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            高中教師個人學期教學工作總結

            時間:2022-08-14

            平時在尋找工作總結過程中,可能會需要到高中教師個人學期教學工作總結,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

            高中教師個人學期教學工作總結

            1、高中教師個人學期教學工作總結


              不知不覺,擔任高一音樂教學工作已經半年,F在,我將本學期高一音樂教學工作總結以下幾個方面,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。


              一、師德表現


              關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重理論的學習。配合政教處、年級組搞好各種活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。關心熱愛學生,做學生的好朋友。


              二、音樂教學


              努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發學生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。同時,關注音樂學習方式的變革,處理好培養審美能力與學習知識技能之間的關系;進而培養學生的審美能力,提高音樂鑒賞水平,從而完善人格。


              三、課堂教學


              本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系,有益于開闊學生的文化視野。為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課,經常采用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計來吸引學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學生一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂欣賞環境。


              四、課外活動


              為了更好地培養學生對音樂的興趣,國慶節在高一年級開展了“迎中秋頌祖國”紅歌賽;元旦以班級為單位開展綜合音樂會,既展示個人特長,同時也分享了藝術的愉悅。


              本學期組織起了高一音樂興趣班,在課余時間對學生進行輔導,主要以培養興趣為主,從中發掘人才。


              五、不足之處


              在教學過程中,自我感覺存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養,忽略了高一新學生對基本樂理知識的掌握參差不齊,只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。


              六、其他


              我經常利用課余時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下,讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加學校的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;參加茂南區合唱團,和團員一起學習共同進步等。


              除了音樂教育工作以外,我還分管了團宣傳部的工作,工作期間我盡心盡力,按時完成本職工作,認真做好領導指示的任務,盡管有時候沒能做到盡善盡美,但我一定繼續努力,爭取下個學期做得更好。


            2、高中體育教師個人學期工作總結


              在本年度的教育教學與訓練的工作中,忠于黨的教育事業,熱愛教師工作,模范履行義務,具有良好的職業道德,全面貫徹教育方針,教育思想端正,為人師表,教書育人。能夠兢兢業業干好自己的本職工作和學校及組里交給的每一項工作,支持領導工作,團結和助同事。能夠有效利用課余時間,積極主動地加強業務學習,充實自我。


              一、教育教學方面


              本學年我擔任高一年級女生的體育教學工作,周課時15節。我與老師對他們進行嚴格的集合整隊的隊列素質訓練,以及進行我倆新編《身體姿態操》的培訓普及活動,并進行班級比賽,有力地提高了新高一年級的做操意識和做操質量,同時也鍛煉和凝聚了高一年級的團隊意識和班級凝聚力。


              學校安排我協助管理高一年級,我與積極配合,對高一年級的上下操及體育課、課外體育活動的日常管理下了很多功夫,收到了顯著效果,受到了校領導的多次鼓勵和表揚。


              新高為進一步做好我校作為北京市棒球傳統項目學校的引領作用,我在所擔任的初二年級和高一年級女生教學中繼續開展“軟式壘球”的普及教學工作,為我校的棒壘球奠定了良好的群眾基礎。


              我在高一年級的模塊教學中,將我自創的校本課程軟式壘球和毽球項目對學生進行科學系統地教學,收到了良好的教學效果。同時我對初二女生的背越式、跨越式跳高、雙杠等教學,也收到了良好的教學效果。


              二、科研方面


              由于多年來一直堅持學習和實踐新課改的理論,形成了自己特的教學風格。積極撰寫論文和教學體會,先后有年度論文評選獲得一等獎,獲市學年度基礎教育科學研究優秀論文三等獎;即將在《體育教學》發表。


              10月,被評為區體育學科骨干教師,任期從。12月14日參加“年度中國教育學會體育新課程研訓工程學術論文和優秀礁評審活動”《軟式壘球》課時計劃榮獲一等獎。


              3月我的課例《立定跳遠的預備姿勢和起跳》參加由教育部基礎教育課程教材發展中心組織的“菁華杯”首屆全國新課程中學優秀課例評選和優秀教學設計評選。


              三、課余訓練方面


              多年來我一直堅持課外體育運動隊的訓練和比賽,甚至寒暑假、“五一”和“十一”以及周六,我們都克服自身家庭的困難,加班加點地給學生訓練。


              在年區中學秋季田徑運動會上,我校又獲得空前的好成績,初一組榮獲B組第一名,AB組排名第四,初中甲組榮獲B組第二名,AB組排名第七名,初中組榮獲B組第一名,AB組排名第四的優異成績。


