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            幼兒園體育我是小蟲子大班教案反思

            時間:2022-08-14

            平時在尋找幼兒園大班教案過程中,可能會需要到幼兒園體育我是小蟲子大班教案反思,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

            幼兒園體育我是小蟲子大班教案反思

            1、幼兒園體育我是小蟲子班礁思

              【活動目標】

              1、培養幼兒手、腳協調向前爬的能力。

              2、鍛煉手臂力量,發展肌肉群的靈活性。

              3、感受小蟲子永不放棄的勇敢精神。

              4、鍛煉平衡能力及快速應能力。

              5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游哮來的快樂。

              【活動準備】

              1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。

              2、錄音機,節奏輕快、活潑的樂曲帶。

              3、蟲子頭飾。

              【活動過程】

              一、開始部分:

              1、聽音樂做熱身運動。

              2、自己選擇頭飾戴上,并互相探討昆蟲的各種姿態和動作,看誰模仿的逼真。

              二、基本部分:

              1、音樂起,老師和小朋友戴頭飾分散在運動場地,隨著音樂走跑交替,做昆蟲模仿操。

              2、出示布袋,請幼兒說出名稱,討論布袋有什么用? 幼兒自由地玩場地四周的布袋,看誰玩的花樣多。

              3、教師引導幼兒互相交流玩布袋的方法,并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演,其余幼兒仔細觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。(站在袋內,手提袋子跳一跳將腳踩到袋底,把袋子提至胸部,雙手抓住袋口,跪地,慢慢趴下,練習扭扭蟲爬行。)

              4、幼兒自由練習扭扭蟲爬行。老師隨時注意孩子的安全。

              5、游戲:扭扭蟲吃餅干。

              玩法:場地四周放好紙板餅干若干塊,幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干,“吃”飽了再爬到場地中間。

              (1)老師先做示范,請幼兒原地模仿。

              (2)幼兒自由練習,找出做得好的幼兒進行演示。

              (3)分組聽口令進行活動。

              6、游戲:扭扭蟲運餅干。

              玩法:要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形,分四隊爬向四角取餅干,然后手提袋學袋鼠跳回來,把餅干放到中間的簍子里,比賽哪組運得快。

              老師介紹玩法后,請每隊的幼兒出來一個,進行演示,老師及時糾正不正確的動作,讓幼兒觀察怎樣的動作才舒范的。

              7、集體聽音樂自由進行爬行活動。

              8、老師把兩個游戲結合起來,集體進行比賽活動。

              三、結束部分:

              1、在音樂的伴奏下,自由地做布袋放松活動。

              2、整理活動場地和用具。

              【活動思】

              《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物,在伙伴們的眼中,當蟲子一點兒都不好,有時屁股會被蒼耳刺痛,有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦,有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一只小蟲子其實很不錯:早上在草葉上醒來,用露珠洗臉,把觸須擦得亮亮的,還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命,充分發揮學生的想象,讓學生體會到再小的生命也有有趣的生活,從而教育學生熱愛生活,熱愛自然的情感。

              本課設計旨在要求學生讀懂課文內容,了解當一只小蟲子雖然有很多不好的地方,但更有有趣的地方。從而激發學生要熱愛生活,培養學生樂觀向上的生活態度,敢于追求美好童年,熱愛生活。

              思我這節課,覺得以下幾點做的還不錯:

              一、充分調動了學生的學習興趣,并用優美的語言引導他們進入一個神奇的昆蟲世界,去感受、去領悟小蟲子的美好。

              二、注重培養學生的口語表達能力及自主學習能力,因為“授人以魚,不如授人以漁”,教給學生思考、合作的方法,真正讓學生變成課堂的主人,使之由“學會”變成“會學”。

              三、能抓詞扣句,對于長句子能通過師生合作讀的形式,很巧妙地讓學生讀通,邊讀邊引導學生理解。

              四、新編語文教材主張讀書為主,讀書為要,讓學生養成讀書的愛好與習慣。所以我在引導學生理解課文內容的基礎上,體會當一只小蟲子的快樂,給學生膽交流的平臺,努力提高學生的語言表達能力。并通過引領學生感受本課輕松幽默的語言文字風格,從對文本的品悟到對課外文段的賞析,再到ˉ蟲記》的課外補充閱讀,進而從課內閱讀走向課外閱讀,努力提高學生閱讀興趣,在閱讀中成長。

              但是,課堂還需從以下幾點進行修改:

              一、可以聯系學生平時的經驗積累,再通過圖片等多媒體資料,讓學生多了解昆蟲的相關知識,這樣學生學起來就可以眼中有蟲,心里有蟲,這樣,可以加深學生對文章的理解。

              二、強化朗讀,指導朗讀,讓學生讀出快樂,讀出有趣。

              三、可聯系實際讓學生說說生活中的小蟲子的快樂生活,仿照課文語氣告訴家、訓練說話。

              雖然說課堂是有遺憾的藝術,但把缺憾減少到最小,正是我努力的方向,為此,我會不斷學習、不斷思總結經驗,并積極實踐。

            2、班體育礁我是小蟲子

              【活動目標】

              1、培養幼兒手、腳協調向前爬的能力,發展肌肉群的靈活性。

              2、鼓勵個別體弱幼兒和家一起參加游戲。。

              【活動準備】

              1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。

              2、錄音機,節奏輕快、活潑的樂曲帶。

              3、蟲子頭飾。

              【活動過程】

              一、開始部分:

              1、聽音樂做熱身運動。

              2、自己選擇頭飾戴上,并互相探討動物的各種姿態和動作,看誰模仿的逼真。

              二、基本部分:

              1、音樂起,老師和小朋友戴頭飾分散在運動場地,隨著音樂走跑交替,做動物模仿操。

              2、出示布袋,請幼兒說出名稱,討論布袋有什么用?

