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            早教班個人工作計劃

            時間:2022-05-20

            平時在尋找工作計劃過程中,可能會需要到早教班個人工作計劃,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

            早教班個人工作計劃

            1、早潔個人工作計劃

              一、加強專業理論學習,提升早教老師工作能力

              1、為了提高早教老師專業理論水平及工作能力,了解2至3歲嬰幼兒發展特點,本學期重點學習《寶寶心語》一書,從寶寶的內心、身心發展特點、人際關系表現、心智、性格以及教養難題方面進行系統學習,助教師準確把握寶寶心理,豐富早教老師的專業理論知識,提升專業水平,更好地指導社區家長做好科學育兒。

              2、積極參加市、區教、計生等機構組織的早教人員培訓學習,提高專業化水平,持證上崗,更好地勝任早教工作。

              二、規范整理過程性資料,迎接區督導

              1、繼續修訂和完善早教工作的各項規章制度,使早教老師和相關工作人員以及社區各部門明確各自職責和義務,形成良性工作機制。

              2、整理早教活動的各種過程性記錄,做到規范、全面,迎接區督導工作。

              三、深入社區及家庭,做好調研工作

              三月份,早教組將深入新家園社區進行調研,了解0至3歲嬰幼兒的育兒需求,除了開展問卷調查之外,重點走進5個家庭,了解0至3歲嬰幼兒的家庭結構、嬰幼兒教養情況、家長對嬰幼兒早教的需求等,根據調查結果制定適宜的早教指導和服務計劃,使早教工作更加具有針對性和時效性。

              同時開學初向社區家長發放“問卷調查”,了解家長的育兒需求,聽取家長的意見及建議,使早教指導工作更加有效。

              四、通過多種活動提升家長科學育兒理念

              開展多種形式的早期教育模式,形成多樣化、專業化、網絡化的早期教育服務,科學指導家長對嬰幼兒實施家庭教育是幼兒園義不容辭的職責,本學期,我們將根據社區家長不同的育兒需求,繼續開展多種形式的早教指導與服務,促進家長科學育兒理念提升。

              

            2、早教老師個人工作計劃樣本

              一、情況分析

              在鎮、園領導的重視下,20xx度取得了一定的成績,開設了三位一體的早教點,包括三個點的環境創設、設施設備的添置、教師的任課安排等,并能按照早誡日活動正常地開展活動。完成了市的優生優育指導服務點的評比、區早教指導點的評比任務,也為我園的早教工作積累了一定的教學教育指導經驗。在我園老師的共同努力下,我們也得到了家長的滿意與好評。但同時我們在對社區散居嬰幼兒的排摸、調查及談中了解到,居住在本地段的0—3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制,在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。所以,需要進一步地加強早教教師隊伍的建設,提高教師的指導能力,多為家長提供指導的機會,讓我們社區的03家長積累更多地育兒知識、育兒內容,提高全社區的03早教水平。

              二、指導思想

              以學習實踐科學發展觀為指導,貫徹《幼兒園工作規程》和《學前教育課程指南》精神,圍繞本園園務計劃要求和任務,積極探索以幼兒園為核心,依托家庭、社區,創新地對六灶鎮地區0-3歲嬰幼兒及教養者進行教育,提高我園教師指導社區家長、嬰幼兒的能力,提升家長的教育理念,提高我園在社區中的聲譽,幼兒園、社區共促嬰幼兒發展,為家長的滿意、社會的信任做出積極的貢獻。

              三、工作目標

              1、不斷豐富活動的組織形式,宣傳科學的早期教育方法,努力提高附近社區早期教育水平和家長們的教養水平。

              2、發揮幼兒園教育資源優勢,重視早教活動的實效性,為幼兒園可持續發展打下基礎。

              3、加強對教師早教工作的指導,提高教師的早教工作指導能力。

              四、主要措施

              (一)豐富活動的組織形式,有效提高附近社區早期教育水平和家長們的教養水平。

              1、實施完成好一年四次的早教活動。

              按年齡段有目的的、有計劃的組織好四次活動,提供幼兒學習、運動、交往的機會。

              2、用科學理念指導親子教育活動。

              深入有效地開展早教推廣及服務活動,準備開設以下幾個方面的服務指導項目:親子活動、早教指導咨詢活動、送教下鄉活動、發放小報宣傳資料、家長沙龍等。

              3、指導家長、服務家長。

              為家長舉辦多形式的服務,如知識講座、經驗交流、專題討論、個別咨詢,抓好活動過程中的機會,有意識地做好家長工作。

              4、送教進社區。

              定期組織教師進入社區,將學前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動,向社區散居兒童進行宣傳,提高本社區散居兒童的教養環境。

              5、早教服務日的運作。

              深入有效地開展早教服務日活動,繼續開展寶寶成長檔案等特色服務項目。豐富早教指導日的活動樣式,切實的滿足家長及嬰幼兒的需求。

              (二)發揮幼兒園教育資源優勢,重視早教活動的實效性,為幼兒園可持續發展打下基礎。

              1、在幼兒園中成立了早教組,選擇業務好、肯鉆研、勤奉獻的優秀教師學習早教,利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。