              短短三個學期我們就取得了如此輝煌的成績,這些成績的取得,與學校領導的支持分不開,與組長的英明領導分不開,與我和同事們的協同配合分不開。


              我所帶的運動員榮獲初甲男子組標第二,鐵餅第四;年榮獲初一男子乙組鐵餅第一名,鉛球第四;榮獲初一男子乙組標3第二,鐵餅第四名;榮獲初一女子乙組跳高第五;榮獲初一男子乙組全能第一名;榮獲初一男子乙組跳高第五名;獲初一男子乙組跳高第九。


              本學年度,我積極參與棒壘球的訓練和教學工作,在初二和新高一年級繼續普及開展了軟式壘球教學探索實踐工作,收到了良好的教學效果,為我校承擔市重點課題“基于《體育與健康課程標準》指導下的軟式壘球在中、小學體育教學中的普及與研究”的子課題的研究工作進行有益的探索研究工作。


              學校任命我擔任校棒球隊的日常管理和輔助訓練等相關工作。我同體育組長沈淑蘭老師共同研究策劃棒球隊的日常管理和訓練事宜,先后制定了《育新學校棒球隊管理規章制度》,并進行嚴格的考勤制度和定期饋制度,及時聯系年級組長和班主任,共同做好棒球運動員的日常學習和行為表現,及時發現問題及時解決問題,管理初見成效,受到各個方面的好評。


              棒球比賽的比賽月,所有比賽都在周末舉行,我克服自身的困難,和老師請自帶隊參加比賽,比賽取得了良好的成績。


              一年一度的體育節,在德育處和體育組老師們的精心準備下,今年早早設計體育節比賽項目,周密策劃實施方案,如青龍胡的越野比賽,學校運動會的單項和集體項目的預賽以及運動會比賽日的裁判組織工作,都開展的有聲有色,有條不紊。同時我們體育組作為承辦單位成功組織了教工運動會和迎新春晚會的裁判工作。


              回顧我的教育教學工作,我認為在育新學校有我很的專業發展空間,我會繼續努力學習和工作,在體育教書育人的實踐過程中發揮長處、改正不足,把工作做得更好更出色,為學校的發展增添光彩。


            3、高中教師個人學期工作總結


              化學教學是研究化學教學規律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統和化學教學過程中教與學的聯系、相互作用及其統一。它的中心任務是使學生掌握知識、發展智能、構成科學的世界觀、培養創新精神和創新意識。怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢?首先,我研究學生,深感學生差別很,主要表此刻原有知識的基礎上、學習方法上和信心上三方面。針對這種情景我將學生分成3個不一樣層次的學生,供給了對學生進行因材施教的陣地。我研究各層教學特點,對同一年級不一樣層次的學生和班級采取以下分層教學對策,F將工作總結如下:


              一、深度、廣度彈性調節


              教學要堅持因材施教原則,必須要適合學生的胃口,對不一樣層次學生有不一樣要求。若要求過高、過難,學生理解不了,層、文班學生會產生厭學情緒,成績更差;若要求過低,層、理班學生會感覺太簡單、無味,不投入精力學習,成績平平,甚至后退;層、競賽班學生更要深挖洞、廣積糧。所以我對不一樣層次學生掌握知識的深度、廣度要求不一樣,進行彈性調節。比如:在第一章二氧化硅晶體教學時,我要求文班同學經過日常生活常識,推出二氧化硅是原子晶體,再配用基本練習即可。我更要求部分理班學生或參加奧林匹克競賽的學生不僅僅掌握二氧化硅的晶體類型,并且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環結構。比如:在第二章鋁教學時,要求文班學生掌握鋁的兩性及簡單方程式、簡述實驗現象、簡單計算,但對理班的一部分學生不僅僅要掌握上述資料并且要明白鋁的兩性原因和較復雜的識圖計算。


              比如:在第三章不一樣價態鐵教學時,要求文班學生掌握課本上的基本實驗、現象、化學方程式、在學生能理解的前題下簡單與高一知識聯系,但在理班在教學中將鐵與高一知識作了較為全面、復雜的聯系。比如:在第四章烴的同分異構體的教學時,要求文班掌握含5個碳原子或5個碳原子以下烷烴的同分異構體,掌握碳鏈異構,了解位置異構和不一樣類烴的異構。要求理班學生掌握含10個碳原子烷烴的同分異構體,掌握碳鏈、位置、不一樣類三種異構現象。在學習有機物命名時,要求文班學生掌握烷烴的基本命名原則,了解烯烴、炔烴、芳烴的命名,要求理班的學生掌握上述各類烴的命名原則及我自我的延伸擴展知識。