              幼兒自由地玩場地四周的布袋,看誰玩的花樣多。

              3、教師引導幼兒互相交流玩布袋的方法,并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演,其余幼兒仔細觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。(站在袋內,手提袋子跳一跳將腳踩到袋底,把袋子提至胸部,雙手抓住袋口,跪地,慢慢趴下,練習扭扭蟲爬行。)

              4、幼兒自由練習扭扭蟲爬行。老師隨時注意孩子的安全。

              5、游戲:扭扭蟲吃餅干。

              玩法:場地四周放好紙板餅干若干塊,幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干,“吃”飽了再爬到場地中間。

              (1)老師先做示范,請幼兒原地模仿。

              (2)幼兒自由練習,找出做得好的幼兒進行演示。

              (3)分組聽口令進行活動。

              6、游戲:扭扭蟲運餅干。

              玩法:要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形,分四隊爬向四角取餅干,然后手提袋學袋鼠跳回來,把餅干放到中間的簍子里,比賽哪組運得快。

              老師介紹玩法后,請每隊的幼兒出來一個,進行演示,老師及時糾正不正確的動作,讓幼兒觀察怎樣的動作才舒范的。

              7、集體聽音樂自由進行爬行活動。

              8、老師把兩個游戲結合起來,集體進行比賽活動。

              三、結束部分:

              1、在音樂的伴奏下,自由地做布袋放松活動。

              2、整理活動場地和用具,下課休息!

            3、班健康礁我是小蟲子

              【活動目標】

              1、培養幼兒手、腳協調向前爬的能力,發展肌肉群的靈活性。

              2、鼓勵個別體弱幼兒和家一起參加游戲。。

              【活動準備】

              1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。

              2、錄音機,節奏輕快、活潑的樂曲帶。

              3、蟲子頭飾。

              【活動過程】

              一、開始部分:

              1、聽音樂做熱身運動。

              2、自己選擇頭飾戴上,并互相探討動物的各種姿態和動作,看誰模仿的逼真。

              二、基本部分:

              1、音樂起,老師和小朋友戴頭飾分散在運動場地,隨著音樂走跑交替,做動物模仿操。

              2、出示布袋,請幼兒說出名稱,討論布袋有什么用?

              幼兒自由地玩場地四周的布袋,看誰玩的花樣多。

              3、教師引導幼兒互相交流玩布袋的方法,并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演,其余幼兒仔細觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。(站在袋內,手提袋子跳一跳將腳踩到袋底,把袋子提至胸部,雙手抓住袋口,跪地,慢慢趴下,練習扭扭蟲爬行。)

              4、幼兒自由練習扭扭蟲爬行。老師隨時注意孩子的安全。

              5、游戲:扭扭蟲吃餅干。

              玩法:場地四周放好紙板餅干若干塊,幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干,“吃”飽了再爬到場地中間。

              (1)老師先做示范,請幼兒原地模仿。

              (2)幼兒自由練習,找出做得好的幼兒進行演示。

              (3)分組聽口令進行活動。

              6、游戲:扭扭蟲運餅干。

              玩法:要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形,分四隊爬向四角取餅干,然后手提袋學袋鼠跳回來,把餅干放到中間的簍子里,比賽哪組運得快。

              老師介紹玩法后,請每隊的幼兒出來一個,進行演示,老師及時糾正不正確的動作,讓幼兒觀察怎樣的動作才舒范的。

              7、集體聽音樂自由進行爬行活動。

              8、老師把兩個游戲結合起來,集體進行比賽活動。

              三、結束部分:

              1、在音樂的伴奏下,自由地做布袋放松活動。

              2、整理活動場地和用具,下課休息!

            4、班體育礁我是小劉翔班

              活動目標:

              1、探索玩梯子的多種方法,發展幼兒想象力。

              2、利用梯子發展助跑跨跳多個障礙的技能。

              3、培養幼兒合作創新的團隊精神和初步的競爭意識。

              活動準備:

              1、小梯子人手1張,梯子2張,可以架設的輪胎、椅子多個。事先準備好兩塊場地,一塊把梯子鋪成一個的長方形的運動場,另一塊場地鋪設成跨欄跑道。課前劃好起點和終點線。

              2、錄音機,運動員進行曲。冠劉翔跨欄的圖片,冠、亞、季運動員合影留念。

              3、紅、黃、綠旗各2面,每人事先準備一塊干毛巾。獎勵用的金、銀、銅牌,和小貼紙、小禮物。

              活動過程:

              一、開始部分

              1、師:這幾天,我們小朋友天天都在收看運動員參加比賽的節目,今天我們也來當小小運動員,老師就當教練員。一起到運動場上去鍛煉。

              2、先來活動活動我們的身體:和老師一起在鋪設的梯子運動場上玩“開火車”、“平衡木”、“跳遠”、“跆拳道”、“跑步”的游戲。

              二、中間部分

              1、小小梯子真好玩,你們自己也想和梯子一起來運動嗎?請每個小朋友拿一張梯子,看看誰最會動腦筋,玩的花樣最多!提醒小朋友注意安全。(梯子不碰撞到別人,也要保護自己不被別人的梯子碰到)幼兒分散玩梯子。

              2、小朋友持梯子到老師處集中,梯子成開花狀在圓圈上放下,幼兒坐在梯子上休息,請有創意的小朋友來示范自己的玩法。師:剛才你是怎么和梯子一起運動的。老師及時用肯定的語言鼓勵,讓小朋友為運動員鼓掌、喝彩!