              2、認真學習《上海市0~3歲嬰幼兒教養方案》,明確教養理念、教養內容與要求、組織與實施,以便于理論指導實踐,更好地開展早教工作。

              3、加強與外界資源的聯系,充分發揮早教服務站及富有經驗的指導教師、鎮兒保醫師等資源優勢,促進早教的推廣與深化。

              4、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見,并做出適當的調整,提高早教工作的有效性,使早教工作更科學化、合理化,以適合家長的需要。

              (三)加強對教師早教工作的指導,提高教師的早教工作指導能力。

              1、教師早教工作培訓

              (1)爭取機會參加上級部門舉辦的早教項目培訓活動。

              (2)組織教師早教理論知識學習。

              2、開展理論和實踐相結合的早教教研活動

              (1)調整早教指導隊伍,定期組織早教指導人員學習一些針對不同年齡階段的嬰幼兒的指導策略,使服務更有指向性和適用性。

              (2)研討一些早教服務班中出現的問題及解決的方法,提高指導教師的服務能力。

              3、開展早教課題的研究

              (1)鼓勵早教指導人員以課題引領的方式開展早教工作,使早教工作的過程更嚴謹規范。重視課題實施中過程資料的積累。

              (2)定期與課題實施教師進行課題開展交流與溝通。

              

            3、早教老師個人工作計劃樣本

              (一)重視安全保健工作,營造平安溫馨校園

              1、有計劃開展教師安全知識問答、幼兒安全教育和師幼安全實戰演習,提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。

              2、細化一日活動安全管理細則,規范日常工作要求,將安全責任落實到每一個環節。

              3、規范衛生保健工作,嚴格執行幼兒園衛生保健制度,全方位做好防病防疫工作,確保幼兒身心健康。

              (二)加強教師多方位培養,提高教師綜合素質

              1、深入學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的細則,每月交流學習筆記,進行理論聯系實踐的考核,提高教師理論素養和對《規程》《綱要》實際應用能力。

              2、分別組織語言組和音樂組的教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核,提高教師的專業技能。

              3、開辟“優秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目,鼓勵優秀教師脫穎而出,倡導家長和小朋友學習幼兒園里的好人好事。

              4、繼續開展“快樂10分鐘家談”主題討論,在原有基礎上鼓勵教師關注幼教事業發展方向,提高服務家長的意識。

              (三)組織形式多樣的教學活動,促進幼兒和諧發展

              1、要求各班結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃,注重計劃的可操作性和實用性。

              2、通過每學期一次的教學評優和日常的有效教研,加強教學研究力度,增加領導推門聽課次數,逐步提升日常教育教學質量。

              3、深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動,鼓勵師幼讀經典讀好書,提高師幼文化素養,促進幼兒語言能力的提高。

              4、結合全運會在濟南召開的好形勢,組織各班開展“我運動我健康”的傳統體育游戲,鼓勵每位幼兒參加運動會,為其提供展示自我和健康成長的機會。

              (四)密切家園聯系,形成有效教育合力

              1、更新幼兒園家長員會成員,積極聽取家長員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議,不斷改善辦園條件。

              2、組織家長和幼兒開展安全童謠的創編和朗誦活動,豐富幼兒安全的相關知識,提高家長和幼兒的安全意識。

              3、通過家長學校和家長會的專題內容,與家長探討教育話題,形成教育合力,達成教育共識。

              4、利用“家園直通車”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式,對家長進行育兒指導和培訓,加強溝通與交流。

              5、增設園長信箱,充分發揮家長的監督作用,加家園交流力度,不斷規范教育行為。

              

            4、早教老師個人工作計劃范文

              一、班級情況分析

              本學期我班共有幼兒29名,其中男孩18名,女孩11名,部分幼兒上過托兒所,其余的都是第一次上幼兒園,他們來自不同的家庭,生活行為習慣各不相同,多數孩子在家受家人的寵愛,以自己為中心,對父母或祖輩的依賴性較強。在和家長的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯、不會上廁所;有的個性強,形成了許多壞習慣,時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的幼兒不合群,任性等等。為了使這些孩子們盡快穩定情緒,適應幼兒園集體生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們三個老師將齊心協力,團結合作,把更多的精力投入到工作中去,爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進步。

              二、總目標

              根據園務計劃和班級情況,以二期課改的精神為指引,以綱要為指導思想,以園務計劃為工作準則,結合班級實際情況,認真踏實的做好本學期的各項工作,以創新教育模式為突破口,全面提高保教質量,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力和生活自理能力,注重智力的開發,促進幼兒身心和諧的發展,使每個幼兒在其最近發展區上都有的提高。

              三、主要工作任務及措施

              (一)優化班級環境,為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。

              具體措施:

              1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》,為幼兒創造一個友愛和睦的集體,安靜、整潔、美麗的環境,為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創設良好的活動環境。

              2、活動室、主墻及活動區材料及時更換、充實,并與主題活動密切配合,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手、多操作,發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄,展示幼兒自己的作品,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。