              就這樣對文班采取以綱為綱、以本為本,對理班學生采取以綱為綱,適當拔高,彈性調節。讓每層學生都覺得學有所獲,學得有味。在此各層選用的配套資料也就不一樣,理班用難度較的《首輔壹號》,競賽生用我買的學有機化學和學無機化學等。


              二、學習方法指導有輕重


              根據學生的情景致可分為三類。第一類是競賽班和層學生,他們原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強;第二類是層學生,他們原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強;第三類是絕多數的文班學生和層少數學生,他們原有知識基礎差、學習方法差、學習信心沒有。針對學生這種情景,我對各層學生的學習方法指導輕重有別。我在指導第一類學生(競賽學生)時,重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展,開拓學生思維,同時配以難度較的練習,讓學生學有余味。我在指導第二類學生時,讓他們先做《首輔壹號》,然后我再評鑒,讓理班學生能跳起來摘桃子。我在指導第三類學生時,輕知識的拓展,重點是指導學生養成良好的閱讀習慣。此刻之所以成為弱班和層的學生最主要原因是由于他們沒有閱讀習慣,不會閱讀教材。針對這種情景,我仔細分析會考綱、教材的重點和難點,制定明確、具體、帶啟發性的閱讀提綱,即發給學生的《課堂學習卷》,以此為依據進行指導閱讀。學生從中能夠了解到閱讀的重點和需要解決的問題;同時學會旁注以備復習和重點學習之用,記下閱讀中發現的疑點,促使學生帶著問題進取思維,認真聽課。然后,精選習題,以促進學生在解題過程中自覺地閱讀,逐漸養成先閱讀、后解


              題的良好習慣,從而提高學習本事?傊,堅持由學生自我閱讀,做課堂學習卷,可改變他們只做題而不看書的不良習慣,有利于學生進取思維,構成良好的學習習慣和方法。另外,競賽班中少數化學科的尖子學生,全班目前有5人。對這5名學生我天天午時課外活動都作了相應的學化學學習指導和奧林匹克培訓工作。


              三、課堂教學有異同


              不管是難度和廣度的調節,還是學習方法的指導,主要經過課堂教學來完成,教師的教法直接影響學生的學法,課堂教學是完成教學中心任務的主戰場,是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時堅持啟發性和因材施教的原則,再根據化學學科的待點,多做實驗,異常我利用自我的電腦優勢,做了很多生動趣味的動畫課件,加強了直觀教學,減輕了學生負擔。但各層課堂教學又有所不一樣,表此刻如下幾點。


              1、節奏快慢不一樣


              根據學生情景課堂上給學生必須閱讀、思考和練習的時間,調動學生多種器官協調活動。競賽班和層學生在某些重點和難點的課外活動輔導中,給學生更多的動手、動腦時間,有時寧愿多用時間讓學生思考、動手,防止我為了完成教學任務而忙著注入式的教學,學生和我都會很累,引起學生的抵觸情緒,其實教學任務也沒有完成,而失得其;競賽學生我主要讓他們學會看書,并會快速查資料,競賽學生提高很快,有的題目我不會做,他們自我就能研究出來。


              2、容量小不一樣


              因課堂節奏快,所以課堂的知識容量,文班容量相應小些。


              3、課件使用不一樣


              第一是表此刻課件播放速度不一樣;第二表此刻課件播放先后順序不一樣,比如學習某種物質的性質時,基礎好的班可先放出它的性質再做實驗,而基礎弱班和層上課時,我們是先做實驗,讓學生看書、觀察、思考,盡量讓學生得出某些結論,再播放課件、糾正學生結論中的錯誤;第三表此刻課件資料取舍不一樣,也就是課件中有些難度的資料后兩個層次根據文班學生上課情景進行取舍。


              四、課后教學有主次


              課后輔導、作業批改、單元測試等工作是課堂教學的延續,是完成教學任務的重要環節。我在課后著重培優和奧林匹克輔導;同時我也注意文班化學科較差的學生,平時要求文班較差的同學好好學習,力爭化學會考過關。課后的作業批改,我都采用加注提示,評語或面批等方法,對于學生的學習本事和非智力因素的發展都有進取意義。作業其實就是的、即時的檢測,能夠盡早發現各層問題,對癥下藥,解決問題單元測試時我一向采用三套題。競賽班、理班和文班各一套題,層各一套題。各層目前水平相差較,同樣一套考試題根本照顧不了全年級。競賽班的學生感覺每次考試都太簡單,而文班的學生又覺得太難,這樣不利于教學。上課分層、單元測試也分層,使每一層的學生在單元測試中都有收獲、有成就感。便于教師對學生學習方法的指導的延續性,便于后幾層次學生的學習信心培養,便于教學。


