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            多媒體個人工作總結

            時間:2022-08-14

            平時在尋找工作總結過程中,可能會需要到多媒體個人工作總結,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

            多媒體個人工作總結

            1、多媒體個人工作總結


              信息技術教學是時代發展的要求,是社會發展的必然趨勢。學校啟動之后,我校教師積極投身于多媒體教學之中,認真學習,勇于探索,取得了較好的成績,F對本階段多媒體應用情況總結如下:


              一、加強學習,提高理論水平


              1、我校樹立了終身學習理念,不斷加強自身多媒體應用能力的提高。我校教師現在能熟練地應用多媒體教學,并能從網上搜索教學資源。


              2、參加多次多媒體應用的培訓。


             。1)多媒體課件的制作與使用。


             。2)資源共享與探討。


              3、充分利用學校網絡資源,經常上網查閱教育教學資料,觀看知名學校網校課堂實錄。


              二、開展教研,提高研究水平


              1、積極參加學校舉行的自制課件賽。


              2、我定期或不定期地參加教研活動。每周一次定期教研,總結教學中的經驗,找出問題,并努力尋找解決辦法。


              3、舉行了多次講課。各教師設計了新穎、生動、富有特色、有創意的精美課件。


              三、改進方法,師生互動發展


              1、在教學中我校教師密切聯系學生生活、學習實際自制課件,注重從身邊的實際生活引入,讓學生學習有用的學習。每一節課都比較注重運用課件創設學習情景,提高了學生學習興趣,使學生積極、主動地參與到各種學習活動中來。


              2、變教學方式,實現學生學習方式的變革。把學生真正當作了活生生的人來看待,注意維護學生的尊嚴,尊重學生人格。學生學習主體性得到了較好的展現。知識的獲得不再是“灌”來的,而是在我校教師的正確、耐心引導下,利用多媒體,通過學生自主、合作、探究的活動得來的。學生學習興趣得到提高,個性得以張揚,使每個學生得到了較好的發展。


            2、多媒體個人工作總結范文

              時間過的真快,我來到二十七中的教學崗位上已經三個多月了,第一個學期也要結束了。這三個多月來,我一直嚴格要求自己,努力工作,刻苦學習,兢兢業業,較好地完成了領導交給的工作任務,在工作中取得了一定的成績,受到領導、同事和學生的一致認可和好評,F對我入職以來多媒體教室的管理工作如下:

              一、繼續完善制度,加強管理

              1、自從我來到二十七中,就接手了多媒體教室的管理。結合上級電教站的各種規章制度,我完善了我校的《多媒體教室管理制度》,并能嚴格按制度管理和使用多媒體教室。在使用過程中,發現問題,及時完善補充各種制度。

              2、做到使用前申請,使用后有記載。

              二、加強多媒體教室硬件設備的維護

              因為剛來學校不久,對學校的各項多媒體教學設備不了解,例如多媒體教室電腦、音箱、投影、無線話筒、電源的位置、音箱操控臺等的使用都不熟悉,經過不斷的摸索掌握了操控臺的使用方法、多媒體教室無線話筒的使用方法等。經常檢查話筒,音箱,電腦能否正常使用,出現故障及時維修,保證了學校多媒體教室的正常使用。

              三、加強多媒體教室各軟件系統的維護

              1、為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統編制的教學軟件,教室電腦安裝好了多種課件制作系統和播放軟件。

              2、為了滿足正常的上課需要,我經常給帶電腦查殺病毒,發現問題及時維護,為計算機重新安裝了多次系統;并且安裝了視頻解碼器,滿足老師們播放不同格式視頻的需求。

              3、為防止電腦系統感染病毒,安裝了卡巴斯基殺毒軟件,并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒,保證了電腦的安全。

              四、加強設備使用培訓

              由于學校規模,教師工作忙,活動多,沒有時間安排老師統一進行培訓。本人便經常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設備操作培訓。使老師能正確使用設備。

              五、加強財產安全及預防火災等管理

              為保證學校財產的安全,每次老師們用完多媒體教室后,我都要親自關好多媒體計算機,投影、卷幕及日光燈,并切斷電源,鎖好門窗,以防教室財務丟失及火災的發生。

              六、加強衛生管理

              由于多媒體教室使用比較頻繁,不可能節節課后都安排學生打掃衛生,所以我經常開窗進行通風,保證教室的空氣新鮮。另學校安排多媒體教室為一個班的衛生責任區。我便經常督促這個班搞好多媒體教室的衛生。在學生學習任務重,學習時間緊時,我便親自擔任起打掃教室衛生的重任,保證多媒體教室的衛生整潔。

              七、配合市區學校的教研活動工作

              來到XX中,我就發現我們學校多媒體教室經常舉辦市區級或者校級公開課及教研活動。特別是市區級教研活動的開展要滿足不同學校老師上課的要求,有時候是軟件的安裝,有時候是實物展示臺的使用,都要事先和老師溝通好,給他們準備好,以備上課使用。每次活動都提前準備,要求老師檢查以防出錯,方便教師教學,充分合理利用教育教學資源,發揮多媒體設備輔助教學的優勢,提高教育教學質量和效果。

