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            幼兒園環保不亂扔垃圾小班社會教案反思

            時間:2022-08-14

            平時在尋找幼兒園小班教案過程中,可能會需要到幼兒園環保不亂扔垃圾小班社會教案反思,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

            幼兒園環保不亂扔垃圾小班社會教案反思

            1、幼兒園環保不亂扔垃圾小班社會礁思

              活動目標:

              1、通過活動發展寶寶語言能力和說話的興趣。

              2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養初步的環保意識。

              3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

              4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

              5、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

              6、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

              7、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

              活動準備:

              室外一塊草坪;布偶(小兔,小猴);香蕉若干

              活動過程:

              一、設置情境導入:

              1、老師:今天呀,老師要帶你們去公玩。高興嗎?幼兒開汽車

              2、老師:“哇,公園到了,我們到草地上坐會”。幼兒坐在草坪上休息

              二、情景表演:

              1、老師:“今天除了寶寶跟老師來了公園,還來了小動物呢!寶寶們猜猜,是什么小動物呢?”讓寶寶們自由講講各種動物。

              2、教師拿出布偶小動物:小猴教師:喲,是誰來啦?我們跟他打招呼說“小猴你好”;教師用小猴口吻跟孩子們打招呼:“寶寶們好,嘿嘿,今天天氣真好,我也來到公園溜,我還帶了好吃的香蕉呢,啊嗚啊嗚,真好吃!”(吃完香蕉后隨手一扔)教師操作布偶小兔:“啦啦啦,啦啦啦,嘿,寶寶們好,見到你們真高興啊!公園真好玩,唉呦!哎喲!這是誰扔的香蕉皮呀?”摔了一跤!昂锰郯 比嗳嗥ü。

              教師提問:“小兔怎么了?怎么會摔跤的?!庇變鹤杂烧f說教師:小兔摔疼了,我們給她揉揉。(讓每個幼兒摸摸揉揉)“揉的時候我們可以說些什么話來安慰安慰她呢?”啟發寶寶們對小兔講講安慰的話。

              3、小兔說“謝謝寶寶們!薄笆钦l扔的香蕉皮?香蕉皮應該扔哪里?”老師帶寶寶學說:“不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里”。

              教師:“寶寶們真懂事,知道要放在垃圾箱里,我們來一起教教小猴子,叫猴子不亂扔垃圾,要放在垃圾桶里!”小猴:“我知道啦,謝謝懂事的寶寶”,小猴將香蕉皮撿起扔到垃圾箱里4、 分香蕉活動活動:

              教師:小猴子很感謝懂事的你們,所以帶來了很多香蕉給寶寶。

              分給寶寶們每人一個香蕉,引導幼兒說“應該扔在垃圾桶里”。

              三、結束部分

              老師:哇,時間過得真快,公園要關門啦,我們回去吧,跟我們的小猴小兔再見吧!幼兒與布偶打招呼再見。

              活動思:

              孩子們不能夠時時刻刻的想到環境保護,如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應該說效果還是不錯。

              其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是托班的孩子,而是環保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住,孩子們的亂丟垃圾現象多數是無意識的,老師就是在孩子這個模糊的意識下引導孩子用正確的方式處理問題。

              現在,班里有意識的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來,有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去,從這一點也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

            2、小班社會礁不亂扔垃圾

              幼教網整理了關于幼兒小班社會礁《不亂扔垃圾》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              活動目標:

              1、在游戲的情景中,激發幼兒說話的興趣。

              2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

              活動準備:木偶(小兔,小猴)糖若干

              活動過程:

              (一)導入部分:

              1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

              2. 律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環境)公園到了,我們到草地上坐會。

              (二)基本部分

              1、 小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

              2、 木偶表演

              a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)

              b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?”摔交

              提問:

              A、 小兔怎么了?

              B、怎么會摔交的?(快小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

              C、是誰扔的香蕉皮?

              D、那,香蕉皮應該扔那? 快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

              木偶表演

              現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

              3、分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

              (三)結束部分

              不早了,我們開汽車回家了

              音樂游戲:《汽車開來了》

            3、小班社會礁我不亂扔垃圾

              活動目標:

              1、知道果皮、紙屑應該放在垃圾箱內,養成不亂扔垃圾的好習慣。

              2、有初步愛護環境的意識。

              活動準備:

              1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。

              2、玩具香蕉、帖紙。

              3、有關環境的圖片。PPT活動過程:

              1、演說“逛公園”。

              (今天天氣真好,有一只小猴子到公園里玩,玩了一會它累了,于是從背包里拿出一只香蕉吃,吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一只小兔子在逛公園,它感到餓了,吃點東西吧,就從口袋中拿出了一顆糖來吃,它吃完以后把帖紙扔進了垃圾桶里面。)問:

             、傩『锖托⊥迷诔酝陽|西以后,分別把垃圾扔在了什么地方?