              3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面發展需要,鶴閿錐的游戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

              4、更加合理的利用社區資源。

              (二)合理安排一日活動,一日活動安排注意動靜搭配,室內外平衡。

              具體措施:

              1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,在時間的分配上做出彈性的安排。

              2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動,個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例,給予個別輔導和隨機教育。

              3、根據幼兒年齡特點學習適用于小班的早操,要求幼兒動作合乎要求。

              4、根據本班幼兒動作發展水平現狀及各年齡階段幼兒發展指標,制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容,并將貫穿在一日生活中。

              5、保證每天1小時戶外體育活動,戶外體育活動能作到:有目的、有要求、有內容、有器械。

              6、每周開展一節體育課,體育課能做到有礁、有準備、有效果分析,能根據每次分析結果進行改進。

              7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動,培養幼兒熱愛科學、熱愛自然的情感。

              (三)加強幼兒常規習慣的養成教育,為幼兒終身發展奠定堅實基礎。

              1、助幼兒良好生活衛生習慣的養成教育,使好習慣為提高幼兒的生活質量服務。

              2、重視幼兒良好學習習慣及幼兒游戲活動和課間活動時規則意識的培養,讓幼兒在自主、自由的游戲活動中習得經驗、習得知識和技能,提高幼兒交往的能力、合作能力,讓孩子終身受益、童年生活幸?鞓。

              (四)重視對幼兒的觀察、評價,通過對幼兒的評價,了解教學的重點,從而更有針對性改進教育工作。

              具體措施:

              1、認真填寫《幼兒成長記錄冊》,體現幼兒的成長過程及進步。

              2、重視收集評價幼兒的基本材料,如:通過錄音、相片、作品的方面的材料,對幼兒進行縱向評價,并定期向家長展示,以便家長了解幼兒成長的動向。

              3、重視教育評價對教育活動的作用,定期對幼兒發展狀況進行縱向評估,以便了解幼兒的發展狀況及需要,從而提供更加適宜的助和指導。

              (五)安全教育工作:

              注意根據天氣的變化給幼兒增減衣服,做好幼兒的保暖工作,對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動前,著裝是否整齊,鞋帶是否松弛等問題;還要看一看,摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品;不給幼兒玩細小的物品和玩具,防止幼兒把它們塞進嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人,加強幼兒自我保護意識,確保無安全事故發生。

              (六)家長工作

              1、個別接觸。通過家、電、個別約談,了解其在家情況及家庭環境,父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,約率達到100%以上。

              2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》的內容,及時展示主題活動情況,助家長了解幼兒園的教學情況,向家長推薦教育、育兒資料,家園共同克服育兒中遇到的難題。


              

            5、早教老師個人工作計劃范文

              一、指導思想

              以區教學前科和進校工作要點為指導,結合學前教研室工作總體要求,繼續堅持“項目管理,任務驅動、研訓一體”工作模式,進一步貫徹、落實《綱要》精神,以市區級基地園驗收為契機,以“社區早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體,以系列教研、培訓、交流為主要途徑,以提升0—3歲早教師資隊伍專業化素質為重點,全面提升全區早期教育工作質量。

              二、重點工作

              1、進一步加強早教中心教研組研究力度,提升研究水平。

              2、加強各類園所早教師資隊伍建設,繼續完成早教師資培訓工作。

              3、組織早教工作系列觀摩研討活動。

              4、繼續加強“在早教活動自選環節中如何有目的的促進幼兒肌肉發展”的專題研究。

              5、做好早教示范基地驗收前的視導工作。

              三、具體工作及措施

             。ㄒ唬┻M一步加強早教中心教研組研究力度,提升研究水平。

              1、結合11所驗收園的需求,組織中心組成員學習、掌握0-3歲幼兒發展目標,作好指導、示范準備工作。(9月15日)

              2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發展水平,做教學設計展示,按各環節活動內容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。(9月22日)

              3、做教學活動觀摩課,發揮示范、引領作用。(10月13日)

             。ǘ┘訌娫缃探萄谢顒,專題引領基層研究。

              將教研工作與驗收視導工作有機結合,發揮教育的價值。

              1、活動時間:每月二次(單周四)

              2、研究內容:“在早教活動自選環節中如何有目的的促進幼兒肌肉發展”

              3、研究形式及目的:以中心組研究、示范為抓手,以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑,提高教師研究力;通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯系實際的能力,逐步提高專業素質。

              4、以基地園觀摩研討為途徑,引領、提升早教教師研究水平;

              本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區級早教觀摩研討系列活動,提高幼兒園早教教師組織、指導活動的能力。促進房山區早期教育工作又好又快發展。

              以座談交流形式為抓手,提高教師理論聯系實際、提升實踐經驗的能力。

              5、本學期重點活動:進行專任教師親子活動方案設計評比活動。

              活動方法:

             。1)各園在11月中旬進行園內評選,按專任教師40%的比例評出優秀活動方案;