              以上是我對這學期多媒體教室管理的工作總結,有存在不足的地方,請各位領導老師們批評指正,以便我在今后的工作中做的更加完美。

            3、多媒體個人年度工作總結


              時間過的真快,我來到二十七中的教學崗位上已經三個多月了,第一個學期也要結束了。這三個多月來,我一直嚴格要求自己,努力工作,刻苦學習,兢兢業業,較好地完成了領導交給的工作任務,在工作中取得了一定的成績,受到領導、同事和學生的一致認可和好評,F對我入職以來多媒體教室的管理工作如下:


              一、繼續完善制度,加強管理


              1、自從我來到二十七中,就接手了多媒體教室的管理。結合上級電教站的各種規章制度,我完善了我校的《多媒體教室管理制度》,并能嚴格按制度管理和使用多媒體教室。在使用過程中,發現問題,及時完善補充各種制度。


              2、做到使用前申請,使用后有記載。


              二、加強多媒體教室硬件設備的維護


              因為剛來學校不久,對學校的各項多媒體教學設備不了解,例如多媒體教室電腦、音箱、投影、無線話筒、電源的位置、音箱操控臺等的使用都不熟悉,經過不斷的摸索掌握了操控臺的使用方法、多媒體教室無線話筒的使用方法等。經常檢查話筒,音箱,電腦能否正常使用,出現故障及時維修,保證了學校多媒體教室的正常使用。


              三、加強多媒體教室各軟件系統的維護


              1、為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統編制的教學軟件,教室電腦安裝好了多種課件制作系統和播放軟件。


              2、為了滿足正常的上課需要,我經常給帶電腦查殺病毒,發現問題及時維護,為計算機重新安裝了多次系統;并且安裝了視頻解碼器,滿足老師們播放不同格式視頻的需求。


              3、為防止電腦系統感染病毒,安裝了卡巴斯基殺毒軟件,并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒,保證了電腦的安全。


              四、加強設備使用培訓


              由于學校規模,教師工作忙,活動多,沒有時間安排老師統一進行培訓。本人便經常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設備操作培訓。使老師能正確使用設備。


              五、加強財產安全及預防火災等管理


              為保證學校財產的安全,每次老師們用完多媒體教室后,我都要親自關好多媒體計算機,投影、卷幕及日光燈,并切斷電源,鎖好門窗,以防教室財務丟失及火災的發生。


              六、加強衛生管理


              由于多媒體教室使用比較頻繁,不可能節節課后都安排學生打掃衛生,所以我經常開窗進行通風,保證教室的空氣新鮮。另學校安排多媒體教室為一個班的衛生責任區。我便經常督促這個班搞好多媒體教室的衛生。在學生學習任務重,學習時間緊時,我便親自擔任起打掃教室衛生的重任,保證多媒體教室的衛生整潔。


              七、配合市區學校的教研活動工作


              來到二十七中,我就發現我們學校多媒體教室經常舉辦市區級或者校級公開課及教研活動。特別是市區級教研活動的開展要滿足不同學校老師上課的要求,有時候是軟件的安裝,有時候是實物展示臺的使用,都要事先和老師溝通好,給他們準備好,以備上課使用。每次活動都提前準備,要求老師檢查以防出錯,方便教師教學,充分合理利用教育教學資源,發揮多媒體設備輔助教學的優勢,提高教育教學質量和效果。


              以上是我對這學期多媒體教室管理的工作總結,有存在不足的地方,請各位領導老師們批評指正,以便我在今后的工作中做的更加完美。



            4、多媒體個人年度工作總結


              網絡技術飛速發展,它在我們生活的各個方面都潛移默化的產生著影響,F代遠程教育作為一種新的教學形態,在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內涵,F將本學期使用多媒體教學情況總結如下:


              一、多媒體網絡教學能使教師獲得創造性的自由,更能體驗到探究的樂趣;利用現代遠程教育資源,學生是最直接的受益者;多媒體教學能夠限度地調動學生的學習興趣和學習積極性,通過使用各種相關的圖象、聲音、動畫等手段,能使學生更好地掌握和接受新的知識。例如在教學“認識對稱”這一課時,我利用遠程教育資源,下載了多種生動有趣,色彩鮮艷的平面對稱圖形圖片和自然界中有對稱形體的動物圖片,制作成具體形象的課件。讓學生邊觀看動畫邊聽故事,在輕松愉悅的故事情節中,美麗生動的畫面上,很自然很積極的學習新知,認識了簡單的對稱這一數學知識。并且知道了我們的生活中到處都存在著對稱,能夠初步學會欣賞對稱美。