             、谒麄冋l做的對?

              2、看圖片。

              看圖片前問:如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎么樣?(會臟,會不好看,會臭,會不衛生,會影響身體健康,)下面老師帶你們看一些圖片,看一看亂扔垃圾會怎么樣。(跟剛剛你們說的一樣,結合圖片再說細節,好看的地方變得不漂亮了,吸引蚊蟲。)看圖片后問:你們平時出去玩的時候是怎么做的?如果遇到別人亂扔垃圾你會怎么做?

              3、討論:如果身邊沒有垃圾筒,垃圾還可以放在那里?(垃圾袋,小紙盒,塑料小桶,小盒子)4、總結:以后我們不論在哪里,去哪玩,都不能亂扔垃圾,要把垃圾扔進垃圾桶里,在干凈的環境里可以讓我們心情愉快,我們要保護好我們的環境,愛護好我們的地球,做一個不亂扔垃圾的環保小衛士,F在我想帶小朋友們在幼兒園里找一找,有沒有被亂扔的垃圾,我們去把它撿起來,扔進垃圾桶。

            4、小班社會領域礁不亂扔垃圾

              幼教網整理了關于幼兒園小班社會領域礁:不亂扔垃圾,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              活動目標:

              1、在游戲的情景中,激發幼兒說話的興趣。

              2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

              活動準備:木偶(小兔,小猴)糖若干

              活動過程:

              (一)導入部分:

              1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

              2. 律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環境)公園到了,我們到草地上坐會。

              (二)基本部分

              1、 小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

              2、 木偶表演

              a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)

              b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?”摔交

              提問:

              A、 小兔怎么了?

              B、怎么會摔交的?(快小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

              C、是誰扔的香蕉皮?

              D、那,香蕉皮應該扔那? 快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

              木偶表演

              現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

              3、分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

              (三)結束部分

              不早了,我們開汽車回家了

              音樂游戲:《汽車開來了》

            5、小班社會礁我不亂扔垃圾

            活動目標:

              1、知道果皮、紙屑應該放在垃圾箱內,養成不亂扔垃圾的好習慣。

              2、有初步愛護環境的意識。

            活動準備:

              1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。

              2、玩具香蕉、帖紙。

              3、有關環境的圖片。PPT活動過程:

              1、演說"逛公園"。

              (今天天氣真好,有一只小猴子到公園里玩,玩了一會它累了,于是從背包里拿出一只香蕉吃,吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一只小兔子在逛公園,它感到餓了,吃點東西吧,就從口袋中拿出了一顆糖來吃,它吃完以后把帖紙扔進了垃圾桶里面。)問:

             、傩『锖托⊥迷诔酝陽|西以后,分別把垃圾扔在了什么地方?

             、谒麄冋l做的對?

              2、看圖片。

              看圖片前問:如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎么樣?(會臟,會不好看,會臭,會不衛生,會影響身體健康,)下面老師帶你們看一些圖片,看一看亂扔垃圾會怎么樣。(跟剛剛你們說的一樣,結合圖片再說細節,好看的地方變得不漂亮了,吸引蚊蟲。)看圖片后問:你們平時出去玩的時候是怎么做的?如果遇到別人亂扔垃圾你會怎么做?

              3、討論:如果身邊沒有垃圾筒,垃圾還可以放在那里?(垃圾袋,小紙盒,塑料小桶,小盒子)4、總結:以后我們不論在哪里,去哪玩,都不能亂扔垃圾,要把垃圾扔進垃圾桶里,在干凈的環境里可以讓我們心情愉快,我們要保護好我們的環境,愛護好我們的地球,做一個不亂扔垃圾的環保小衛士,F在我想帶小朋友們在幼兒園里找一找,有沒有被亂扔的垃圾,我們去把它撿起來,扔進垃圾桶。

            6、小班社會我是不亂扔垃圾的好孩子礁

              活動目標:

              1、讓幼兒知道垃圾會污染環境,滋生病毒與蚊蠅,危害人類健康。

              2、教育幼兒從小愛護環境衛生,培養幼兒把垃圾丟進垃圾良好習慣。

              活動準備:

              垃圾堆圖片、教學PPT準備。

              活動過程:

              一、 讓幼兒了解垃圾會污染環境,滋生病毒與蚊蠅,危害人們健康。

              1、教師放置垃圾桶在教室:

              教師:

              小朋友來聞聞有什么氣味?(臭味)你知道難聞的氣味中從哪里來的?(垃圾桶)

              2、教師:小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺?(難受)

              3、出示垃圾堆圖片:

              小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬?(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)

              幼兒議論后,教師告訴幼兒:

              垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂,它們會傳染各種疾病;還有各種病毒、細菌、會影響人的身體健康。

              二、知道生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品,教育幼兒在日常生活中注意愛護環境,把垃圾丟到垃圾桶里。

              1、教師:

              小朋友知道這些垃圾是從哪里來的?我們來看看垃圾中有哪些東西?

              教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西,讓幼兒逐一說出其名稱:果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。

              2、教師小結:

              人們日常生活中不要的、丟棄的東西就變成

              了垃圾,垃圾就丟在規定的地方,如垃圾桶內,由環保工人統一送到垃圾站,再集中處理,這樣就不會影響環境衛生了。

              3、培養幼兒從小養成良好的衛生習慣:

              教師:

              我們從小要講衛生,自己不要亂扔垃圾,督促他人不要亂丟垃圾,今天就來當幼兒園的環保小衛士,跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾,把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中,再扔到垃圾筒里。

              教師帶領幼兒到幼兒園里各個角落檢查。

            7、小班語言礁不亂扔垃圾

              目標:

              1.在游戲的情景中,激發幼兒說話的興趣。

              2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

              準備:木偶(小兔,小猴)糖若干

              過程:

              (一)導入部分:

              1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

              2. 律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環境)

              公園到了,我們到草地上坐會。

              (二)基本部分

              1. 小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

              2. 木偶表演

              a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)

              b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

              提問:a 小兔怎么了?

              B 怎么會摔交的?

              (快小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

              C 是誰扔的香蕉皮?

              D 那,香蕉皮應該扔那?

              快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

              木偶表演

              現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

              3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

              (三)結束部分

              不早了,我們開汽車回家了

              音游《汽車開來了》。

            8、小班語言礁不亂扔垃圾

              幼教網整理了關于幼兒小班語言礁《不亂扔垃圾》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              設計意圖:

              在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林里、型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題:“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

              《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住,與預設活動的內容有機結合,并在實施過程中關注幼兒即時生成的內容,給以適度的回應。

              我感到幼兒提出的這一問題很有價值,它能引發孩子有關的很多想法,因而適時調整計劃,與孩子們一起展開討論。通過討論,促進孩子實現經驗的互動,知道作為桃園的一份子,我們都有責任關心桃園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒家一起來保護幼兒園的環境,讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中,思維得到發展。

              活動目標:

              1.通過觀看圖片,樂意表達自己的感受與想法。

              2.初步激發“我是桃幼小主人”的意識。

              活動準備: 電腦、有關資料、圖片

              重點指導:

              1. 觀看圖片:整潔的操場、教室等

              問:這是什么地方? 你喜歡嗎? 為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)

              老師小結。

              2. 觀看圖片:有垃圾的操場、教室等

              問:這里都是什么? 怎么會有這么多垃圾的? 你看了,覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)

              老師小結。

              3. 問:我們應該怎么做呢?

              幼兒討論,發表自己的想法。(把垃圾撿起來,扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記,掛在各處?匆妬y仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)

              師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。

              思:

              在本次活動中,根據二期課改的精神,把表達與表現有機的進行整合,為孩子們創設了條件,使孩子們成為學習的主人,樹立了以“兒童發展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決,家各抒己見,采用各種不同的方法表達表現自己的認識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環境發生互動,互相學習,互相感染,真正發揮了幼兒學習主人的作用,使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。

            9、小班語言礁不亂扔垃圾

              目標:1.在游戲的情景中,激發幼兒說話的興趣。

              2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

              準備:木偶(小兔,小猴)糖若干

              過程:

              (一)導入部分:

              1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

              2.律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環境)

              公園到了,我們到草地上坐會。

              (二)基本部分

              1.小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

              2.木偶表演

              a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)

              b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

              提問:a小兔怎么了?

              B怎么會摔交的?

              (快小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

              C是誰扔的香蕉皮?