             。2)12月16日前按比例上交學前教研室。

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              加強對申報區級示范基地驗收園的視導與管理,促進早教工作的開展。

              本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導。

              結合區級教研,充分發揮中心組成員優勢,將說課、做課、思、交流有機結合起來,施行全方位引領。

              1、組織11所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神,掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發展水平,使教師有目的的備好每節活動課方案,使幼兒身心都得到發展。并能有的放矢的指導家長科學育兒。

              2、骨干教師根據教研專題,結合驗收標準,有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。

              3、骨干教師觀摩課展示,與教師一起研討活動課優勢與不足,了解并掌握活動策略。

              4、觀摩驗收園所教師活動課,研討活動效果,提高教師組織活動課水平。

              5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導,逐步完善,逐步提高,達到標準。

              池、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、西潞、昊天、小英才、希望之星。

             。ㄋ模┏浞掷迷缙诮逃W,為教師搭建學習、交流、發展的平臺。

              本學期重點活動

              將示范基地好的活動方案、案例等在網上與家交流、研究,實現網上教研。

              突出不同年齡段教養重點,要有主管領導(負責人)的點評。

             。ㄎ澹└鶕枰^續組織教師參加市級早教師資培訓。

              1、統計需要培訓人數。

              2、繼續聯系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。

              3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。

            6、早教老師個人工作計劃

              新的學期,新的開始,學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作,特制定新學期教師個人工作計劃如下:

              一、指導思想

              認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規,使自己對各項法律法規有更高的認識,做到以法執教。忠誠于黨的教育事業,立足教壇,無私奉獻,做到愛崗敬業,為人師表。堅守高尚情操,發揚奉獻精神。

              二、教師個人業務工作計劃

              新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹的工作態度,工作兢兢業業,一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。全心全意地搞好教學工作計劃,做一名合格的人民教師。

              作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野,學習各種教育教學理論,瀏覽教學網頁,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

              三、教研工作計劃

              我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力助后進生,采取各種措施使他們得到進步。

             。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,更新教師的觀念。

              1、本學期將以自學、交流、聽講座、寫體會、網上討論等形式認真系統地學習《課程標準》,逐步樹立符合新課程標準的教學理念,并用新的教學理念指導教學工作。

              2、積極、主動地參加省、市、區、校各級的課改培訓和學習,夯實自己的理論基礎,切實轉變觀念。培訓和學習中,要積極參與,深入思自己的教學行為,以先進的課改精神矯正自己的教學行為,

              3、學習《語文課程標準》,對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,結合實際認真備課。

             。ǘ┘訌娬n堂教學研究,提高教學質量。

              1、要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動,積極參與聽課、說課、評課,與其他教師共同探討教學過程中產生的問題,尋找解決方法,發揚團結協作、互互助、共同進步的團隊精神,從而真正提高自身的教學水平。

              2、在課堂教學中,切實轉變自己的行為,正確把握化學教學的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,全面提高學生的生物素養。

              3、積極參加校本教研,按時參加學校和中心組組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。

              4、認真及時思自己的教學行為,每周作好總結和課后思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

              5、作好相關資料的收集和整理。

              6、對各項工作進行認真的總結和評價。


              

            7、早教老師個人工作計劃

              一、現狀分析

              (一)基本情況:

              中心現有教職工22名,其中在編專職教師10名,專及以上學歷92%,幼兒園高級教師50%。中心內有兩個全日制適應期早潔,雙休日有130多名散居幼兒參與親子早潔。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學10年以上的成熟型的兼職教師,參與中心親子指導課程的組織與實施。目前分中心設施設備已經到位,尚未啟動招生工作。

              (二)發展優勢

              1.機構聯動,多形式多途徑推進全區早教指導。在學前科的領導下,全區基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺,形成網格化布局,串聯起遍布全區的早教指導服務網絡。在早教中心的策劃下全區聯動開展“陽光娃娃”系列早教指導活動。

              2.高起點定位,建成早教中心優秀團隊。中心擁有一支高素質的師資隊伍,有研究生引領推進中心的課題研究,專業水平較快發展。

              3.課題研究,以科研促發展。中心課題《生態化環境下0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設想被上海市教科院課題規劃辦立項為20xx年度市級課題,同時吸納了小紅帆、xx幼兒園早教指導站共同參與研究,為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎。

              4.總結實踐經驗,面向全國輻射。中心已接待近百次國內外專家與同行的參觀交流,還應邀數次到外省市開展早教環境創設、親子指導課程與實踐的培訓,把我們的經驗向全國輻射。

              (三)發展瓶頸

              1.如何進一步發揮全區機構聯動的早教指導專業優勢,強化對早教指導工作的過程性管理,有待進一步探索。

              2.中心親子課程與入園適應期早潔課程尚需逐步完善。

              3.如何激勵教師實現自我超越,提高文化自覺、凸現早教指導的科學性與專業性,是中心內涵發展的核心問題。

              4.分中心的啟動,顯現出中心教師資源的嚴重不足。

              二、發展目標

              倡導生態文明的觀念,立足“四中心”功能定位,全力推進中心內涵發展,完善親子與入園適應期早教課程,形成一支研究型的早教指導師資隊伍,實現教師自我超越、中心自主發展的生態校園,在全市形成以生態環境為特色的品牌早教,努力創建全國早期教育指導示范基地。