              二、利用遠程教育資源教學也為學生合作學習提供了廣闊空間和多種可能,使個性化學習成為現實。學生可以自主,自助從事學習活動,根據自我情況安排學習,而且可以通過互相交流,集體參與等實現合作學習,并在合作中提高學習興趣和學習效率,通過貢獻智慧,分享成果,進而學會合作。


              三、現代遠程教育為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄,使我體會到教學也是一種藝術,它需要根據學科調整自己的教學方法,從而使學生限度地掌握所學知識。懂得了要從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等為主的課堂教學方式轉變為一種包括各種類型資源的網上課件,充分利用網絡資源優勢,能夠達到應有的質量和效益的教學方式。這樣,學生學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答,不受時間空間限制。遠程教學自身的優點為原本沉悶的學習生活增添了色彩,它改變了傳統教學中師生之間的關系,使二者更易于建立共學或互學的關系。


              總之,以現代信息技術為核心的開放教育,為我們營造了一個嶄新的教學環境,它正在改變著我們的學習生活方式和工作方式,更是從根本上改變了我們師生原先的傳統學習模式,給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。開放教育的學習者必須充分了解自己所在的學習環境,選擇適合自己的學習方式,努力掌握學習技巧、策略,最終學會學習。



            5、多媒體個人年度工作總結


              隨著新的一學年的即將到來,一學期的電教教研工作即將接近尾聲。本學期中,我校電教組成員能夠樹立服務意識,真情奉獻,密切合作,發揮集體智慧,積極為學校教育教學活動提供優質服務。能緊密圍繞學?偟墓ぷ饔媱澓蛯W期初的電教工作計劃,緊張有序地開展工作,較好地完成了學校的教育教學工作,F就將我校本學期的電教工作匯報如下:


              一、增強服務意識,做好服務工作。


              電教處的一項重要任務就是為學校教育教學、全體師生服務,服務到位將有利于電教處開展各項工作,因此我們總是努力為學校教育教學、全體師生做好服務,并將之作為和學校溝通的橋梁。


              1、努力做好學校電教設備的維修工作,只要班級、活動室的電教設備有問題,電教處都能及時盡力維修好。只要學校電腦出現問題,我都能及時進行維修。


              2、只要有教師上公開課、研討課需要制作課件時,電教教師總是主動助制作課件。


              3、為學校開展的各項活動做好服務工作,如“六一”兒童節慶;顒、英語節、學生家長會,及時準備好會議的話筒、音響,保證活動的順利進行。


              4、使用好“校信通”平臺,加強家校聯系,及時把學校的各種通知、信息等傳遞給家長,同時和班主任一起恢復家長提出的各種問題。


              二、完善制度,加強常規管理。


              進一步加強學校電教工作管理力度。這是本學期電教工作重點!肮芾沓鲂б妗,要充分發揮現代教育技術的投入效益,就必須嚴格電教工作的各項管理。


              1、各電教專用室皆配備了電教人員,負責設備的使用和管理,完善各功能室常規的記載。多媒體教室的使用、電教管理人員就使用情況進行了詳細的記錄。電腦房學生上機等記載進一步完善,各項電教資料的借用記載好。廣老師在一個學期中主動使用實物展臺、液晶投影等電教手段,尤其是電教設備的使用提高了課堂教學質量,取得了一定的成績。


              2、多媒體教室管理制度,計算機室管理制度,電子備課室等各項規章制度均上墻。電教設備的使用做到了有記錄,有統計。


              3、加強校園網的使用與管理。同時加強設施、設備的維護和保養和管理。雖然在使用過程中出現了這樣那樣的一些問題,但各種儀器都得到一定的維護。在出現問題時,及時修復,確保教學的正常使用。確保校園網絡暢通,為學校教育教學工作服務,限度發揮好網絡的功能。


              4、進一步完善電教設備的使用和保管制度。期初對全校班級、活動室電教設備進行了全面維修,然后與班主任或負責人了簽訂使用、保管責任書,期中、期末各檢查一次。


              三、加強教學研究,促進課堂教學的。


              1、在學校領導的密切關注下,我們將信息技術與各學科教研組相結合,在教學與科研并進的同時融入信息技術的理念和技術的學習研究,從而不斷提升教師的科研水平,加強教師自身素質的鍛煉,更新觀念,提高理念,以更好的適應新課程的需求。在教導處的指導下,全體教師平時能對信息技術教育教研動態及時的學習、掌握和運用,把新的教育教學理念帶入課堂,帶入校園,使教師的業務水平也得到提高.