              D那,香蕉皮應該扔那?

              快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

              木偶表演

              現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

              3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

              (三)結束部分

              不早了,我們開汽車回家了

              音游《汽車開來了》。

            10、小班社會礁果皮不亂扔

              幼教網整理了關于幼兒小班社會礁《果皮不亂扔》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              活動目標:

              1、知道不能亂扔果皮,養成良好的習慣。

              2、增強保護環境意識。

              活動準備:故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》

              活動過程:

              一、導入活動,

              1、教師設定一個設定一個情景:請一個小朋友把掉在地上的垃圾撿起來。然后進行提問:剛才那個小朋友做了一件什么事情呢?(把地上的垃圾撿起來)

              2、教師:小朋友,請你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢?

              3、教師:今天老師帶來了一個故事,故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》,里面就講到了一個小朋友,我們一起來聽一聽這個小朋友是怎么樣做的,哪些地方做得不對,哪些地方做得好。

              二、教師講述故事并提問

              1、教師講述故事內容。

              2、教師提問:

              (1)菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢?

              (2)媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢?

              (3)菲菲為什么不好意思把果皮、紙袋扔到地上了呢?可是她后面又把垃圾丟到了哪里呢?

              (4)菲菲把垃圾丟到窗對不對呢?后面又發生了什么事情呢?

              教師小結:菲菲開媽把畫畫的紙丟到了地上,后來媽媽她扔進了垃圾簍,之后菲菲就不好意思再丟了,因為地上又被媽媽弄干凈了?伤职压G到了窗戶外面,咪咪從那里經過就滑倒了。最后菲菲也改正了,跟媽媽說了對不起。媽媽也對她說:只要改正了就還是好孩子。

              3、教師:小朋友,我們用完、吃完的垃圾能不能隨便亂丟呢?垃圾它們也有家,你們知道它們的家在哪里呢?

              師:你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢?這些果皮垃圾箱都有什么作用呢?

              三、請幼兒根據自己的經驗來說一說

              1、教師:小朋友,你們平時在家里面或者是在外面,手上吃完的果皮和垃圾會丟到哪里去呢?

              2、教師:如果你們在路上或者是小區里面看到有垃圾在旁邊,我們是不是也可以順手把它丟進垃圾箱呢?

              3、引導幼兒要愛護環境,增強幼兒的環保意識。

              四、欣賞兒歌

              1、教師:今天老師還給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽吧!

              2、教師念兒歌,請幼兒欣賞。

            11、小班社會礁我不亂扔東西

              設計意圖:

              我發現小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語,根據小班幼兒喜歡在情景中學習、喜歡模仿等特點,我采用源于生活的情景表演,拍攝了一些發生在幼兒生活中的典型場景,積極引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價,使幼兒產生學習使用禮貌用語的愿望。

              目標:

              1.感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語。

              2.愿意學習并使用禮貌用語,體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

              準備:

              1.排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和班幼兒表演)。

              2.拍攝錄像片段,內容如下:

              片段一:起床時,一幼兒不會拉拉鏈,向另一幼兒尋求助。

              片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。

              片段三:小區里,一幼兒在玩秋千,另一個幼兒也想玩,于是兩人商量。

              片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對阿姨說了一句話。

              3.活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。

              過程:

              一、情景導入,學習禮貌用語

              1.觀看情景表演。

              師:今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細看看有哪些小動物,它們的表現怎么樣。

              (表演內容:小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓說:“是我!蓖脣寢岄_門:“請進!”小花貓說:“謝謝!蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f:“請坐!毙』ㄘ堈f:“謝謝!蓖脣寢屨f:“小花貓,我請你吃小魚!毙』ㄘ埥舆^魚說:“謝謝!”

              后面依次是小熊、小狗出場,它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說“對不起”“沒關系”。

              最后是小老虎出場:它重重地敲門,兔媽媽把門打開后,它不向兔媽媽問好就直接闖了進去,往椅子上一坐。兔媽媽說:“小老虎,我請你吃點心!毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點心也不說“謝謝”,吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說:“我吃飽了!比缓蟛缓图掖蛘泻艟妥吡。)

              2.交流、體驗。

              師:有哪些小動物到兔媽媽家做客?

              師:你覺得哪些小動物有禮貌?

              師:兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?

              幼:兔媽媽說了“請進”“請坐”“請吃小魚(肉骨頭等)”。

              幼:小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關系”。

              師:小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?