              三、工作目標及主要舉措

              (一)中心管理工作

              在全區早教網絡化管理的過程中,進一步強化早教指導的過程性管理。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態制度文明,形成文化自覺,構建生態文明校園。

              主要舉措:

              1.完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導教師上崗制度等,使各指導站工作目標清晰、任務明確、操作規范,提高工作實效。

              2.完善區早教指導三級管理網絡,構建起以學前教育機構(指導中心、分中心、指導站)為中心,以社區0-3歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、知識和技能的早教指導服務平臺。

              3.根據中心機構特點,重組中心組織機構,不斷完善中心的管理制度,加強自我管理,形成自覺行為。

              4.初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制,形成中心的督導評價小組,把控規劃實施

              方向,監督規劃實施過程。

              5.在進一步理順分層管理的基礎上,中心重點項目采用項目管理制度,有序推進日常工作與重點工作。

              6.統整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。

              7.加強中心文化建設,構建多元和諧、創新發展的文化氛圍,創立既尊重個性張揚又強調和諧共進的團隊氛圍。

              8.優化調研評優工作,注重對日常性工作的考量。

              (二)親子部工作

              發揮區早教中心的專業指導功能,全區聯動,全覆蓋、高質量地確保一年6次科學育兒指導服務。根據區情,開發適合社區特點的0-3歲親子指導服務課程,以全面提高全區親子指導服務的質量。

              主要舉措:

              1.策劃本年度“陽光娃娃”早教公益系列活動6個,通過全區聯動,力求全覆蓋、高質量,并做好覆蓋率檢測、指導站活動資料積累與評價。

              2.開發適合區域特色的0-3歲親子指導服務課程方案,突顯月齡、整合發展、生態園本特點。

              3.完成中心第十、十一期雙休日親子活動課程實施及學期活動卡工作。同步開展“教師在生態化環境下親子互動活動中的指導策略”的教學研究。

              4.進一步推進“陽光娃娃”小報(季刊)的編輯、出版與發放工作,完善中心博客的網頁設計、資料更新與家園互動工作,建立項目負責制,成為全區早教的風向標,真正讓全區0-3歲嬰幼兒家長受惠。

              5.在廣泛地開展調研及日常積累的基礎上,積極探索研究、建建立一套早教評估指導指標,學期末進行調研活動。

              (三)研訓部工作

              建設一支具有生態文明觀念,有良好的專業素養、能彰顯個性特長、善合作共進、有教科研能力的早教指導師資隊伍。

              

            8、早教老師個人工作計劃

              一、加強跟家長的聯系

              班上一共有學生24名,這在我們幼兒園來說班級人數算是偏少的了,上學期辦理入園的學生的確很少,但是就這二十四個學生,我都沒搞定。我覺得很一部分原因,我跟家長的聯系太少了。首先我要多進行家,我要看看孩子們在家里是個什么情況,看他們在爸爸媽媽身邊和在老師的身邊有什么變化,一個家庭一個月一次家,甚至有些比較難以服管教的學生,可以上升到一個月兩次,一方面可以加強老師在他們心目中的地位,一方面也是能做到更好的跟家長溝通。還有就是我要保證家長群,要時刻互動起來,比如說,每天的作業可以發一份到群里,孩子在班上的情況,也是可以拍照發到群里,讓家長們更好的看到孩子們在幼兒園的情況。

              二、摸清幼兒的習性

              作為一個早教老師,一個學期下來,我甚至還會想不起來某個學生的名字,這是非常不應該的,每個孩子的檔案在幼兒園都是有記錄的,首先我要了解他們的個人情況,以及家庭情況,然后再去觀察他們每個人的性格、脾氣等等,這樣在他們遇到問題的時候,我也能更好的應對,不需要每次都打電話去詢問家長,這樣真的顯得自己很無能。在了解了他們的習性之后,我就要做到,把他們存在的壞習慣往正確的方向引導,讓他們知道是非對錯,從小養成良好的習慣,優秀的品質,招人喜歡的性格。

              三、營造良好的學習氛圍

              一個良好的學習氛圍對孩子們的影響是極的,這個時候的他們,只要沒在老師的管束下學習,他們是很難自己主動去學習的,在他們心里玩才是最重要的,如果當身邊的孩子都開始在學習上遠超自己了,也是會想著自己跟上來的,他們就得有一樣榜樣。為此我將在這個學期,制定每周輪換制的小班長,讓他們開始有學習的動力,應該能讓他們的學習熱情上一個檔次。