              2、本學期的課堂教學中,各位老師都能充分發揮現有電教設備的優勢,根據自己所教學科的特點,選用多媒體、功能室等上好電教課,提高教學質量。


              四、加培訓力度,提高教師的信息素養。


              1、立足本校,繼續做好電教培訓工作。本學期對全體教師進行網上論壇、個人博客發貼以及計算機看制作課件的專項培訓,使全體教師了解計算機的有關操作與應用,也使青年教師更好地將電教媒體服務于教學,從而促進了學,F代化教育的有效開展。


              2、電教室能主動為其他課任老師提供課堂教學的各種服務,解決他們在上課中遇到的困難。


              五、努力推進我校信息技術課的建設。


              開足上好計算機課程,加快中小學信息技術課程建設。信息技術課程教材目前以計算機和網絡技術為主,通過學習讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能,激發學生學習信息技術的興趣,培養學生收集、處理和應用信息技術的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。


            6、多媒體個人工作總結


              時間過的真快,我來到__中的教學崗位上已經三個多月了,第一個學期也要結束了。這三個多月來,我一直嚴格要求自己,努力工作,刻苦學習,兢兢業業,較好地完成了領導交給的工作任務,在工作中取得了一定的成績,受到領導、同事和學生的一致認可和好評,F對我入職以來多媒體教室的管理工作如下:


              一、繼續完善制度,加強管理


              1、自從我來到__中,就接手了多媒體教室的管理。結合上級電教站的各種規章制度,我完善了我校的《多媒體教室管理制度》,并能嚴格按制度管理和使用多媒體教室。在使用過程中,發現問題,及時完善補充各種制度。


              2、做到使用前申請,使用后有記載。


              二、加強多媒體教室硬件設備的維護


              因為剛來學校不久,對學校的各項多媒體教學設備不了解,例如多媒體教室電腦、音箱、投影、無線話筒、電源的位置、音箱操控臺等的使用都不熟悉,經過不斷的摸索掌握了操控臺的使用方法、多媒體教室無線話筒的使用方法等。經常檢查話筒,音箱,電腦能否正常使用,出現故障及時維修,保證了學校多媒體教室的正常使用。


              三、加強多媒體教室各軟件系統的維護


              1、為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統編制的教學軟件,教室電腦安裝好了多種課件制作系統和播放軟件。


              2、為了滿足正常的上課需要,我經常給帶電腦查殺病毒,發現問題及時維護,為計算機重新安裝了多次系統;并且安裝了視頻,滿足老師們播放不同格式視頻的需求。


              3、為防止電腦系統感染病毒,安裝了卡巴斯基殺毒軟件,并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒,保證了電腦的安全。


              四、加強設備使用培訓


              由于學校規模,教師工作忙,活動多,沒有時間安排老師統一進行培訓。本人便經常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設備操作培訓。使老師能正確使用設備。


              五、加強財產安全及預防火災等管理


              為保證學校財產的安全,每次老師們用完多媒體教室后,我都要親自關好多媒體計算機,投影、卷幕及日光燈,并切斷電源,鎖好門窗,以防教室財務丟失及火災的發生。


              六、加強衛生管理


              由于多媒體教室使用比較頻繁,不可能節節課后都安排學生打掃衛生,所以我經常開窗進行通風,保證教室的空氣新鮮。另學校安排多媒體教室為一個班的衛生責任區。我便經常督促這個班搞好多媒體教室的衛生。在學生學習任務重,學習時間緊時,我便親自擔任起打掃教室衛生的重任,保證多媒體教室的衛生整潔。


              以上是我對這學期多媒體教室管理的工作總結,有存在不足的地方,請各位領導老師們批評指正,以便我在今后的工作中做的更加完美。



            7、多媒體個人工作總結


              本年度,本人擔任了學校多媒體教室的管理工作。由于我校規模較小,除了教學活動以外,學校的各種活動多數都在多媒體教室舉行,因此,多媒體教室的管理工作非常繁重,F將本年度來的管理工作總結如下:


              一、制定制度,加強管理


              1、本年度接手管理多媒體教室以后,本人結合區教育局的規章制度制定了我校的《多媒體教室管理制度》,嚴格按制度管理和使用多媒體教室。


              2、做到使用先申請,使用后有記載。


              二、加強多媒體硬件設備的維護


              由于多媒體教室整套設備都使用了一段時間,特別是投影儀,亮度下降,效果不如前。電腦經常出現課件不能正常使用的情況,經過維護,保證了學校多媒體教室的正常使用。


              三、加強多媒體電腦軟件系統的維護


              1、為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統編制的教學軟件,教室電腦安裝好了多種課件制作系統和播放軟件。


              2、為便于管理課件資源,盤建立了素材文件夾,F:盤專用于存放備份文件。


              3、為防止電腦系統感染病毒,安裝了卡卡巴斯基查殺毒軟件,并且要求老師們每次使用電腦都使用殺毒軟件查殺病毒。


              四、加強設備使用培訓


              由于學校規模,教師工作忙,活動多,沒有時間安排老師統一進行培訓。本人便經常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設備操作培訓。使老師能正確使用設備。


              五、加強財產安全管理


              為保證學校的財產安全,每次老師們用完多媒體教室后,我都要親關好電源,鎖好門窗,即使我有事去了,也要囑咐好相關的老師關好電源、和門窗,以防教室財務丟失。


              六、加強衛生管理


              由于多媒體教室使用比較頻繁,不可能節節課課后都安排學生打掃衛生,學校安排了一個班的衛生責任區。我便經常督促這個班搞好多媒體教室的衛生。保證了教室的衛生整潔。


              七、存在的問題及建議


              由于多媒體設備使用較頻繁,以及在搬運、安裝的過程中有損壞,很多設備都有不同程度的問題,有的甚至還嚴重,影響到了教學工作和各種活動的開展。希望后勤部門加以重視,努力為教學工作服務!