              幼:小動物們覺得很舒服。

              幼:小動物們都覺得心里甜甜的。

              幼:小動物們覺得兔媽媽很熱情。

              幼:小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。

              師:小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個什么字?

              幼:兔媽媽的話里都用了“請”字。

              師:兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌,小動物們也應該怎樣呢?

              幼:要對兔媽媽有禮貌。

              師:要是小動物們沒有禮貌,兔媽媽心里會怎么樣呢?

              幼:會很傷心/會不高興/會不喜歡小動物們。

              師:剛才你們看到小老虎出場時都笑了,為什么?

              幼:因為小老虎敲門的聲音很重。

              幼:兔媽媽給它東西吃時,它不說“謝謝”。

              幼:它走的時候不說“再見”。

              師:那么你們喜歡誰,為什么?不喜歡誰,為什么?

              幼:我們喜歡小花貓。

              幼:我們還喜歡小狗、小熊,因為它們有禮貌。

              幼:不喜歡小老虎,因為它很沒禮貌。

              二、聯系生活,運用禮貌用語

              師:你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗,因為它們有禮貌。我們應該向它們學習,對嗎?

              師:下面我們一起來看電視,想一想電視中的小朋友在說些什么。

              (看錄像片段一,教師旁白。)

              師:起床了,玲玲不會拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒忙,她應該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)

              幼:軒軒,請你我拉一下拉鏈,好嗎?

              (畫面:軒軒玲玲拉好了拉鏈。)

              師:軒軒助了玲玲,玲玲又該怎么說?

              幼:謝謝!

              (依次播放其他三個錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面,讓幼兒猜一猜、說一說,并讓個別幼兒分角色演一演。)

              三、結伴表演,鞏固深化認識

              師:我知道你們都很講禮貌,請你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

              (幼兒結伴講述、表演,經歷運用禮貌用語的過程,體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)

            12、幼兒園小班垃圾分類社會礁

              活動目標

              1.認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。

              2.懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環保意識。

              活動準備

              1.各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

              2.2只垃圾分裝桶,上貼2種標志。

              活動過程

              1、創設情境,活動導入

              1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

              2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"

              3)引導小朋友嘗試發言。幼:應該把垃圾扔到垃圾桶里。

              教師:"對,我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"

              2、認尸圾分類的標記。

              1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

              2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進行一定的引導。

              教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。

              教師:"小朋友們真棒,都認識了這些標記,接下來我們每人選一個垃圾寶寶,把它送回家。"

              3、垃圾分類

              1)幼兒第一次操作:垃圾分類

              2)檢查分類情況。

              3)教師:"我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看,不對的進行討論,應該放在哪里。)

              4)教師:這個桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋,它是塑料寶寶的家;墅皮,它墅皮寶寶的家;里面是金屬, 它是金屬寶寶的家。

              5)幼兒第二次操作:垃圾分類教師:"現在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾,然后一個一個的對垃圾進行分類,教師一旁指導。)

              4、教師小結。

              1)教師:"垃圾寶寶都已經送回家了。那誰能告訴家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

              2)教師:"那讓老師告訴你們,其實垃圾分類是很重要的,比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子),做一個環保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

            13、小班社會礁垃圾扔哪里

              垃圾扔哪里

            活動目標:

              1.懂得不亂扔果皮紙屑的道理。

              2.養成良好的衛生習慣,具有初步的環保意識。

            活動準備:

              1.兩幅背景圖(畫面都是小花園,一個干凈,一個到處是垃圾)。

              2.操作材料‖圾扔哪里》。

            活動重點及難點:

              活動重點:讓幼兒知道垃圾應該扔進垃圾箱,培養幼兒垃圾入箱的良好習慣。

              活動難點:學習整理,清潔地面的一些簡單方法,初步形成環保意識。

            審美元素:

              良好的公民素質培養需要從小抓起,良好的衛生習慣和文明的行為習慣也需要從小一點一滴地培養積累。本活動是一個培養幼兒從小形成良好的公民道德意識、學習遵守社會規則的活動。在活動中,教師與幼兒一起當“小小清潔工”,把操場上、草坪里的垃圾拾干凈,讓我們的幼兒園的環境變得更加漂亮干凈。讓孩子們感受到干凈整潔也是一種美,體驗優美的環境給人們帶來的好處,同時也在勞動后獲得了成就感。

            活動過程:

              一、出示背景圖,引出活動。

              師:小朋友,這是什么地方?這兩個小花園哪個更漂亮一些呢?

