綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。從上個學期期末檢測的成績來看,三個班在全縣名列前茅,這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。

              二、教材分析

              第一章中國的疆域與人口

              本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構成與分布,掌握行政區劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區劃劃分標準及行政區劃構成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區劃的地理位置,記住中國省級行政區劃圖。

              第二章中國的自然環境

              本章的內容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,掌握四高原、四盆地、三平原、三丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區分季風區與非季風區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,內容繁多,難度較。教學中應注意結合立體模型圖,以助學生理解和掌握。

              第三章中國的自然資源

              本章主要學習中國的自然資源概況,包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響,明確節約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

              第四章中國的區域差異

              本章主要內容是學習中國四地區的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三地理界線,尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四地理區域各自的自然地理特色。教學難點是理解三地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因。

              三、教學措施

              1、強化基本技能訓練,通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式,提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

              2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式,利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,激發學生學習的興趣和求知欲 望。

              3、加強課后的輔導,注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動,助學生理解和掌握所學的地理知識,并提高應用地理知識的能力。

              4、搞好單元測試,發現問題及時加以解決,以確保所授知識的準確性,同時培養學生尊重科學的思想品質。

              

            8、四年級科學上冊教學計劃模板

              暑假輕輕地告別了我們,新的一個學期悄然來臨。這個學期我擔任四年級上冊科學教學工作,為了搞好這個學期的教學工作,現作計劃如下:

              一、指導思想:

              以培養小學生科學素養為宗旨,積極倡導讓學生們親身經歷以探究為主的學習活動,培養他們的好奇心和探究欲,發展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

              二、教學目標:

              通過科學課程的學習,知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;了解科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題;保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成膽想象、尊重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環境的保護,關心科技的新發展。

              三、學生情況分析:

              本班共有學生28位,男生17位,女生11位。學生雖經過一年的科學學習,探究能力有了很的提高,但由于各種條件的限制,學生的科學常識極為缺乏,科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學,使學生沒有多少時間和機會接觸自然,更沒有得到人和教師及時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

              在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲 望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小學生的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

              四、教材分析:

              1、本冊內容情況:

              《科學》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上,本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動,使他們獲得更多的學習體驗,加深對科學的理解,增進科學探究的能力。

              2、本冊的主要活動:

              (1)對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始,對構成天氣的四個要素分別進行觀測。

              (2)對身體結構的研究,了解骨骼及肌肉的功能和結構,以及運動情況,并建立保護心臟,保護肺的意識。同時了解食物在口腔內的變化及與牙、舌頭、唾液的關系。

              3、教學重點:

              重視對學生們典型科學活動的設計,培養小學生們的科學素養。

              4、教學難點:

              通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生們形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據,并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

              五、基本措施:

              1、把科學課程的總目標落實到每一節課。

              2、把握小學生科學學習特點,因勢利導。

              3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

              4、讓探究成為科學學習的主要方式。

              5、樹立開放的教學觀念。

              6、悉心地引導學生們的科學學習活動。

              7、各班建立科學學習合作小組,讓學生們在相互交流、合作、助、研討中學習。

              8、給學生們提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據進行驗證,經過思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐。

              9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。

              10、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

              

            9、七年級上冊教學計劃模板

              一、學生情況的分析

              初一學生通過一學期的學習,對思想課有了初步的認識,對思想內容也不在陌生,但是初一學生在理解上有一定的難度,接受起來有困難,雖然內容也接近中學生的生活,就發生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯系不能很好的運用到生活中。但學生學習的熱情高。

              二、教材分析

              初一思想主要培養學生良好的行為習慣和健康品德,內容就在我們的生活中,讓學生感到心理健康的重要性,如何去認識的性格,做一個意志堅強的中學生,怎樣對待友情,增強自己的交際能力等,教材里面的內容就是我們生活。這是初一思想課教學的優勢。

              三、教學目的

              通過師生共同努力合作學習,尊重學生的差異,培育學生主動學習,有目的的學習,教會學生能運用我們所學的知蝕處理生活問題,形成愉快教學和愉快學習,讓學生感到我們的思想對我們的生活有意義。

              四、教學安排

              由于新課改的安排,現思想課每周二節,后的初一思想一共有五課,十五框題,每一課后面都有探究與活動,一共有五個部分,現具體安排:

              第一課安排五節課的時間,讓學生盡快了解教材。

              第二課安排四節課的時間。

              第三課安排四節課的時間。

              第四課安排四節課的時間。

              第五課安排四節課的時間。

              每一課教學完成之后進行總結:學習方法等,用一節課的時間。在第三課完了之后進行期中的總結,用二節課的時間。五課完之后,進行期末的復習,用三至六節,最后由學生自主復習。


              

            10、七年級上冊教學計劃模板

              一、教學目標

              了解自我評價的重要性;懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事;養成自信自立的生活態度,關心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,體會自強不息的意義?陀^分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。主動鍛煉個性心理品質,磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,了解法律保護公民的.人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則,理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義,能夠自覺守法。

              二、教學內容分析

              1、“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”——半立半依賴,在深入擴展的生活中吸取做人的營養。

              2、“助學生學習做負責任的公民,過積極健康的生活是本課程的追求”-促進學生社會化。

              3、堅持正確價值觀念的引導與啟發學生立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。

              本冊的核心概念是:自尊、自強。

              總的教育目標是:增強調適能力;發展健康人格;逐步社會化。

              教育主題是:做生活的主人。有四個教育分主題:做自尊自信的人:做自立自強的人:做意志堅強的人:做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元:“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容:珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。

              它們之間的關系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強;要實現自強,必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現自立自強,則必須做到知法守法用法!

              三、教學重點

              1、尊重他人與自尊的關系。

              2、自信與成功的關系。

              3、自立的表現和必要。

              4、依賴的危害和自立的方法。

              5、自強的表現和作用。

              6、怎樣做到自立自強。

              7、為什么會有挫折,怎么應對挫折。

              8、堅強意志的表現和作用。

              9、為什么要遵守法律。

              10、怎樣預防違法。

              11、使學生了解犯罪的危害。

              12、我國未成年人保護 法。

              13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。

              四、教學難點

              1、如何樹立自尊和自信。

              2、怎樣預防違法。

              3、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。

              4、怎么應對挫折。

              5、堅強意志的表現和作用。

              6、依賴的危害和自立的方法。

              7、怎樣做到自立自強。

              五、學情分析

              本屆七年級學生絕多數學習不夠自覺,有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態。

              六、實施目標的方法

              1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗,用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。

              2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

              3、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件。

              4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。

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