              3、老師小結:剛才小朋友玩了各種各樣的方法,老師都沒想到,真棒。你們昨天看了哪個運動員的比賽?劉翔哥哥參加的是什么比賽,那我們也來學劉翔,做小小跨欄運動員。(欄桿在哪里呢?)引導幼兒用梯子來代替。

              4、組織幼兒分別練習由易到難3種不同高度和寬度的障礙?磩⑾璞荣惖膱D片,強調跨欄時速度要快,跨越欄桿時不能停下來,前腿要伸直跨出去,后腿要馬上跟上。請個別幼兒示范。幼兒再次練習。

              5、師過渡語:這里是運動訓練場地,現在教練要帶你們到真正的比賽跑道上去比賽。組織幼兒到另一塊專門的跑道,舉行跨欄比賽,

              幼兒可以隨自己的能力選擇不同難度級別的跨欄進行比賽。先有秩序地練習幾遍。練習完后先進行預賽,每隊三人,兩隊六人同時參加比賽。預賽后每隊第一名得到一面小旗。然后每隊的第一名再一起進行決賽,決出冠、亞和季。(老師提示語:向劉翔哥哥學習,跑出你們真正的水平,還要爭取超過劉翔!)

              三、結束部分:

              給運動員發獎牌,獎品。

              圓圈上的放松集體舞。

              活動結束,合作整理場地。

            5、幼兒園班跳體育礁

              幼兒園班跳體育礁:活動目標

              1、鍛煉幼兒跑、跳等基本動作;

              2、發展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;

              3、培養幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質。

              4、有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰。

              幼兒園班跳體育礁:重點難點

            活動重點:

              鍛煉幼兒跑、跳等基本動作。

            活動難點:

              有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰。

              幼兒園班跳體育礁:活動準備

              1、短繩若干、羊角球4個、跨欄4個;

              2、教師在課前為幼兒進行安全教育準備;

              3、運動場地及教學PPT課件準備。

              幼兒園班跳體育礁:活動過程

              1、活動準備(熱身)師:(組織小朋友到操場后,進行隊列練習及進行相關動作練習,幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊形站好,立正、轉成兩路眾隊,原地踏步,轉成早操隊形,立正,向左轉、向右轉。

              2、基本部分(1)分組師:今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的,所以現在老師來分組,總的分為三組(人數均衡),每組選一名組長負責相關事情。

              (2)介紹本次活動項目師:項目一是跳短繩(每人跳15個);項目二是羊角球跳(從始點都終點跳一次);項目三是跨欄,小朋友要跨過跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時,都是在組內輪流進行。

              三個小組輪著進行這三個項目,首先是第一組進行第一個項目,第二組第二個,第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經完成的那個項目,各組的組長宣布項目開始及組織家進行活動。

              (3)項目開始師:好了,各組去指定的地方開始活動吧,組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。

              3、結束部分師:小朋友按早操隊形集中,跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。

            6、幼兒園班體育竹竿玩法礁

              活動目標:

              1、利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發展彈跳能力。

              2、體驗與同伴合作游哮來的快樂。

              3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

              4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

              5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

              活動準備:

              經驗準備:幼兒觀看過錄像物質準備:

              人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。

              活動過程:

              1、開始部分:

              幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

              導語:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----圓----小圓---- "坐馬車" )思:

              活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環節奠定了基礎。

              2、基本部分:

              (1)利用紙棒進行"一棒多玩"導語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

              隊形:兩路縱隊

              (2)學習"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和家用紙棒玩一個新游戲--跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

              隊形:梯形隊

              (3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲

              隊形:四散

              (4)對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)導語:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

              隊形:梯形隊

              (5)鼓勵幼兒創造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

              導語:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

              隊形:四散

              基本部分中,先鼓勵幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結伴游戲

              。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現,形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,師生雙方共同提升經驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。

              3、游戲"叫號接棒"隊形:四散思:

              結束活動中通過"叫號接棒"的游戲助幼兒調整教的活動量。

            7、幼兒園環保礁班社會礁環保小衛兵

              幼教網整理了關于幼兒園環保礁:班社會礁:環保小衛兵,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              活動目標:

              1.知道6月5日是世界環境日,關注自己生活的環境,增強環保意識。

              2.在老師的指導下,勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡,體驗互相交流的樂趣。

              活動準備:有關環境方面的視頻及圖片,卡片,彩筆等。

              活動過程:

              1.播放環境保護的兒歌。

              2.導入:6月5日"世界環境日"的來歷。

              (1)教師:"我們生活的環境怎么樣呢?"可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。

              (2)提問:小朋友們知道6月1日兒童節,那么6月5日是一個什么節日?為什么世界上要確定這樣一個節日?1972年6月5日聯合國召開了有 113個國家參加的"聯合國人類環境會議",會上提出了"只有一個地球"的口號,討論了保護全世界環境的行動計劃,為了紀念會的召開,當年聯合國做出決議,把6月5日定為"世界環境日"。"世界環境日"主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。

              3.觀看視頻,教師提問,幼兒討論。

              (1)教師:"在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?"幼兒討論?山ㄗh幼兒為環境保護做一件事,如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。

              (2)教師出示環境保護宣傳圖片并講解內容。

              (3)教師:"看到有哪些破壞環境的行為呢?"幼兒討論。

              (4) "有的人不知道這個節日,怎么保護環境? " 鼓勵引導幼兒想出不同的辦法,引發動手制作宣傳卡的欲望。

              4.制作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話,畫出被污染或自己心中美麗的環境,把6月5日世界環境日寫上。

              5.幼兒制作宣傳卡,教師個別指導。

              6.請幼兒展示宣傳卡并講解,教師在一旁助幼兒。

              7.兒歌結束。

              活動延伸:

              1.請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環境日,并且從小事做起,保護環境。

              2.在教室的活動墻上,每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情,適當時機進行鼓勵,鼓勵幼兒爭當環保小衛兵。

            8、班藝術礁制作小蟲子

              【活動目標】

              1、引導幼兒體驗合作的快樂,并愿意與別人分享快樂。

              2、鼓勵幼兒積極參與蟲子制作的設計和準備工作,并用自己喜歡的方式和材料來表征。

              【活動準備】

              1、將已認識的各種蟲子的圖片、標本布置在活動室里。

              2、師生共同搜集、準備各種材料和工具:橡皮泥、布、掛歷紙、毛線、細鐵絲、海綿、果汁瓶、樹葉、水果等

              【活動過程】

              一、開始部分:

              談話:你見過什么樣的蟲子?現在請小朋友們看看我們的活動室里有哪些你認識的蟲子。由此引出課題。

              二、基本部分:

              1、組織幼兒討論,如何把這一些材料布置在活動室。

              老師和孩子們一起把準備好的標本、圖片等分類擺放好。

              并請孩子們討論:還要邀請哪些蟲子來參加呢?給它們準備什么食物呢?該怎樣布置呢?

              2、幼兒商量分組,蟲子制作小組正式成立。讓孩子體驗成功的第一步。

              3、各小組觀察、討論并選擇所需要的材料與制作方法。

              4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料,用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開展“工作”,老師必須以合作的方式對孩子工作中出現的問題進行指導、助。

              幼兒自由制作,老師來回觀察。

              5、分組說出:

              你們是用什么方法做的?用的是什么材料?

              你還能用什么材料來制作蟲子?

              6、將制作的蟲子擺放到布置好的舞臺上,幼兒相互介紹和評價。

              三、結束部分:

              老師播放動感強的音樂,幼兒扮演各種蟲子自由跳舞、找食物吃。

              四、活動延伸:

              在區域活動中,繼續嘗試用多種材料制作蟲子及它們的食物。

            9、班美術礁怎樣制作小蟲子

              【活動目標】

              1、引導幼兒體驗合作的快樂,并愿意與別人分享快樂。

              2、鼓勵幼兒積極參與蟲子制作的設計和準備工作,并用自己喜歡的方式和材料來表征。

              【活動準備】

              1、將已認識的各種蟲子的圖片、標本布置在活動室里。

              2、師生共同搜集、準備各種材料和工具:橡皮泥、布、掛歷紙、毛線、細鐵絲、海綿、果汁瓶、樹葉、水果等

              【活動過程】

              一、開始部分:

              談話:你見過什么樣的蟲子?現在請小朋友們看看我們的活動室里有哪些你認識的蟲子。由此引出課題。

              二、基本部分:

              1、組織幼兒討論,如何把這一些材料布置在活動室。

              老師和孩子們一起把準備好的標本、圖片等分類擺放好。

              并請孩子們討論:還要邀請哪些蟲子來參加呢?給它們準備什么食物呢?該怎樣布置呢?

              2、幼兒商量分組,蟲子制作小組正式成立。讓孩子體驗成功的第一步。

              3、各小組觀察、討論并選擇所需要的材料與制作方法。

              4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料,用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開展“工作”,老師必須以合作的方式對孩子工作中出現的問題進行指導、助。

              幼兒自由制作,老師來回觀察。

              5、分組說出:

              你們是用什么方法做的?用的是什么材料?

              你還能用什么材料來制作蟲子?

              6、將制作的蟲子擺放到布置好的舞臺上,幼兒相互介紹和評價。

              三、結束部分:

              老師播放動感強的音樂,幼兒扮演各種蟲子自由跳舞、找食物吃。

              四、活動延伸:

              在區域活動中,繼續嘗試用多種材料制作蟲子及它們的食物。

            10、幼兒園班我做小記者礁

              活動目標:

              1、嘗試學習圍繞一個話題采別人。

              2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

              3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

              活動準備:

              1、紙、筆。

              2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采主題,請他們配合。

              活動過程:

              1、介紹記者和采工作,引導幼兒初步了解相關的知識。

              幼兒自由討論,發表自己的看法。

              教師小結:記者是專門采別人、采寫新聞的人;報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。

              2、引導幼兒學習做小記者。

              幼兒交流。

              幼兒帶上紙、筆,單或結伴去采其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采情況。

              3、回班交流,總結小記者的活動。

              幼兒討論交流。教師注意分別邀請采成功和采失敗的幼兒代表發言。

              幼兒交流、討論。

              教師小結:采時首先要自我介紹,對人有禮貌,能清楚地說出自己的想法或問題,別人接受了采后要對他表達謝意。

              4、幼兒模仿采。

              幼兒分組制定采提綱。

              在小組內模擬采一次,請小組成員觀察、指正。

              5、幼兒再次采,并回班交流。

              集體交流采內容,分享成功的經驗。

            11、幼兒園班社會我的小房子礁

              活動目標:

              1、了解兒童房里必要的家庭設施和設備,愿意布置自己的小房間。

              2、通過參觀和討論活動,認識兒童房里的設施和布置。

              3、知道家是最舒適、溫馨的地方,感知充滿愛的家庭環境。

              活動準備:

              1、聯系一位小朋友的家。

              2、幼兒用書人手一冊。

              3、紙筆幼兒人手一份。

              活動過程:

              1、帶領幼兒參觀小朋友的家。

              提出參觀要求:有禮貌的問候小朋友家里的人,不隨便翻小朋友家里的東西。

              幼兒參觀某一個小朋友的家。

              (1)在小朋友家門前,輕輕敲門或按電子門鈴,向小朋友以及家里人問好,換鞋有序的進入房間。

              (2)請房子的小主人帶領家參觀房間,并介紹自己房間里的陳設。如:兒童床、衣柜、玩具柜、兒童圖書等,知道這是小朋友睡覺和游戲的地方。

              (3)小主人招待小朋友喝水、吃水果等。

              2、參觀后的談話。

              師:剛才,我們參觀了哪個小朋友的家?你在他的房間里看見了什么?你喜歡哪個小房間里的什么呢?為什么?