            8、多媒體工作者個人年度工作總結


              本年度,本人擔任了學校多媒體教室的管理工作。由于我校規模較小,除了教學活動以外,學校的各種活動多數都在多媒體教室舉行,因此,多媒體教室的管理工作非常繁重,F將本年度來的管理工作總結如下:


              1.制定制度,加強管理


             、俦灸甓冉邮止芾矶嗝襟w教室以后,本人結合區教育局的規章制度制定了我校的《多媒體教室管理制度》,嚴格按制度管理和使用多媒體教室。②做到使用先申請,使用后有記載。


              2.加強多媒體硬件設備的維護


              由于多媒體教室整套設備都使用了一段時間,特別是投影儀,亮度下降,效果不如前。電腦經常出現課件不能正常使用的情況,經過維護,保證了學校多媒體教室的正常使用。


              3.加強多媒體電腦軟件系統的維護


             、贋楸WC老師們能正常使用由不同課件制作系統編制的教學軟件,教室電腦安裝好了多種課件制作系統和播放軟件。②為便于管理課件資源,盤建立了素材文件夾,F:盤專用于存放備份文件。③為防止電腦系統感染病毒,安裝了卡卡巴斯基查殺毒軟件,并且要求老師們每次使用。


              4.加強設備使用培訓


              由于學校規模,教師工作忙,活動多,沒有時間安排老師統一進行培訓。本人便經常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設備操作培訓。使老師能正確使用設備。


              5.加強財產安全管理


              為保證學校的財產安全,每次老師們用完多媒體教室后,我都要親關好電源,鎖好門窗,即使我有事去了,也要囑咐好相關的老師關好電源、和門窗,以防教室財務丟失。


              6.加強衛生管理


              由于多媒體教室使用比較頻繁,不可能節節課課后都安排學生打掃衛生,學校安排了一個班的衛生責任區。我便經常督促這個班搞好多媒體教室的衛生。保證了教室的衛生整潔。


              7.存在的問題及建議


              由于多媒體設備使用較頻繁,以及在搬運、安裝的過程中有損壞,很多設備都有不同程度的問題,有的甚至還嚴重,影響到了教學工作和各種活動的開展。希望后勤部門加以重視,努力為教學工作服務!UD:盤建立了課件文件夾,E:還專門在盤前必須先查毒,保證了電腦的安全。


            9、多媒體工作者個人年度工作總結


              今年,在縣教育局的力投入下,我校安裝了兩臺班班通,我校緊緊抓住機遇,力推進多媒體教學手段的運用,使多媒體能更充分地發揮它的功用,更好的為教學服務。近半年來,我校在使用多媒體教學方面做了不少的工作,也取得了一些的成果。下面作工作總結如下:


              一、多媒體在教學中的作用。


              1、多媒體是學生進入課堂的輔助引領者。常言說:“興趣是的老師!币还澱n,當學生進入課程教學后,能否保持較濃厚的學習興趣,是上好這節課的基礎,教師在上課時,除了充分發揮新教材的優勢外,應用多媒體課件也成為引領學生走進知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創設情境、進行授課。這些直觀形象,表現力和可控性強,絢麗的色彩,迷人的畫面,極易吸引學生的注意力,激發學生學習的興趣。從而引導學生有意、有序地觀察,思考再結合教師的引導和講解,把學生的注意力和興趣都調動起來,使學生產生積極的學習態度,并以渴望和愉快的心情去學習,極的提高學習的效率。


              2、多媒體是教師傳授知識的輔助者。課堂是學生學習的主陣地,是學生系統地學習科學文化知識場所,是師生互動,生生互動獲取知識的主要場地,是學校教育教學的核心。如何在最短時間內使學生獲取更多的科學知識,科學方法和技能,課堂教學仍然是學校教育教學的主要陣地,因而課件是采用多媒體教學的重要的內容,也是優合課堂教學的保證。課件映信息量、直觀性強、節奏快、密度高,通過圖形、文字、動畫、聲效來刺激學生身體各方面的應,為提高教學效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過程直觀化,活化了教學內容,激發了學生的興趣,收到了良好的教學效果,成為學生學習知識的輔助者。多媒體課件的使用,能有效地彌補傳統教學的不足,化抽象為具體,把難以理解的內容或不容易觀察到的事物充分顯示出來,調動學生的視覺直觀功能,為突破難點創造出良好的氛圍。多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式,引起了學生感知的興趣,激發了他們的學習動機。比如在科學課上,有些教學內容因為絕多數學生都沒有親眼見過,教學難度比較。以往教學時,教師往往是利用掛圖進行講授,F在使用多媒體教學,就可以通過視頻展示來播放,來一個“現場直播”,每位同學都可以清晰地看到演示實驗的整個過程。讓每位同學都有實驗的親歷感,強烈的刺激了學生的視覺感官,充分調動了學生的積極性與參與性,激發了學生學習科學的興趣,提高了課堂教學效率,改善了教學效果。