              二、組織幼兒討論解決的辦法。

              師:花園這么臟,花園里的小花會怎么想呢?(請幾名幼兒說說小花的想法。)我們應該怎么辦呢?(啟發幼兒說出各種整理花園的辦法。)

              三、實踐活動“我是小小清潔工”。

              1、教師講解注意事項。

              師:我們幼兒園的操場上、草坪里也有一些垃圾,今天我們就來當一回“小小清潔工”,把操場上、草坪里的垃圾拾干凈,讓幼兒園的環境變得更加漂亮。注意,在拾垃圾的過程中不能掉隊,也不可以做其他的事情哦!

              2、教師手持垃圾袋,請兩位幼兒示范拾垃圾并放進垃圾袋里。

              3、帶領幼兒分散尋找垃圾,并將垃圾放進垃圾袋里。在活動過程中,教師注意觀察幼兒的情況,要讓每個幼兒都在教師的視線里,防止意外事故的發生。

              四、感受干凈整潔的環境給人們帶來的好處。

              師:幼兒園的環境變得真干凈呀!我們來聽聽小花要對我們說什么呢?

              (教師:小朋友,謝謝你們!現在幼兒園變得又干凈又整潔,小朋友們在這里玩耍、游戲都很快樂。以后,不管在哪里,你們都要記住,要把垃圾扔到垃圾箱里!)

              五、引導幼兒看操作材料‖圾扔哪里》。

              師:請小朋友們看看,圖片中的小朋友誰做得對?誰做得不對?

              六、教師評價

              今天我們小朋友都知道了垃圾應該放進垃圾桶或垃圾箱里,以后我們不僅要自己注意不亂扔垃圾,還要提醒別人注意保持環境的干凈整潔。

            14、小班礁我不亂扔東西

              目標

              教育幼兒懂得要注意保持環境的整潔、衛生,養成不亂扔東西的習慣。

              準備

              布置兩處有亂扔物品的現場(室內、室外)。

              過程

              1.教師提示這里有人亂扔東西,請小朋友把扔在地上的東西撿起來,按物品的特征擺放在應放的地方或丟到垃圾箱里。

              2.教師和幼兒一起欣賞整理后的房間或場地。

              3.學說一句話“我不亂扔東西”。

              4.到另一個現場,用同樣的方法,引導幼兒發現亂扔物品的現象,共同整理與欣賞,學說一句話。

              建議

              1.這種活動一兩周就可以進行一次。平時教師可用“我不亂扔東西”提醒幼兒把物品擺放好。

              2.可播放《豬八戒吃西瓜》的錄像片,讓幼兒理解,亂扔東西給人帶來的麻煩。

            15、幼兒園小班垃圾桶礁

              活動目標:

              1、了解常見的垃圾筒,知道垃圾筒的作用;

              2、養成不亂扔垃圾的好習慣。

              3、發展幼兒思維和口語表達能力。

              4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

              活動過程:

              一、情景引入助娃娃家清潔垃圾

              1、 (布置一個娃娃家場景,地上都是垃圾)教師帶領孩子去娃娃家做客。師:“你們喜歡這個娃娃家嗎?你們說怎么辦?

              2、 教師和孩子一起撿垃圾。

              3、 比較娃娃家的三個垃圾筒的不同。

              老師:你喜歡哪個垃圾筒?為什么?(引導幼兒從顏色、形狀、有蓋無蓋進行比較)

              老師總結:原來垃圾筒有各種各樣的,顏色不一樣,而且形狀也不一樣。扔垃圾的地方也有不一樣,有的上面沒有蓋子就直接垃圾扔進去,有的垃圾筒上面有蓋子,用我們的小手小腳忙打開蓋子,才能扔垃圾。

              二、認尸圾筒:

              1、老師:除了娃娃家,還有哪里有垃圾筒呢?

              老師總結:原來我們生活中很多地方都有垃圾筒

            16、幼兒園小班科學垃圾分類礁

              活動目標:

              1、認識日常生活的垃圾可分為可回收和不可回收,了解常見的有毒垃圾。

              2、通過游戲活動能夠將垃圾按可回收和不可回收分類。

              3、體會整潔環境的舒適,養成愛衛生的好習慣。

              4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于膽探究和實驗。

              5、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

              活動準備:

              視頻、帖、各種垃圾物品、綠色笑臉、哭臉、黃色驚慌標記、垃圾簍、場景布置

              活動過程:

              一、情境導入

              1、師:小朋友,今天我們到小白兔家玩玩,好嗎?