              以上是我在本學年中進行分層教學中的幾點做法,目前收效很。以后,我還要在工作中從教與學兩個方面不斷總結、修正,就能構成一整套的分層教學模式,逐步縮小各層差距,最終到達學校提出的優生更優、層而無層的效果。



            4、高中教師個人學期工作總結


              本學期在校領導的安排下,我擔任高二十四個班的美術教學工作,并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務、策劃學校美術班活動、舉辦學校文化藝術節迎元旦學生美術作品展、并加入福建省美術家協會。為進一步提高自我,進取地外出聽課,組織并帶領同學參加各類畫展。深信,只要付出必有收獲!不求,但求更好。在教學中,把握原則,進取地為學生創造美術學習的氛圍,除了在課堂教學以外,組織號召并帶領高二學生參觀畫展,進行直觀教學,贏得了廣學生的普遍叫好。組織學生參加現場美術作品比賽,取得了第一名、第二名的成績。擴宣傳力度,使每周四晚5:40—9:20的全校美術興趣活動更有特色,并確立高考班,利用一三五晚7:00—10:00對其進行專人輔導。在學習中,與學生共同成長,在第二屆福建省美術教師優秀作品展中,水彩作品《歐式古居》榮獲一等獎。藝無止境,學無止境。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。在藝術的道路上,坎坷與期望并存,挑戰與機遇并存。2020年是不尋常的一年,展望2020,生活將會更加充滿期望。相信,經過自我的不懈努力,校領導的正確引導,我們平山中學定會迎來藝術的春天。


              本學期的各項工作已近尾聲,除了感嘆時光的飛逝,還真的有必要給自我這半學期的美術教學工作做一個總結。一個學期的時光中,在校領導和同事們的關懷忙下,較為順利地完成了本學期學校交付自我的各項工作;仡欉@一學期,雖然個人在教學上和業務上都取得了不錯的成績,但還是有許多值得總結和思的地方,F將本學期的教學工作總結如下,借以促進提高。


              一、加強學習,不斷提高思想業務素質。


              一個學期的實踐教學中,我越來越清晰地認識到,“學海無涯,教無止境”,僅有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一向以來我都進取學習。一學期來,我認真參加本校及進修學校組織的各項培訓活動。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自我能更好的進行教育教學工作,經過這些學習讓自我樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自我、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學實踐作好了準備。


              二、認真搞好本職教學、教研工作。


              課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將自我這幾年的一些教學經驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足課堂及教學實際,力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自我的那份力量。課前認真作好充分準備,精心設計礁,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,課堂上認真傳授,把自我所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了必須的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了確定美和創造美,提高了學生的審美本事。


              在日常教學中,對學生以身作則,言傳身教。盡可能做到當堂資料當堂完成,使學生對美術更有興趣,同時注意發掘有美術天賦且有意踏上藝術道路的學生,提高其欣賞及藝術感悟本事,為平山書畫協會的組建和興趣小組的成立打下較為良好的基礎,使每堂課都能讓學生有所收獲?傊,在實際教學中,我都以培養學生本事,提高學生的素質為目標,力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更的作用。


              三、任勞任怨,完成學校其他工作。


              對于學校布置下來的每一項任務,我都能以自我的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。在下半學期的宣傳工作中,按時上崗,盡職盡責,為教師和同學們搞好服務。


              四、加強思,及時總結教學得失。


              思本學期來的工作,自我在工作中的不足,主要有以下幾點:


              1、在自身業務本事的提高方面還有所欠缺,課堂教學實踐中思考得還不夠全面,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行思。


              2、教科研方面,雖然本學期加了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,上繳了教科研論文,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒到達自我心中的目標。


              3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術教學的特色點,為我們平山中學的美術教學做出自我應有的貢獻,當然,其他方面的工作也有待于精益求精,今后工作中將更加兢兢業業。


            5、高中教師個人學期工作總結范文


              本學年我在擔任高一語文教學任務之外又兼任高一(3)班班主任,在領導和同事們的關懷忙下,我即將順利地完成了本年度的工作任務,同時在思想業務水平上也有了很的提高,F將有關方面總結如下:


              首先,師德方面。


              我深知,教育事業是一個民族最根本的事業,師德建設又是教師隊伍建設最根本的建設。教師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心發展。所以,從上崗的第一天起,我就高度重視加強師德修養,努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠、樸實友善、尊敬師長、關心同事、愛護學生、師德純良的形象,讓學生感到自我的教師可信可親,從而能夠親其師,信其道。我堅持經常與學生接觸,堅持注重教書育人。經過“言傳”“身教”,向學生滲透思想道德教育,并以規范的教學言行、良好的師表形象、嚴守法紀的公民意識影響學生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,但我努力追求“隨風潛入夜,潤物細無聲”的教育效果。


              其次,教學方面。


              作為一個入黨進取分子,我始終熱愛并最終黨的教學事業,教學態度認真,教風扎實,能認真落實學校對備課講課、教學礁、批改作業、輔導學生、考查學生各教學環節的規定,精心備課,向課堂要質量。如:在作業環節做到了"四必須",布置了必須收,收交了必須改,批改了必須評,講評后補救。在教學中關心愛護學生,與學生關系融洽。異常是“三生”(特殊生、學困生、優等生)工作中努力做到"三面",作業面批,學習面問,學習生活中的問題面談。教學過程中以提高學生的本事為重點,加閱讀和寫作的訓練力度,如作文訓練采用二次作文訓練法,即學生先寫,教師講解,學生再寫。效果不錯,使學生由原先的不會寫到會寫,并能寫出出色的文章來。課余時間熱心輔導有寫作特長的學生,所潔級有十余人寫作本事突出,極鼓舞和帶動了同學們的寫作進取性。


              再次,班主任工作方面。


              一學期以來,我在班主任工作的崗位上得到了校領導的指導和忙,取得了必須的成績。在我班學生中,初步構成了人人愛學習、守紀律,講禮貌的良好班風;叵肫饋,在千頭萬緒的班主任常規工作中,班主任要善于做到:嚴于律已,嚴格管理;把愛撒向每一個學生的心坎;抓住每一個有利的教育時機,正確引導。


              教學之余,我還進取鉆研教學理論書刊,了解教學信息及教學前沿問題。因為,我堅信,作為一名語文教師,要提高學生的語文素養和本事,必須不斷學習更新教學觀念,實施教學理念,實踐改善教學方式,提高教學水平。


              作為一個應具備新課程理念的教師,在教學經驗上我還有很的欠缺,如對于語文高考方向也未能很好地把握等。今后,我將重點彌補自我的欠缺和不足,努力朝一個優秀中學教師的方向發展。


              新學年的到來,預示著新的開端,新的起點。在新的起點上,我將再接再厲,爭取更的成績,為學校發展貢獻自我的一份力量。


            6、高中教師個人學期工作總結范文


              本學年,我擔任了高三女生的生活教師。在一年的工作中,我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新主角,沒有前人經驗能夠借鑒,我只能是在探索中慢慢積累?墒窃谡烫幍膸ьI下和自我的不斷努力下,覺得自我的工作還是進行得有條不紊,F將這一年的工作總結如下。


              生活教師,首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個星期都要下寢室至少3次,尤其是晚自修結束以后,我都會去寢室值班,期望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家,僅有抓好寢室的衛生和紀律等常規,才能讓學生有一個比安靜,整潔的休息的良好環境。所以每一天我都會去政教處了解寢室的常規檢查結果,把每一天的扣分情景做一個記錄和比較。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人,我都會與班主任和她們及時進行溝通,由于高考的臨近,學生都很抓緊時間學習,基本上寢室表現都比較好,相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學生是來自幾個班級的,管理起來有必須的難度,我就異常關注的多一點,比如下寢室的次數就異常多一點,利用中午靜校和晚上靜校的時間,多和學生聊天,也多強調一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作,我們制定了“寢室日常行為規范”、“寢室衛生安排”、等制度。對學生進行“遵規守紀”、“禮貌禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。


              同時嚴格規范學生請假制度,做到學生該在寢室里的時候,一個也不少;不該在寢室里時,一個也不多,并及時與班主作聯系。同時學校也設立了獎勵制度,每月都設有優秀寢室的評比,獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的進取性也就被調動起來了。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自我的聰明才智,自我動手,布置寢室,簡單方,又充滿創意,取得了很不錯的成果,使學生的小家更加融洽,迸發出勃勃生機。經過學校政教處的一系列活動,今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個能夠使學生們身心得到放松的休息的好地方。