              二、多媒體教學的運用。


              在運用多媒體教學的過程中,經驗總結如下:


              第一,多媒體教學改變了傳統教學中粉筆加黑板的單一、呆板的表現形式,通過圖形、音頻、視頻、動畫等的運用,從多方面刺激學生的感官,調動學生的視覺、聽覺、運動等感官都積極參與思考,激發了學生的學習興趣,降低了思維難度,增進了對知識的理解,使知識的傳播變得淺顯易懂,直觀形象。


              第二,多媒體教學使一些在傳統教學手段下很難表達的教學內容或無法觀察到的'現象能生動、直觀地顯示出來,可以讓學生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到量的相關資料,既避免了以前的空泛講解同時又通過視覺聽覺的刺激,加深了學生對所學知識的記憶和對問題的理解,提高了學生學習的積極性。


              第三,傳統教學中課堂知識的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書,這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量,而多媒體教學可以在有限的時間增加課堂容量,提高了課堂效果。第四,利用多媒體課件教學,可以集中全體教師的智慧與教學經驗,更好地展現教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設計,在傳統教學中,有時是無法做到的,而現在有了多媒體的運用,就能輕而易舉地辦成。


              三、使用多媒體教學取得的成果。


              多媒體教學可以在課堂里更充分創設學習情境,節約教學時間,充分展示知識的建構過程,實現了教學知識在與抽象、靜態與動態、過程與結果、有限與無限等各方面的互相轉換。多媒體教學能有效突破教學重、難點,更好地滿足學生對知識的需求,提高教學質量,增進教學效果。為了更好地利用多媒體進行教學,我校對教師使用多媒體教學進行了多次的培訓,使教師不但學會使用多媒體教學的一些基本技能,并且喜歡上多媒體教學。在補互助中,一些教師學會下載課件和制作課件,通過資源共享和成果分享,使教師賞到了使用多媒體教學的甜頭。通過使用多媒體教研活動,創造了我校使用多媒體教學的氛圍,激發了教師們使用多媒體教學的熱情和積極性。


              總之,多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與,師生互動、協同學習的良好環境,使教學的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉向開發學生的智力,培養學生的能力和創造力。多媒體教學的優點是顯而易見的,多媒體進入日常課堂教學無疑是一個必然的發展趨勢。在課堂教學中出現的不理想情況,不是多媒體技術的問題,而是理念上、使用方法上的不當而引起的,應將多媒體與課程教學進行整合,抓住其切入點,揚長避短使其發揮更的作用。


            10、多媒體工作者個人年度工作總結


              今年,在縣教育局的力投入下,我校安裝了兩臺班班通,我校緊緊抓住機遇,力推進多媒體教學手段的運用,使多媒體能更充分地發揮它的功用,更好的為教學服務。近半年來,我校在使用多媒體教學方面做了不少的工作,也取得了一些的成果。下面作工作總結:


              一、多媒體在教學中的作用。


              1.多媒體是學生進入課堂的輔助引領者。常言說:“興趣是的老師!币还澱n,當學生進入課程教學后,能否保持較濃厚的學習興趣,是上好這節課的基礎,教師在上課時,除了充分發揮新教材的優勢外,應用多媒體課件也成為引領學生走進知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創設情境、進行授課。這些直觀形象,表現力和可控性強,絢麗的色彩,迷人的畫面,極易吸引學生的注意力,激發學生學習的興趣。從而引導學生有意、有序地觀察,思考再結合教師的引導和講解,把學生的注意力和興趣都調動起來,使學生產生積極的學習態度,并以渴望和愉快的心情去學習,極的提高學習的效率。


              2.多媒體是教師傳授知識的輔助者。課堂是學生學習的主陣地,是學生系統地學習科學文化知識場所,是師生互動,生生互動獲取知識的主要場地,是學校教育教學的核心。如何在最短時間內使學生獲取的科學知識,科學方法和技能,課堂教學仍然是學校教育教學的主要陣地,因而課件是采用多媒體教學的重要的內容,也是優合課堂教學的保證。課件映信息量、直觀性強、節奏快、密度高,通過圖形、文字、動畫、聲效來刺激學生身體各方面的應,為提高教學效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過程直觀化,活化了教學內容,激發了學生的興趣,收到了良好的教學效果,成為學生學習知識的輔助者。多媒體課件的使用,能有效地彌補傳統教學的不足,化抽象為具體,把難以理解的內容或不容易觀察到的事物充分顯示出來,調動學生的視覺直觀功能,為突破難點創造出良好的氛圍。多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式,引起了學生感知的興趣,激發了他們的學習動機。比如在科學課上,有些教學內容因為絕多數學生都沒有親眼見過,教學難度比較。以往教學時,教師往往是利用掛圖進行講授,F在使用多媒體教學,就可以通過視頻展示來播放,來一個“現場直播”,每位同學都可以清晰地看到演示實驗的整個過程。讓每位同學都有實驗的親歷感,強烈的刺激了學生的視覺感官,充分調動了學生的積極性與參與性,激發了學生學習科學的興趣,提高了課堂教學效率,改善了教學效果。