              2、呀!小白兔家怎么這么亂啊,我們怎么她呢?

              (分析:教師布置場景,帶幼兒去小兔家,把幼兒帶入游戲環境,引起幼兒興趣。另外,通過發現小兔家的凌亂,孩子們會對后面的整潔更有成就感。)

              二、了解垃圾可分為可回收和不可回收

              1、觀看視頻《哭泣的垃圾》。

              2、垃圾為什么哭呢?他們的家在哪兒呢?

              (分析:視頻中垃圾因為回錯家而哭泣,哭聲很響,一下子就抓住了孩子的注意力,為思考提供支撐。)

              3、認識可回收和不可回收垃圾

              你的爺爺奶奶有沒有撿過一些東西回來賣錢啊?

              撿過哪些東西?

              4、對,這些東西就是可回收的。不能賣錢的就是不可回收的。

              (分析:對可回收不可回收這樣抽象的概念,小班幼兒是不能理解的?墒巧钪兴麄兺ㄟ^爺爺奶奶的行為了解到有些垃圾是可以賣錢的,用這個事實來理解概念,淺顯易懂。)

              三、操作垃圾分類

              1、出示綠色笑臉哭臉標記:笑臉代表可回收,哭臉代表不可回收。

              (分析:小班孩子對標志還不能認識,所以我用笑臉哭臉來代替可回收不可回收,孩子感興趣。而且我還利用了顏色的視覺效果來區分,助孩子辨認,效果明顯。)

              2、助小白兔整理屋子,把垃圾分類放進笑臉哭臉垃圾簍。教師巡視。

              (分析:整理屋子,其實是垃圾分類的過程。在游戲中蘊含了教育內容,不知不覺就能完成目標。)

              四、發現電池,了解有毒垃圾

              1、電池放在哪個垃圾簍?

              2、出示黃色驚慌臉標志

              把電池放進有毒標志垃圾簍

              (孩子在生活中接觸最多的有毒垃圾就是電池,所以這里單提出。利用驚慌的表情來直觀表現。黃色,有警告意味。)

              五、感受整潔環境的舒適,體會助別人的快樂

              1、我們小白兔把家整理得這么干凈,你們覺得現在小兔家舒服嗎?小白兔回來很開心,請小朋友吃糖呢!

              2、在音樂聲中舞蹈吃帖。

              (分析:體會快樂,對小班孩子來說莫過于吃糖。助了別人有好吃的,是最直接的快樂體驗。整個活動圍繞垃圾分類展開,滲透了環保理念。孩子們在游戲中接受了教育,效果好。)

            17、垃圾扔哪里小班礁

              活動目標:

              1.懂得不亂扔果皮紙屑的道理。

              2.養成良好的衛生習慣,具有初步的環保意識。

              活動準備:

              1.兩幅背景圖(畫面都是小花園,一個干凈,一個到處是垃圾)。

              2.操作材料‖圾扔哪里》。

              活動重點及難點:

              活動重點:讓幼兒知道垃圾應該扔進垃圾箱,培養幼兒垃圾入箱的良好習慣。

              活動難點:學習整理,清潔地面的一些簡單方法,初步形成環保意識。

              活動過程:

              一、出示背景圖,引出活動。

              師:小朋友,這是什么地方?這兩個小花園哪個更漂亮一些呢?

              二、組織幼兒討論解決的辦法。

              師:花園這么臟,花園里的小花會怎么想呢?(請幾名幼兒說說小花的想法。)我們應該怎么辦呢?(啟發幼兒說出各種整理花園的辦法。)

              三、實踐活動“我是小小清潔工”。

              1、教師講解注意事項。

              師:我們幼兒園的操場上、草坪里也有一些垃圾,今天我們就來當一回“小小清潔工”,把操場上、草坪里的垃圾拾干凈,讓幼兒園的環境變得更加漂亮。注意,在拾垃圾的過程中不能掉隊,也不可以做其他的事情哦!

              2、教師手持垃圾袋,請兩位幼兒示范拾垃圾并放進垃圾袋里。

              3、帶領幼兒分散尋找垃圾,并將垃圾放進垃圾袋里。在活動過程中,教師注意觀察幼兒的情況,要讓每個幼兒都在教師的視線里,防止意外事故的發生。

              四、感受干凈整潔的環境給人們帶來的好處。

              師:幼兒園的環境變得真干凈呀!我們來聽聽小花要對我們說什么呢?