            9、早教親子老師個人工作計劃

              一、指導思想

              結合區早教工作計劃,根據《幼兒園工作規程》和《學前教育課程指南》精神,圍繞本園家教計劃要求和任務,利用本園優質師資建立早教指導隊伍,對幼兒園所轄社區內的0-3歲嬰幼兒家長普及科學和科學育兒方法,提高家長的受指導率。希望通過實踐與探索,廣泛宣傳科學知識和教育子女的科學方法,進一步提高家長的科學教子水平和能力,同時,在實踐的過程中提高我園教師指導社區家長、嬰幼兒的能力。

              二、工作目標

              1、增強社區聯系做好調查摸底工作,建立0~3歲幼兒的數據庫,并協作做好社區內0-3歲早期教養指導工作。

              2、優化早教活動的組織形式。以早教指導站為依托,開展形式多樣的早教指導活動,轉變社區內嬰幼兒家長的育兒理念,提升家庭科學育兒的水平。

              3、重視早教師資力量的培訓與能力的提高。組織教師積極參加各類培訓,學習先進的早教理念和經驗,使我園早教的師資培訓更加深入。

              4、做好本學期三次早教活動的籌備、設計、組織,做好活動前的聯絡和宣傳工作。發揮幼兒園教育資源優勢,積累早教指導的課程,進一步提升指導站的專業服務水平,為幼兒園可持續發展打下基礎。

              三、具體工作和措施

             。ㄒ唬┤嫣岣呓處熁顒拥闹笇芰

              1、繼續深入學習《上海市教養方案》。

              2、注重園本培訓,充分發揮本園優秀指導員及育嬰師的作用,全面提升我園早教指導員素養。

              3、每次活動前做好場地、方案的檢查與落實。提升工作的責任感,把工作做到細、做到位、做扎實。

             。ǘ┴S富活動的組織形式,有效提高社區家長們的教養水平。

              1、用科學理念指導親子教育活動。

              深入有效地開展早教推廣及服務活動,繼續開設以下幾個方面的服務項目:親子課、早教咨詢、親子游戲、家長講座、健康檢查,以及“育兒周周看”公益項目的推廣。

              2、繼續做好每個年齡階段的親子游戲。

              采取不同的形式和游戲方法,調動家長參與親子活動的積極性共同分享親子活動經驗。

             。ㄈ┌l揮幼兒園教育資源優勢,重視早教活動的實效性,為幼兒可持續發展打下基礎。

              1、利用每位教師各自的優勢,明確教養理念、教養內容與要求、組織與實施,以便于理論指導實踐,更好地開展早教工作。

              2、加強與外界資源的聯系,充分發揮富有經驗的指導教師資源優勢,促進早教的推廣與深化。

              3、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見,并做出適當的`調整,提高早教工作的有效性,使早教工作更科學化、合理化,以適合家長的需要。

              4、加強早教的課巢排,創設有特色的課程,形成自己的特色課程,使活動更好地指導家長的教育。

              四、早教工作安排

              二、三月:

              1、學習區早教計劃,并制定本園早教工作計劃。

              2、做好初級、中級育嬰師以及教師指導上崗證的摸底工作和早教師資隊伍情況統計工作。

              3、召開早教指導組會議,確定早教組成員,明確工作職責。

              四月:

              1、做好4月份早教指導月的宣傳工作,具體活動日期為4月12日、4月19日、4月26日。

              2、召開早教工作人員會議,總結饋早教開放活動的情況。

              五月:

              學習《上海市嬰幼兒教養方案》及親子游戲的學習。

              六月:

              1、完成年度的受教育率的統計。

              2、各類資料收集、歸檔。

            10、早潔教師安全工作計劃

              一、指導思想

              全面貫徹《關于推進0—3歲散居兒童早期教養工作的意見》,積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養工作途徑和方法,開展親子苑及各類親子活動的教養工作,滿足社區家庭開展早期教育的多元化需求,提高教師指導社區家長、嬰幼兒的能力,提升家長的教育觀念,提高中心指導站在轄區內的聲譽,共促嬰幼兒發展,全面提高鎮0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。

              二、工作重點

              利用中心指導站得資源推行社區嬰幼兒親子活動及親子指導活動;為散居嬰幼兒家庭發放幼兒園自編的小報,從而提高社區家庭的教養意識。

              三、主要工作及措施

              (一)加強學習

              1、直接面對家長的育兒咨詢指導師一項專業性要求很高的工作,對指導人員的素質提出了高要求,隨著這項新形式服務工作的展開,我們更迫切需要努力學習有關理論知識,提升工作責任感。學習內容如:《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發育、營養健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發》等,學習形式以自學為主,幼組織的學習討論為每月一次。

              2、除了學習借鑒理論知識,同時也要結合實際,拓展新的思路,發表自我見解,積極創編適合嬰幼兒家庭的親自游戲,以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源。

              (二)加強聯動

              1、加強與外界資源的聯系,繼續積極主動與街道婦聯負責人溝通,商議本社區0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作,互通信息,互惠共贏。

              2、繼續積極參加區早教中心召開的會議,密切配合區早教中心的工作項目。

              3、定期開展教研活動,共同為本社區0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務。

              (三)運用新教育理念,提供早教服務內容

              深入有效地開展早教推廣及服務活動,早教中心指導站將開設親子活動、家長講座、早教咨詢、發放資料、早教宣傳等多種服務形式,有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法,在實踐后思、討論并積累成功經驗,留下寶貴資料。