              二、多媒體教學的運用。


              在運用多媒體教學的過程中,經驗總結。


              第一,多媒體教學改變了傳統教學中粉筆加黑板的單一、呆板的表現形式,通過圖形、音頻、視頻、動畫等的運用,從多方面刺激學生的感官,調動學生的視覺、聽覺、運動等感官都積極參與思考,激發了學生的學習興趣,降低了思維難度,增進了對知識的理解,使知識的傳播變得淺顯易懂,直觀形象。


              第二,多媒體教學使一些在傳統教學手段下很難表達的教學內容或無法觀察到的現象能生動、直觀地顯示出來,可以讓學生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到量的相關資料,既避免了以前的空泛講解同時又通過視覺聽覺的刺激,加深了學生對所學知識的記憶和對問題的理解,提高了學生學習的積極性。


              第三,傳統教學中課堂知識的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書,這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量,而多媒體教學可以在有限的時間增加課堂容量,提高了課堂效果。


              第四,利用多媒體課件教學,可以集中全體教師的智慧與教學經驗,更好地展現教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設計,在傳統教學中,有時是無法做到的,而現在有了多媒體的運用,就能輕而易舉地辦成。


              三、使用多媒體教學取得的成果。


              多媒體教學可以在課堂里更充分創設學習情境,節約教學時間,充分展示知識的建構過程,實現了教學知識在與抽象、靜態與動態、過程與結果、有限與無限等各方面的互相轉換。多媒體教學能有效突破教學重、難點,更好地滿足學生對知識的需求,提高教學質量,增進教學效果。為了更好地利用多媒體進行教學,我校對教師使用多媒體教學進行了多次的培訓,使教師不但學會使用多媒體教學的一些基本技能,并且喜歡上多媒體教學。在補互助中,一些教師學會下載課件和制作課件,通過資源共享和成果分享,使教師賞到了使用多媒體教學的甜頭。通過使用多媒體教研活動,創造了我校使用多媒體教學的氛圍,激發了教師們使用多媒體教學的熱情和積極性。


              總之,多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與,師生互動、協同學習的良好環境,使教學的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉向開發學生的智力,培養學生的能力和創造力。多媒體教學的優點是顯而易見的,多媒體進入日常課堂教學無疑是一個必然的發展趨勢。在課堂教學中出現的不理想情況,不是多媒體技術的問題,而是理念上、使用方法上的不當而引起的,應將多媒體與課程教學進行整合,抓住其切入點,揚長避短使其發揮更的作用。


            11、多媒體工作者個人年度工作總結


              多媒體教學式DD聲音、圖片、動畫、音樂、視頻等,程度地調動了學生的視聽感官系統,充分展示了教學手段的多樣化,彌補了傳統語文教學的枯燥和乏味,給語文教學注入新的活力,其最突出的一點就是對審美能力的補足。


              一、烘托氣氛,文化熏陶。


              語文教學是否負載傳播中國古代文化的責任?應當是有的。初、高中語文新教材古典文學份量加強,就足以說明問題。語文教學首先是對自己漢語、文學的了解,進一步對漢語、文學為載體的中國文化的認知,從中得到真、善、美的熏陶,得到中國文化的熏染。而這一點,恰恰是以往語文教學中忽視的問題,也是老師在課堂上難以傳播的地方。


              那么,多媒體怎樣做到表現中國文化的呢?設計精美的界面,古樸典雅的音樂,往往營造出濃郁的中國文化的氛圍,烘托出良好的學習氣氛,這是傳統教學無法做到的!逗擦謪R多媒體課堂(3、0)》以古樸、典雅的界面、悠揚悅耳的音樂,抓住了中國文化的特點,給人以深刻的印象。打開光盤,映入眼簾的首先是一幅生動、寫意的水墨畫。粉色的桃花瓣紛紛揚揚地落下,耳邊響起悠揚、典雅的古箏曲。界面上有五座建筑物,代表著光盤的主要內容。鼠標移過時,“翰林學堂”內的燈發閃亮,“集學塔”檐上的風鈴輕搖,“臨淵池”池水急流,畫面清新又富有動感,音樂古樸典雅而又輕悅宜人,整個界面具有濃濃的中國文化韻味,給人以鮮明的視、聽感受。