              做好了常規檢查,保證寢室外在環境,我想和學生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導工作,也應當是生活教師的職責所在。為此,我覺得學生在正圈理考試壓力和與同學之間的交往本事可能會相比較較薄弱一點,我查閱了很多資料,同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活教師工作的對象是全體高三女生,范圍較,所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理教師加強聯系,了解了最需要忙的對象,對她們給予額外的關注。高三考試頻繁,課業負擔較重,學生一向生活在高壓地帶,如何對待考試分數和名次,如何定位自我顯得異常重要。那里有一個案例。


              高三某班女生,平常的學習都十分認真刻苦,可是一到了型的考試,總是發揮不出自我的水平,分數差強人意,名次也略微有些落后,可父母對她的期望又十分,期望她能超越她的哥哥,考上重點學。為此她十分苦惱,壓力很。了解了這些情景后,我利用業余時間和她進行了多次溝通,讓她慢慢明白,作為學生,應正確對待考試成績,做到勝不驕,敗不餒,關鍵是經過考試要找出差距,爭取每次都有所收獲。同時也與她的家長練習,作為家長,不能對孩子的成績過于強求,重要的是忙孩子分析成敗的原因,必要時可找有關專家咨詢,給孩子以異常的指導。忙該學生正確定位自我,建立良好的心態成功迎接各種考試,準備高考。


              一年的生活教師下來,覺得自我的工作主動、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個學生都給予足夠的關心,工作的深度還不夠。期望在今后取得更的提高,與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。


            7、高中化學教師學期個人工作總結


              本學年,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教師工作更上一層樓。


              一、認真備課


              不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好礁。每一課都做到


              二、增強教學技能


              提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。


              三、認真批改作業


              布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,


              四、做好課后輔導工作


              注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。


              從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。


              并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。


              五、積極推進素質教育。


              目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。


              六、取得了一定的成績。


              但存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,學生的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。



            8、高中化學教師學期個人工作總結


              本學年我擔任高三37、42、43三個理科補習班化學教學工作、高三43班班主任工作和高三補習班化學備課組工作。高三化學總復習是中學化學學習十分重要的時期,個性是補習班在鞏固基儲優化思維、提高潛力方面將直接影響高考成績的提高。本學年的教學工作總結如下。


              一、研究信息,看準方向。


              1、研究高考化學試題。這幾年的四川高考化學試題具有必須的連續性和穩定性,始終持續穩中有變的原則。我們比較了試卷的結構、試題類型、考查的方式和潛力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。


              2、關注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。


              3、熟悉考試綱。在我省考試綱公布之后,我與備課組老師仔細研究,并準備在今后教學中不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調整復習的方向。


              二、抓綱務本,擺正關系。


              高三化學復習,不“迷戀”復習資料,不陷入“題!,處理好下面幾種關系。


              1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本,以教材為主體,使中學化學知識系統化、結構化、網絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,復習資料作為主要參考書,供整理知識、練習使用。


              2、重視基礎和培養潛力的關系。在化學理論的指導下,進行總結、歸納,使中學化學知識和技能結構化、規律化,從而做到在需要時易于聯系和提取應用。同時注意規范化學用語的使用(如化學應方程式、離子方程式、電極應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等),規范語言文字的表達潛力,力爭使基礎知識過手。


              3、練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,練習量務必合理,以保證質量為前提。我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷,每單元準備了單元過關測試卷。


              三、多思善想,提高潛力。


              1、精讀教材,字斟句酌。系統復習,對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點),進行復閱讀、以點帶面構成知識結構;對化學知識的理解和描述要科學、準確,化學用語規范使用,實驗現象和操作要點要正確等。如與離子應、離子應方程式的書寫和決定、離子共存問題、離子濃度小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。


              2.、學會思,提高潛力。潛力培養從學生的實際出發,有針對性地進行知識復習和解題訓練,做完練習題還要進一步思考:該題考查了什么資料,其本質特征是什么,還有其他更好的解法嗎對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅僅一題一得,更要一題多得,從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養良好的思維品質。


              四、用心溝通,因材施教。


              1、課前認真備學生,用心在課前、課后了解學生的知識結構,“教師為主導,學生為主體”,注意創設不同的情境,誘發不同層次學生的認知需求和創新欲望,讓學生主動參與學習,使學生都能學有所得,不斷提高。


              2、課后,加了后進生的輔導力度,從知識、學習思想、學習方法等進行輔導,激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。