              

            11、早潔教師安全工作計劃

              一、指導思想

              貫徹《幼兒園工作規程》和《學前教育課程指南》精神,圍繞本園園務計劃要求和任務,繼續以“提高0—3歲嬰幼兒祖輩家長科學育兒”的研究為突破口,積極探索以幼兒園為核心,依托家庭、社區,以創新的對xx鎮社區0-3歲嬰幼兒及教養者進行教育,提高我園教師指導社區家長、嬰幼兒的能力,提升家長的教育理念,提高我園在社區中的聲譽,幼兒園、社區共促嬰幼兒發展,為家長的滿意、社會的信任做出積極的貢獻。

              二、主要工作及措施

              (一)運用最新教育理念,提供科學的服務內容

              1、用科學理念指導親子教育活動。

              深入有效地開展早教推廣及服務活動,早教中心指導站開設了6個方面的服務項目:親子教育、早教咨詢、社區活動、家長講座、跟蹤評價、資料查詢。

              2、指導家長、服務家長。

              早教中心指導站我為家長舉辦多形式的服務,如知識講座、經驗交流、專題討論、個別咨詢、抓好活動過程中的機會,有意識地做好家長工作。

              3、走出園門,采取多種形式開展親子活動。走進社區,進行早期教育的家庭調查活動。

              開展型宣傳活動!傲弧惫澛摵湘倠D聯、鎮屆、鎮兒?、各村、社區共同舉辦了“我們的健康寶寶——科學早教行動”宣傳活動。

              (二)早教中心指導站工作的輻射:

              1、定期開展教研活動,提高基地園指導老師的科研水平。

              2、參觀寧陽陽光親子中心等相關姐妹單位的早教活動,學習并借鑒經驗,帶動周邊社區搞好嬰幼兒早期教育。

              3、經常為我們園教師提供早教示范學習,發揮了良好的輻射作用。

              (三)培訓一支合格的有創新精神的師資隊伍:

              1、在幼兒園中成立了早教組,選擇業務好、肯鉆研、勤奉獻的優秀教師學習早教,利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。

              2、送教師到市、縣早教中心學習先進的早教理念和經驗,使早教中心的師資培訓更加深入。

              3、加強與外界資源的聯系。充分發揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮兒保醫師等資源優勢,促進早教的推廣與深化。

            12、早潔個人工作計劃

              一、加強專業理論學習,提升早教老師工作能力

              1、為了提高早教老師專業理論水平及工作能力,了解2至3歲嬰幼兒發展特點,本學期重點學習《寶寶心語》一書,從寶寶的內心、身心發展特點、人際關系表現、心智、性格以及教養難題方面進行系統學習,助教師準確把握寶寶心理,豐富早教老師的專業理論知識,提升專業水平,更好地指導社區家長做好科學育兒。

              2、積極參加市、區教、計生等機構組織的早教人員培訓學習,提高專業化水平,持證上崗,更好地勝任早教工作。

              二、規范整理過程性資料,迎接區督導

              1、繼續修訂和完善早教工作的各項規章制度,使早教老師和相關工作人員以及社區各部門明確各自職責和義務,形成良性工作機制。

              2、整理早教活動的各種過程性記錄,做到規范、全面,迎接區督導工作。

              三、深入社區及家庭,做好調研工作

              三月份,早教組將深入新家園社區進行調研,了解0至3歲嬰幼兒的育兒需求,除了開展問卷調查之外,重點走進5個家庭,了解0至3歲嬰幼兒的家庭結構、嬰幼兒教養情況、家長對嬰幼兒早教的需求等,根據調查結果制定適宜的早教指導和服務計劃,使早教工作更加具有針對性和時效性。

              同時開學初向社區家長發放“問卷調查”,了解家長的育兒需求,聽取家長的意見及建議,使早教指導工作更加有效。

              四、通過多種活動提升家長科學育兒理念

              開展多種形式的早期教育模式,形成多樣化、專業化、網絡化的早期教育服務,科學指導家長對嬰幼兒實施家庭教育是幼兒園義不容辭的職責,本學期,我們將根據社區家長不同的育兒需求,繼續開展多種形式的早教指導與服務,促進家長科學育兒理念提升。

              

            13、早教個人工作計劃怎么寫

              一、樹立終身學習的理念,提高自身素養

              (一)加強理論學習,轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。

              自20xx年9月《3-6歲兒童學習與發展指南》頒發以來,各位老師對《指南》逐漸重視,本學期將繼續多形式開展《指南》全員培訓,深入學習貫徹。

              堅持利用每周例會進行學習或利用工作之余結合自己所教領域,加強學習,樹立和落實正確的教育觀,不斷思,從根本上保證教育教學能力的提高,培養好幼兒。

              (二)完善師德建設體系,引導教師嚴守職業道德和專業操守

              舉行“師德”儀式,簽定《師德書》;認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規范》,明確工作職責,堅持保教并重。作為老師的我們,要堅持細心、耐心對待孩子,將保育工作放在重要位置,特別是小、中班的保教人員。利用慶祝30個教師節之際,開展師德演講、教師書畫攝影展、羽毛球比賽、幼兒教師卡拉OK比賽等系列活動。