              3、引導幼兒閱讀幼兒用書,感知可愛的兒童房。

              觀察兒童房,說說,你喜歡哪個兒童房?為什么?

              師:你有自己的兒童房嗎?你的房間有什么?你喜歡你房間里的什么?為什么?

              師:有這么好的生活環境,這是誰為我們提供的?我們應該怎樣感謝我們的父母呢?

            12、班半日礁礁幼兒園觀摩日礁方案

              幼教網整理了關于幼兒園班半日活動礁:幼兒園觀摩日活動方案,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              一、講清本次活動的目的及意義

              首先依然是感謝家能如期來參加本次的開放日活動,很多的家長由于不清楚孩子在幼兒園里到底學什么,每次回家僅僅是說個兒歌、唱首歌,孩子都上班了還像小班時候一樣只學這些東西,有的家長會不理解,其實,我們在幼兒園里學習的內容是多方面的,但有些方面孩子不好跟家長說出來,為此,我們特意準備了一節數學教學活動課,請家長來親身感受一下孩子在幼兒園里的學習活動,上次我們開放日時展示的是一節科學活動課,很多家長都表示說原來孩子在幼兒園里學習這么多的東西呢。而且我們注重的不僅僅是孩子的思維發展,更注重孩子動手操作能力的發展。

              二、介紹本次半小時開放內容

              為了符合我們的主題教學計劃,特意選取了“美麗的包裝盒”這一活動,包裝盒是幼兒日常生活中經常會接觸到的物品,可以說隨處可見(餅干盒、牛奶盒、藥品盒……)然而幼兒對正方體的認識是非常模糊的,并且很難聯系到生活中去。但對于班孩子來說,已經具備了初步的邏輯推理能力、動手操作、探索是他們的最愛,因此,在幼兒認識了正方形的基礎上,通過幼兒的自由探索,來進行本次教育活動。

              這節課的教學目標是:

              1 、鞏固對正方形的認識,了解平面圖形和立體的區別

              2 、初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的特征!辈粌H僅是讓孩子認識,更通過自己親自動手制作包裝盒,在制作的過程中,不僅鍛煉了孩子的動手操作能力,更鞏固了所學的知識,現在就請家一起來感受一下吧。

              三、活動開始

              【活動準備】

              圣誕老人、、小包裝盒(人手一個)、正方形卡片、剪刀、彩筆(人手一個)、各種裝飾材料(皺紋紙、亮光紙、卡紙等)

              【活動過程】

              一、導入部分:出示圣誕老人,引起幼兒興趣。師:圣誕節快到了,圣誕老人給小朋友們送來了禮物,我們一起來看看是什么吧(出示包裝盒)好漂亮的禮物盒,里面會是什么呢打開看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什么秘密

              二、引導幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。

              1 、每位幼兒一個包裝盒進行自由探索。師:你們手里的包裝盒一樣嗎請跟旁邊的好朋友比一比,哪里不一樣小結:它們的小、高矮、圖案不一樣。

              2 、出示正方形卡片和一個正方體的包裝盒,觀察比較正方形與包裝盒有什么不同和相同《1》請小朋友把包裝盒的蓋打開,看看里面還有什么(正方形卡紙)《2》正方形的特征是什么(四條邊一樣長,四個角一樣)《3》請你們比一比,正方形和包裝盒有什么相同與不同點小結:正方形的面是平的,包裝盒是有棱角的,而包裝盒的每個面都是正方形的。

              3 、通過正方體包裝盒,讓幼兒了解正方形有一個面,包裝盒有六個面。(1)“請小朋友看看包裝盒的這個面,它是正方形,那正方形有幾個面呢”(一個面)(2)“包裝盒有許多個面,請你想辦法數一數,共有幾個面”(引導幼兒用彩筆的6種顏色做標記,也可寫6個數字,也可有規律的數)提問:你用什么方法知道有6個面的

              4、用和正方體的面相同小的正方形進行探索得出正方體的六個面一樣(1)“包裝盒有6個面,每一個面都是正方形,哪每一個面一樣嗎”(2)“你是怎么知道它們一樣的”(用正方形量的,這樣的物體叫正方體)小結:今天,我們又學會了一個本領,認識了正方體。正方體有六個面,每個面都是一樣的正方形。

              三、操作鞏固正方體的特征。讓幼兒在包裝盒里隨意拿任何包裝盒,說出哪些是正方體,哪些不是為什么“包裝盒里還有禮物呢,誰來摸一摸是什么”

              四、請小朋友說說生活中哪些物體時正方體的“我們生活中有許多物體時正方體的,誰能告訴小朋友你見過哪些物體”

              五、請每個小朋友自己動手設計一個正方體的包裝盒,裝飾好,用來作為自己送禮物時候的包裝盒。

              【活動延伸】

              (1)“請小朋友把包裝盒裝飾一下,送給你身邊的親人,好不好”

              (2)介紹裝飾材料,提醒幼兒用剪刀時注意安全。

              (3)展示作品,并說一句祝福的話。

              四、活動結束

              簡單交代:為幼兒更換被褥,清洗床單被罩枕頭皮等。

            13、班體育礁礁神奇的小飛盤

              幼教網整理了關于幼兒園班體育活動礁:神奇的小飛盤,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              看看我們老師巧手制作的飛派……