              五、取得的成績


              透過一年的努力,我班教師通力合作,齊心協力,43班超額完成學校下達的高考目標任務,完成率101.69%,其中重本任務完成率100.00%。


              透過一年的努力,我任教的班級均超額完成學校下達的高考目標任務,化學科目標任務完成率分別為102.3%、100.0%、113.9%,平均為105.4%


              六、存在的不足和問題


              對教材的把握和知識資料體系的“度”的控制,以及教學進度的掌握均存在必須的缺憾,基礎差的學生多,教學進度總是滯后,要做到段段清,節節過關就顯得前寬后緊的局面。


              總之,化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備,要有目標、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提高化學總復習的效益。


            9、高中教師個人學期教學工作總結


              本學期,本人擔任高一年級7個班的教學工作。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。根據新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。


              一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好礁。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并認真搜集每課書的知識要點,課后及時對該課作出總結。


              二、增強上課技能,提高教學質量。使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。


              三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。


              四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。


              五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。


              在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!



            10、高中教師學期個人工作總結


              時光飛逝,日月如梭,暮然回首,我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活,雖緊張而忙碌,但無不充滿著快樂與幸福。


              看著空蕩蕩的教室里孩子們褒的課桌、坐過的板凳,跟隨記憶的腳印,頓時腦海里如放電影般,又出現了一幕幕令人難以忘懷的畫面,仿佛那一張張天真的笑臉又出現在我的眼前,侯嬉的活潑,景虎鵬的可愛,賈潔的文靜,王寧貴的調皮……每當站在三尺講臺上,面對著一張張活潑可愛的笑臉,一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。


              一、常規管理,將班主任工作進行到底。


              作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言行身教的作用。所以,在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”因為制度是保障,就要嚴格要求學生遵守校規校紀,另外還要注重學生各方面習慣的培養,根據學生心理及年齡的特點,對學生具體學習習慣進行指導的基礎上助學生逐步形成良好的學習習慣,從而帶動其他習慣的養成,促進班風班貌的整體發展。管理上,不忽視,不放松,各個方面都嚴抓、狠抓,衛生上堅持檢查,角角落落,點點滴滴不可馬虎,讓學生做到我不丟,我來撿,從而使整個校園都干凈整潔,有一個良好的學習環境,有一份舒暢的心情。紀律上,嚴格要求學生站如松,形如風,坐如鐘,隊伍時時整齊,有氣勢。宿舍要求啞語洗刷,行動迅速,地面干凈,床下整潔,飯堂更是做到啞語,不浪費。要求人人遵守教師紀律,做到一紀律三遵守?傊,要用多心,勤觀察,嚴要求,這樣才能搞好管理,讓學生從自我做起,從小事做起,養成良好習慣,是人生一個美好的開始。


              二、發揮教師為主導的作用。


              1、備課深入細致,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在課堂教學時,要非常注意學生的實際情況,不斷歸納總結經驗教訓。


              2、注重課堂教學效果,針對小學生的特點,以愉快的教學方式為主,不高滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結合,在教學中注意抓住重點,突破難點。


              3、堅持教材教研,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平,經常向有經驗的教師請教并在一起討論教學問題,聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。


              4、在作業本批改上,認真及時,力求做到全批全改,個別學生批面改,重在訂正,認真記錄,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢,不斷更新教學觀念。


              三、調動學生的積極性,讓學困生投入課堂。


              1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己的不同的風格,不搞滿堂灌,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲,比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮,變“要我學”為“我要學”。極地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。


              2、教學要生活化,課文內容要聯系生活實際,導入生活,激發學生的學習興趣,教學語言生活化,讓學生易學易懂,針對課堂上個別不積極的學生,我們不應批評而要多給予鼓勵,像楊卓雅,呂潤之,何曉瑞這些內向不自信的學生,要給他們多一些發言的機會,讓他們很好地展示自己,表現自己,認為自己其實很棒,是他們充滿自信和力量。


              3、針對學困生,積極開展小組互助的學習方法,發揮小組長的作用,讓學生團結互助,共同努力,通過鼓勵和表揚,讓小組里面的優等生自愿助差生,向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生,學習成績很不理想,但在趙慧娣的助下,她每次的模擬測試都有很的提高,課堂上也膽積極的發言,慢慢變地自信起來,對學習有了極地熱情。


              總之,要努力實施創新教學,激發學生學習興趣,鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷地促進學生,是差生不斷進步,優生更加優秀。


              四、深入生活,關愛學生。


              孩子很小就離開父母,身為教師作為孩子的第二個母親,對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子及時加衣,值班時孩子蓋好被子,生病了帶孩子去看醫生等等,要真正深入到學生當中,真情付出,愛的呵護,讓學生感受到“家庭”的溫暖,享受到“慈母”的疼愛,把校園變家園讓家長放心,八十愛化母愛,讓親人放心,融親情與管理,讓孩子開心。