              (三)營造文明向上的書香校園,構建有特色的書香校園文化

              組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難,真好》《重新發現學!啡珕T讀書系列活動。實現“一人學習,眾人受益,共同進步”。

              充分發揮班級圖書區的效果,并結合本班幼兒實際,開展各種形式的讀書活動:好書推薦、經典誦讀(弟子規)、我是小小故事王、讀書交流會、讀書調查回饋等活動,在教師的指導下培養幼兒良好的閱讀習慣。推選參加鎮幼兒講故事比賽。

              以“家校聯動”推進“書香家庭”的創建。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長,營造上下喜愛閱讀的良好氛圍,樹立終身學習先進典型,并評選書香班級、“讀書王”、書香家庭等。

              (四)鼓勵學歷進修,進一步加強師資隊伍建設,全面提升幼兒園教師學歷水平和業務水平。

              二、進一步落實保教常規制度,促進保教工作規范發展

              (一)注重落實一日保教規范,時刻關注幼兒一日生活活動的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規諸多方面。嚴格規范幼兒園一日作息時間,確保幼兒一日戶外活動的時間、游戲時間和運動時間。及時有效地實施保教管理,定期深入一線觀摩活動,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議。促進幼兒健康成長,切實擺脫重“教”輕“!焙汀靶W化的傾向。

              (二)重視、體教育,力促幼兒全面素質發展

              1.貫徹《綱要》《指南》精神,科學編操,在原有編排的基礎上加強隊列練習及體能煅練;堅持按計劃開展豐富多彩的體育活動,戶外活動,注重幼兒體能發展,加強對體育活動指導嚴禁放羊狀態;創新形式舉辦運動周及迎新運動會。

              2.推行“日行一善“教育實踐活動,通過國旗下講話、早談、主題活動、節日活動、一日活動對幼兒進行品德教育。并利用教師節、國慶節、重陽節教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。強調從日常做起,從小處做起,知善行善,學做結合。

              3.繼續開展禮儀教育活動,加強宣傳、以身示教,營造家長、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。本學期依舊設立“禮儀小標兵”、禮儀小天使評選活動、每周一節禮儀課、一日生活活動中、重節日中,使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。

              (三)抓好常規教育,培養幼兒良好習慣

              俗話說“沒有規矩,不成方圓”因此幼兒一日常規的培養是相當重要的,也為以后的學習打下基礎。有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練,培養幼兒自己吃飯、穿脫 衣服鞋襪,懂得在的.提醒下收拾玩具等。并開展段自理能力比賽。

              (四)規范文件材料行文格式,根據實際情況科學合理制定各類計劃。每周五上交紙質周計劃、每月27日上交各類計劃至網上鄰居。以便及時發現問題及時解決,進一步進行規范和指導。

              (五)加宣傳園的辦學業績、教職工隊伍中的先進事跡,身邊教育故事,積極參與安海鎮的“在線投稿”。

              總之,幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導家注重落實一日保教規范,注重提高教育教學能力,注重幼兒的游戲教學。在保教管理中注重量化考核,注重嚴格公正,切實為保教一線服好務。

              三、重視教育教學研究,加強教研工作的引領性

              1.重視教育教學研究,建立健全教研制度,圍繞實際問題進行剖析,引導教師進行園本教研。并推薦優秀教師參與鎮幼教學科教研。

              2.扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

              3.發揮骨干教師的示范效果,以結對帶教的形式,以老帶新的辦法助新教師快速成長。(本學期:結構游戲、表演游戲、體育活動)

              4.教研組長要通過引領、交流、討論等多種形式,為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研能培養新的骨干教師,又能通過研究來提高教育教學的質量,達到以研促教的目的。

              5.科學辦園,防止小學化傾向。本學期注重開展區域活動、結構游戲、表演游戲、角色游戲,積極為幼兒創設有利條件,完善結構游戲室、角色游戲室、區域環境、表演游戲、角色游戲材料投放,督促按計劃開展活動,定期教研,保證游戲質量。本學期將開展區域專項評比活動。

              四、重視家園聯系,實現一致教育

              1.注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀,在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的育兒觀。

              2.教師了解幼兒在家情況的同時要主動宣傳我們所做的一切,可通過家教園地、qq、微信、電話、幼兒評估手冊等,讓家長深入了解我們的工作,達到家園教育的一致。

              3.鼓勵各班利用家長開放日、節日、主題活動、舉行“家園同樂”活動等,進一步密切家園聯系。

              4.充分發揮家長員會的效果,協助配合開展工作,以點帶面,使家長們進一步了解我園的工作情況,本學期每班評選2名家會成員。

              5.鼓勵家長參與第二屆親子才藝比賽的活動,教師要做好溝通、動源、編排、指導工作。

              

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