              活動目標:

              1、嘗試用不同方法玩飛盤,發展走,跑、跳,往上拋等動作。

              2、體驗玩飛盤的樂趣。

              活動準備:用達能酸奶瓶制作的小飛盤若干(每個幼兒兩塊)

              活動過程:

              一、開始部分

              1、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進場。

              2、熱身運動:快樂的小飛盤

              在老師的帶領下,幼兒聽著音樂《我真的很不錯》做熱身運動,勁部,肩部,上肢,下肢,伸展,軀干轉動,跳躍,放松。

              二、幼兒自由探索嘗試玩法。

              (1)、教師引導:今天我們來和飛盤玩游戲,這些小飛盤可神奇了,它會會和小朋友玩游戲的,飛盤說:“今天我來考考小朋友,看看誰玩的方法多,,F在你們可以和我(飛盤)玩游戲了。你們可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。

              (2)、幼兒自由探索玩飛盤,教師觀察引導?赡軙霈F的玩法,向上拋接,揮手臂,兩人對接,投遠,幼兒合作把飛盤平放于地面,雙腳跳,連續跳,繞著走等。

              三、交流分享

              請多名幼兒演示不同的玩法,邊說邊做。全體幼兒觀看評議。

              四、神奇的小飛盤與顏色做朋友

              1、教師引導,小朋友可聰明了,你們玩出這么多的玩法,咦,你們看,你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色,下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲,看看那些小朋友的小飛盤最神奇。

              2、教師組織幼兒做游戲:

              找顏色:幼兒把飛盤放在場地上,教師出示藍色,幼兒跑到藍色的飛盤邊站好,沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲復更換顏色進行)。

              找朋友:幼兒看教師出示飛盤顏色,快速跑去找相應的顏色飛盤,然后,自己商量合作游戲。

              五、活動結束

              1、教師引導:小朋友玩得可開心了,飛盤也累了,我們把飛盤送回家吧!

              2、帶領幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去,然后放松繞場走一圈,返回活動室。

            14、班體育礁礁小白兔鉆山洞

              幼教網整理了關于幼兒園班體育活動礁:小白兔鉆山洞,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              活動目標:

              發展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

              活動玩法:

              1、老師將參加游戲的人,分數相等的三個活兩個小組,第一組和第二組幼兒,每個人手拉手舉起來,組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

              2、游戲開始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會兒老師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞,一個洞只能鉆一個人,最后有沒有鉆到洞的人,就要表演一個節目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調換,游戲繼續進行。

              活動要求:

              老師帶領幼兒進行游戲,一定要注意安全。最后,游戲結束后,老師做活動總結。

            15、班礁幼兒園礁

              一、來園活動(以角色游戲為主的游戲活動)

              要求:

              1、引導幼兒愛護游戲中的物品,2、按需要自制簡單的游戲玩具。

              2、啟發幼兒交往中注意態度,要熱情和氣、有禮貌。

              準備:

              1、各主題游戲所需物品、玩具。

              2、為幼兒準備紙、筆、糨糊等物,供自制游戲玩具時選用。

              指導:

              1、教師扮演娃娃家中奶奶,2、重點指3、導娃娃家中待人接物的態度和使用禮貌用語。

              4、啟發角色之間相互合作、友好交往,5、鼓勵幼兒自制簡單的游戲玩具。

              6、游戲結束,7、請一位幼兒談談今天怎樣做游戲。教師對其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵,8、并提出進一步熱情待客的要求。

              9、表揚某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。

              二、戶外體鍛

              1、早操

              要求幼兒聽音樂做操,精神飽滿,動作整齊、到位。提醒跳躍運動時跟著口令,不要太快。

              2、串班活動(提供的器材:梯子、樹樁、墊子等)

              發展爬的基本動作;

              鼓勵幼兒選自己喜歡的地方去玩;

              提醒幼兒活動中注意穿適量的衣服玩。

              三、生活活動

              1、盥洗、喝牛奶

              提醒值日生督促同伴認真洗手,手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時要輕放。

              督促幼兒養成吃好點心后,插好小椅子再去玩的良好習慣。

              2、自由活動

              鼓勵幼兒和同伴交往,說說自己高興的事,教師和個別幼兒談家常。

              督促值日生為集體服務(端放碗、調羹)。

              3、午餐

              要求細嚼慢咽,不快。

              飯后散步:觀察幼兒園的花有什么變化。

              四、主題活動:

              活動名稱:野菜品嘗會

              活動目標:

              1、體驗自己動手烹調的愉快心情。

              2、在活動中學會合作、分工、分享,會處理與同伴的關系。

              3、知道一些野菜的烹調方法、樂意品嘗野菜。

              活動準備:

              1、通過談話,激發幼兒對野菜的了解。

              2、涼拌薺菜的錄像。

              3、物質準備:

              (1)幼兒自己挖的野菜及買的野菜;

              (2)各種調味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等;活動重難點:

              重點:樂意品嘗野菜,知道一些野菜的烹調方法。

              難點:在活動中會處理與同伴的關系,學會交往,合作。

              活動流程:品嘗家里做的野菜說說野菜的做法自己涼拌野菜品嘗自己做的野菜

              活動過程:

              1、品嘗家里做的野菜

              師:今天我們開一個野菜品嘗會,先請小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜,選出你認為做得味道最好的野菜。

              二、說說野菜的做法

              1、請被選出來的小朋友來介紹一下:你家的野菜為什么這么好吃?是誰做的?是怎么做出來的?

              2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜,下面我們自己分組也來做一道野菜涼拌薺菜,你們想想怎么樣做這道菜的?(小組討論)

              3、請討論好的小組先來說說:你們認為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的?