              五、課堂的巧妙駕馭。


              孩子畢竟是孩子,自控歷史比較弱的,當我站在講臺上,講的津津有味的時候,像張雪松,王寧貴卻沒有什么積極的應,開小差,小動作等現象就會出現,我不得不停下來維持課堂紀律,這樣上課不僅累,而且課堂效率也不會很好,所以在升入五年級后,對于這些愛玩的孩子,必須時時刻刻,方方面面都嚴格要求。同時,針對自己還要備課充分,才能調動學生的積極性,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的能力,自我提高是必然。


              科學施教的同時,教師要不斷完善自身,提高業務水平,擴知識面,因為學生形成好的學習習慣以后,他發散思維得到了開發,提得問題自然就多了,面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上,為我提供了一個吸取他人經驗,彌補自己不足的機會,是提高和完善自我的有利渠道,從而使我的課堂更加豐富多彩,也使我在學生心中的地位上升,所以我感到萬分歡喜。小組合作上,我們以為毫不勢弱,因為在組長王鮮紅老師的帶領下,齊備進、共努力。在教學中,我會源源不斷地碰到許多問題,需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向,使我少走彎路。他們對我的助、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時,我認真記錄,積極發言,虛心請教,同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂,可以填補一些知識在我頭腦中的空缺,是自己的腦更加充實,一個為自己充電所必需的教學過程,同時也可以提高自我的教學素質,作為教師,知識面越廣,學生對你的感覺也就越好,自然也就會愛上你的課堂。


              要做好它十分不易,教育一項高難度的工作。所以身為一名教師我時刻注意培養自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他生活中的良師益友,時刻嚴格要求自己。今后的路上,會更加謹慎走好每一步,用自己的努力實踐,勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階!



            11、高中教師學期個人工作總結


              這半學年,本人擔任__學校高一宏志二班、志強一班的語文工作兼高一宏志二班班主任。在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養學生主動發展為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生全面發展,注重“兩個面向”的教育。工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。


              一、在思想上愛黨愛國,積極進取。


              我積極參加了學校組織的高教教師資格學習培訓,合格的通過了考試。認真參加學習,認真學習了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實現三個代表的思想”,把理論與實際工作結合起來,比如在分管工作中,監督并參與網評,用正確的輿論引導,對學生關注學校的熱點,敏感、重問題和突發事件,適時上網與學生溝通,積極參與評論,傳遞準確信息,進行正面引導,化解矛盾,凝聚人心,為華宇學院及德州的,發展、穩定創造良好的網上輿論環境。


              二、在工作位上,敬業愛崗,積極主動。


              由于今年本校的擴招,使得有線電視電纜線路已經滿足不了學校的需求,在領導的正確指引下,我積極的配合工作,順利的完成了有線電纜換光纜的改造,增加了節目臺,使得學校的新聞及直播能夠高質量的讓學生收看,提高了學生獲取信息的效率。


              三、在分管工作上,服從安排,兢兢業業。


              在每周繁忙的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下,分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時思小結,期末總結。這學期為了迎評促建工作,家都全身心的投入進來,加班加點完成自己的工作,配合各部門的工作。有問題及時與同事探討、交流。學校在全體師生的努力下順利的通過了評估。


              我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全局,服從安排,互相關心,互相助,互相溝通。


            12、高中教師學期個人工作總結范文


              本學期,本人擔任初二7、8班語文課教學工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現將一年來的工作總結如下:


              一、加強學習,努力提高自身素質。


              一方面,認真學習教師職業道德規范、"三個代表"重要思想,不斷提高自己的道德修養和理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。


              二、以身作則,嚴格遵守工作紀律。


              一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個黨員的標準來要求自己,模范遵守學校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。


              三、強化常規,提高課堂教學效率。


              本學期,本人能夠強化教學常規各環節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇礁;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,向課堂45分要質量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課32節,完成了學校規定的聽課任務。


              四、加強研討,努力提高教研水平。


              本學年,本人參加省級教研課題"開放性問題學習的研究"的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發揮學生的主體作用,使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮,為學生的終身可持續發展打好基礎。


              五、正視自我,明確今后努力方向。


              1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調動了學生的積極性,但對學生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高。


              2、對知識點的檢查落實不到位。


              3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。


              4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。


              六、下學期改進的措施:


              1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。


              2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。


              3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力。


              4、采取措施,加強訓練,落實知識點。


              5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。



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