              在這樣的氛圍中學習,無形中受到中國文化的熏染,增加對語文學習、對中國文化的興趣。


              二、創造情境,以情感人。


              圖片、音樂、視頻等多媒體手段,易于表現作品所產生的時代、歷史背景,還原作品的本來面目。一幅制作精美的圖片,一段恰到好處的音樂,往往能喚起學生的感情共鳴,引起他們的思想認同。


              傳統的課堂教學中,老師往往會通過朗讀助學生感知課文的情感內容,以便使學生更好地理解課文,但是,同樣的一篇文章,有人能讀出感情,引起別人共鳴,而有人平鋪直敘,沒有絲毫感情。再加上方言等因素的影響,課堂朗讀的教學還不盡如人意,許多時候,教學效果的好壞完全取決于教學主體水平的高下。多媒體教學軟件制作時,課文朗讀可以交給專業人員來完成,他們能夠很好地把握課文的情感,用標準的普通話,抑揚頓銼的聲調、準確、傳神地傳達出課文的感情基調。無論是快樂明朗的、緬懷追憶的、慷慨激昂的,都把把握地非常到位。同時,圖片、聲音、音樂等多媒體手段一起參預進來,可以渲染氣氛,程度地調動學生的感官系統,助學生感受全文,把握文章的基調。


              三、增加趣味,激發興趣。


              首先,形象、生動的動畫、妙趣橫生的插圖、好聽的音樂,很程序上增加了學習的趣味性,能夠激發起學習者的學習興趣,使學習過程變不再枯燥、乏味。其次,多媒體易于將游戲與教學內容相結合,使學習者在輕松、愉快的游戲過程中掌握知識。


              上面幾點,從不同角度談了自己對多媒體的一點看法,目的是想拋磚引玉,將多媒體及其它一切可用于教學中的技術引入到教學中來,讓我們的教學內容更加生動、活潑,更易被學生掌握、理解,從而培養德、智、體全面發展的祖國的下一代。


            12、多媒體工作者個人年度工作總結


              計算機和網絡是當今先進生產力的標志,其在教育領域的引入對傳統的教育思想、教學內容、教學方法和課程體系產生巨的影響。傳統教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學模式已不適應于新課程體系的需求。為培養高素質的創新人才,我們在生物化學教學中引入多媒體課件教學模式,經過3年的教學實踐,得到了非常好的效果,通過多媒體教學,使難于理解的生化機理通過圖象、圖表、文字、數據與動畫演示結合融為一體,直觀地表現出來。激發了學生的學習興趣,使學習變得輕松愉快,學習成績得到了幅度提高。


              一、多媒體在生化教學中的特點


              通過總結,我們認為,多媒體在生化教學中的特點主要表現在以下幾個方面:


              1、豐富的表現力。在傳統的生物化學教學中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式,很多時間都花費在對抽象、難理解的概念性問題的講解,在平時的教學中,學生的思維活動水平常常會逐漸下降,思維處于關閉狀態,這并不是學生自身的問題,而是傳統教學手段的弊端shy;shy;——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學,使一些生化事件的時間順序、空間結構和運動特征形象直觀地展示出來,如蛋白質、核酸等分子物質的結構、酶的作用機理等通過高清晰度圖片的展示,使一些抽象的原理變得簡單,使學生一目了然。學生對知識的掌握更加準確。由于多媒體在表達抽象的概念、復雜的變化過程和運動形式上比傳統教學有著更強、更豐富的表現力,加深了學生對知識點的理解和記憶,收到了良好的效果。


              2、交互性強。多媒體課件在生物化學教學中的引入,增強了教學過程的交互性,使單向的教學活動變為雙向和多向的教學活動,可以通過學生的理解和意圖,運用適當的教學策略,指導學生進行有針對性的學習。充分利用了信息量的功能,為學生提供了豐富的背景資料,拓寬了學生的認識深度,通過對真實情景的再現和模擬,培養了學生的探索、創造能力。教學效果可以及時得到饋,迅速發現學生學習中存在的問題,可以及時調整教學策略,加強學生在學習中的薄弱環節,提高了教學質量。


              3、共享性好。我們將生物化學多媒體課件上網,為學生的課外復習提供方便,并進行網上學習指導和疑難解答,拓寬了教學范圍,實現了區域范圍的傳送和教學,通過內部網絡,實現與其它教師和同學共享。學生可以通過靈活方便的交互界面來操縱控制學習,從而提高教學質量。


              二、考核結果和教學效果調查問卷分析


              我們從生物科學專業20xx級甲班20xx級乙班開始使用多媒體課件進行教學,與20xx級甲班的學習成績進行比較,這三個班由相同的教師授課,對學期末的考試成績進行分析和問卷調查,將結果用SAS軟件作統計學分析。


              兩種教學方法效果經問卷調查分析,SAS軟件統計結果為P<0.01,差異極顯著。多數學生對多媒體授課教師基本滿意,認為教師教學經驗豐富,對多媒體教學很投入,能結合多媒體技術進行創新教學,


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