              4、下面我們一起來看一段錄像,看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。

              三、自己涼拌野菜

              師:那下面就請你找六位小伙伴一個組,商量一下,需要什么東西,然后你們自己分工,洗菜,切菜,做菜。(請搭班老師一起介入活動,如:小朋友,老師也想參加你們的小組可以嗎?教師和孩子一起商量廚具的擺放位置,給予必要的助并注意傾聽幼兒商量意見,了解商量結果:分工情況、涼拌方法等)

              4、品嘗自己涼拌的野菜

              (把自己小組涼拌的野菜放到餐桌上一份)小組自己品嘗、集體品嘗、請老師品嘗、請小班弟弟妹妹品嘗。

              師:小朋友請你們先品嘗自己小組作的野菜,嘗嘗味道怎么樣,請把另一份放在前面的桌上,一會我們讓家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。(老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。)

            16、幼兒園班小當家礁

              礁一:學做小當家

              活動目標:

              1、會運用簡單的加減運算,和同伴合作游戲。

              2、了解錢的用途,知道要節約用錢。

              活動準備:

              班級環境布置,幼兒用記錄紙,筆等。

              活動過程:

              (一)、游戲“今天我當家”

              1、今天我們來做家里的小主人,學一學自己的爸爸媽媽。

              2、發工資。(每戶家庭10元錢)相互交流工資是不是10元錢。

              3、外出消費:

              指導語:外出消費時,三個人進行分工,每次消費完之后,都要做好記錄。買一樣記一樣,算一算,用了多少錢,還剩多少錢?購物時買家里最需要的東西,合理用好工資。

              (二)、交流分享:

              1、匯總消費情況

              你們今天到了哪些地方?花了多少錢?還剩多少錢?

              2、指導幼兒合理使用錢(收電費)

              提問:不夠交費的家庭怎么辦?想想辦法。

              小結:平時我們要節約一些,省一點花錢,因為生活中還有很多地方需要用到錢。

              礁二:《小當家便利店》

              活動目標:

              1、知道按物體的用途進行分類。

              2、樂于與同伴交流探索的過程和結果,體驗成功的樂趣。

              活動準備:

              子卡:吃、玩;圖片:餅干

              物品:蔬菜、水果、魔方、萬花筒、

              記錄表、筆、蠟筆、

              塑料椅子、靠背椅子、沒有靠背椅子、木頭椅子

              活動過程:

              一、逛逛便利店

              今天,老師帶你們到便利店,便利店有兩個進口,為了節省時間,我們分成兩隊,從兩個進口進入便利店,你們說說看,我們可以怎么分?

              二、休閑吧坐坐

              逛了一圈便利店也累了,我帶你們到休閑吧休息一下吧!你們看,休閑吧的椅子怎么有點亂呢?你們覺得怎么擺放更整齊?

              根據幼兒的分法選擇其中一種擺放,并坐下來。

              三、便利店

              1、剛才,你們在便利店都看到哪些物品?

              2、出示一封信。這是便利店的店長給我的一封投訴信,內容說便利店的貨品太亂了,給顧客選購帶來了麻煩,請你們來忙,你們說說看怎樣擺放更合理?(幼兒討論)

              小結:剛才,我們把便利店的東西,分成兩個貨架,一個是吃的,一個是玩的。(教師邊說邊出示標志圖)

              3、分一分玩的東西

              提問:玩的東西這樣混在一起,還是有點亂,想辦法再給玩的東西來分一分。為什么這樣分?請小朋友來擺一擺。

              4、分一分吃的東西

              小結:剛才,我們已經給經理了一個忙,把便利店分成吃的和玩的兩個貨架,吃的又可以分成蔬菜和水果,玩的又可以分成萬花筒和魔方,F在的貨架看起來清楚極了。原來,分類給我們生活帶來了許多的方便。經理說謝謝我們的忙。

              四、超市進貨

              便利店又進貨了,出示餅干。來看一看餅干有什么不同?請四人一組商量來分一分,分好后請你把它記錄下來。

              提問:來說一說剛才你是怎么分的?

              現在,我們把記錄紙送給店長,讓店長根據自己的需要來分一分吧!

              12

              礁三:小當家

              活動目標:

              幼兒初步嘗試用各種方法進行統計。

              活動準備

              1、之前幼兒已制作了工資表。

              2、幼兒已有用木珠進行兩數相加的初步體驗。

              3、材料準備:木珠,雪花片,點卡,夾子,各種圖片,紙,筆等。

              貼有各組標記的黑板四塊。

              活動過程

              一、幼兒介紹自己的工資表。

              1、現在你們手里都拿著自己的工資表,那么誰愿意來給家簡單介紹一下你的工資表呢?

              2、說說你做了什么事,得到了多少錢?

              (提示介紹1、2件事即可。)

              二、算算你一共賺了多少錢(個人統計)

              1、今天我要給你們發工資了。

              (1)請幼兒算出自己所得工資的總數。

              (2)你們可以請放在旁邊的工具們忙,算一算你到底能得到多少錢?

              (簡單介紹一下周圍的輔助材料。)

              2、幼兒自由取材,進行計算。

              教師巡回指導,并鼓勵算好的小朋友嘗試其他的方法。

              3、小結

              請先算好的幼兒(按小組)把答案貼在黑板上,并互相簡單的檢查得數。

              個別幼兒介紹自己的計算方法,教師簡單小結。

              三、檢查答案。

              1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。

              2、小結:說說檢查的結果。

              四、發工資。

              12

            17、班幼兒園小毛驢礁

              班幼兒園小毛驢礁:歌曲“小毛驢”

            活動目的

              1、在復欣賞的過程中,用語言、動作來表現音樂歡快的性質。

              2、鼓勵幼兒聽音樂膽地表現騎毛驢的音樂形象。

            活動準備

              打擊樂器、磁帶、錄音機

            活動過程

              一、引起幼兒欣賞歌曲的興趣

              師:今天老師帶來一首非常好聽、有趣的歌曲,你們想不想聽?我們一起來聽,這首歌曲聽上去感覺怎么樣?

              幼兒聽歌曲

              二、感受理解

              1、幼兒聽歌曲

              (1)這首歌曲聽上去感覺怎么樣?

              (2)歌曲中講了一件什么事?

              2、幼兒再次欣賞歌曲

              3、為歌曲伴奏

              (1)老師根據幼兒伴奏的方法,分別出示節奏譜。

              (2)分別讓幼兒說說什么樂器配什么節奏。

              (3)幼兒用樂器伴奏。

              三、幼兒表現

              師:剛才我們用小樂器為這首歌曲伴奏,真好聽,F在我們用歌聲把它唱出來。

              1、幼兒歌唱

              師:你們想騎小毛驢嗎?

              2、幼兒集體表現騎小毛驢。

              班幼兒園小毛驢礁:可愛的小毛驢

            活動目標

              1、在觀察小毛驢的基礎上,學習用肢體動作的方式來表現小毛驢的不同動態,體驗想象創造各種造型的快樂。

              2、能根據自己的感知經驗,創造性地用水墨畫的形式表現小毛驢的簡單動態。

              3、培養幼兒對水墨畫的興趣,激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

            活動準備

              小毛驢的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

            活動過程

              一、出示阿凡提的故事圖片,提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動物是什么?

              二、播放PPT引導幼兒觀察小毛驢的各種動態和外形特征。

              你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢,猜猜看它在干什么?

              小結:小毛驢長著圓圓的身體,圓圓的腦袋,圓圓的腦袋上有兩只長耳朵,有個突出的嘴巴,還有鼻子和眼睛,它有的脖子上有鬃毛,圓圓的身體下面有四條腿,身后還有一條長尾巴,它的身上是黑色的,肚皮嘴巴是白色的。

              三、游戲活動“造型變變變”

              師:“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上,用手臂當脖子來變小毛驢,當聽到音樂時你可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃樹葉,也可以到小河邊喝水,也可以找個舒服的地方睡覺,當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里,當老師來問你時你就要聲地告訴老師,你變得小毛驢在干什么?”

              四、欣賞優秀的水墨畫作品,請幼兒說說,小毛驢的頭用毛筆應怎么畫,身體要用什么毛筆的什么部分來畫,四肢和尾巴要怎么畫?

              五、幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動態。

              1、家商量合作,最好能變出和別人不一樣動作的小毛驢,會發生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來,看誰的小毛驢發生的故事最有趣。

              2、提出毛筆畫畫時的注意事項:洗筆時動作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水,用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

              六、幼兒作畫,教師巡回指導,重點指導幼兒畫出和別人不同的小毛驢動態,并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。

              七、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的小毛驢在干什么?

              12

              班幼兒園小毛驢礁:班音樂《小毛驢》

            活動目標

              1、引導幼兒能夠看著節奏譜正確地拍出相應節奏,并在教師的歌聲引導下準確的表現節奏的強弱、輕重等音樂要素。

              2、培養幼兒的表演欲望。

              3、通過《小毛驢》游戲表演讓幼兒學會分享空間,享受與同伴游戲的快樂。

            教學重難點

              1、讓幼兒學會歌曲。

              2、讓幼兒學會歌表演。

              3、讓幼兒學會打2/4的節奏。

            活動準備

              1、小毛驢圖片一張

              2、電子琴一臺

              3、《小毛驢》歌譜一張

              4、欣賞《聰明的阿凡提》故事片,讓幼兒體驗片中阿凡提對小毛驢的深厚情感,了解維吾爾族人們的穿著、風俗習慣。

              5、錄音機一臺

            活動過程

              1、開始環節

              (1)節拍練習(2/4拍)

              (2)通過欣賞《聰明的阿凡提》動畫片,引出課題《小毛驢》

              (3)對幼兒進行提問,加深幼兒對新疆維吾爾族民族風格特點的了解。

              2、基本環節

              (1)老師示范演唱歌曲2遍。

              (2)教唱歌曲2遍。

              (3)老師和幼兒跟著音樂演唱1遍。

              (4)把幼兒分成兩部分,一部分唱歌,一部打節拍。

              (5)學習《小毛驢》歌表演。

              (6)通過不同的形式表演《小毛驢》

              3、結束部分

              孩子和老師學著騎毛驢離開教室

            教學思

              這節課孩子的學習興趣極高,通過讓幼兒看動畫片、學習歌曲、學習歌表演,孩子被詼諧、幽默、曲調歡快活潑的音樂深深吸引,尤其歌表演中摔跤的姿勢孩子學習欲望特強,孩子們能積極參與教育活動當中,對歌曲和節拍表演掌握較好。不足之處是孩子對三重音掌握不夠好。

              12

            18、班體育礁幼兒體育礁

              目標:

              1 練習原地向上縱跳拋物。

              2 活動中會聽信號按要求活動。

              準備:

              1 組織幼兒制作雪花。

              幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當作“雪花”,每人自制若干。

              2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

              過程:

              1 開展游戲“雪花飄飄”。

              (1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。

              (2)幼兒自由結伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進行游戲,看誰拋得高、接住的次數多。

              教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

              2 師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。

              (1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風婆婆”或“風爺爺”,搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

              (2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”,幼兒繼續游戲。

              3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

              教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內,留作下次用。

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