              (教師:小朋友,謝謝你們!現在幼兒園變得又干凈又整潔,小朋友們在這里玩耍、游戲都很快樂。以后,不管在哪里,你們都要記住,要把垃圾扔到垃圾箱里!)

              五、引導幼兒看操作材料‖圾扔哪里》。

              師:請小朋友們看看,圖片中的小朋友誰做得對?誰做得不對?

              六、教師評價

              今天我們小朋友都知道了垃圾應該放進垃圾桶或垃圾箱里,以后我們不僅要自己注意不亂扔垃圾,還要提醒別人注意保持環境的干凈整潔。

            18、小班礁垃圾扔哪里

              幼兒園小班其他礁

              活動目標:

              1.懂得不亂扔果皮紙屑的道理。

              2.養成良好的衛生習慣,具有初步的環保意識。

              活動準備:

              1.兩幅背景圖(畫面都是小花園,一個干凈,一個到處是垃圾)。

              2.操作材料‖圾扔哪里》。

              活動重點及難點:

              活動重點:讓幼兒知道垃圾應該扔進垃圾箱,培養幼兒垃圾入箱的良好習慣。

              活動難點:學習整理,清潔地面的一些簡單方法,初步形成環保意識。

              審美元素:

              良好的公民素質培養需要從小抓起,良好的衛生習慣和文明的行為習慣也需要從小一點一滴地培養積累。本活動是一個培養幼兒從小形成良好的公民道德意識、學習遵守社會規則的活動。在活動中,教師與幼兒一起當“小小清潔工”,把操場上、草坪里的垃圾拾干凈,讓我們的幼兒園的環境變得更加漂亮干凈。讓孩子們感受到干凈整潔也是一種美,體驗優美的環境給人們帶來的好處,同時也在勞動后獲得了成就感。

              活動過程:

              一、出示背景圖,引出活動。

              師:小朋友,這是什么地方?這兩個小花園哪個更漂亮一些呢?

              二、組織幼兒討論解決的辦法。

              師:花園這么臟,花園里的小花會怎么想呢?(請幾名幼兒說說小花的想法。)我們應該怎么辦呢?(啟發幼兒說出各種整理花園的辦法。)

              三、實踐活動“我是小小清潔工”。

              1、教師講解注意事項。

              師:我們幼兒園的操場上、草坪里也有一些垃圾,今天我們就來當一回“小小清潔工”,把操場上、草坪里的垃圾拾干凈,讓幼兒園的環境變得更加漂亮。注意,在拾垃圾的過程中不能掉隊,也不可以做其他的事情哦!

              2、教師手持垃圾袋,請兩位幼兒示范拾垃圾并放進垃圾袋里。

              3、帶領幼兒分散尋找垃圾,并將垃圾放進垃圾袋里。在活動過程中,教師注意觀察幼兒的情況,要讓每個幼兒都在教師的視線里,防止意外事故的發生。

              四、感受干凈整潔的環境給人們帶來的好處。

              師:幼兒園的環境變得真干凈呀!我們來聽聽小花要對我們說什么呢?

              (教師:小朋友,謝謝你們!現在幼兒園變得又干凈又整潔,小朋友們在這里玩耍、游戲都很快樂。以后,不管在哪里,你們都要記住,要把垃圾扔到垃圾箱里!)

              五、引導幼兒看操作材料‖圾扔哪里》。

              師:請小朋友們看看,圖片中的小朋友誰做得對?誰做得不對?

              六、教師評價

              今天我們小朋友都知道了垃圾應該放進垃圾桶或垃圾箱里,以后我們不僅要自己注意不亂扔垃圾,還要提醒別人注意保持環境的干凈整潔。

            19、小班社會礁垃圾不可怕

              設計思路:

              垃圾在日常生活中隨時可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”,根據“擁抱健康、關愛生命”的主題,我們選擇了此課題,旨在培養幼兒良好的衛生習慣和初步的環保意識。

              活動目標:

              1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

              2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應放進垃圾的“家”。

              活動一:“垃圾的產生”

              活動準備:

              1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

              2、實物投影儀。

              活動過程:

              1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現象?

              2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產生的?

              3、教師小結:垃圾的產生主要有日常生活中產生的垃圾;工廠生產過程中產生的垃圾;建筑垃圾。

              4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?

              活動二:“垃圾的危害”

              活動準備:

              1、圖片四幅:(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;(2)在醫院打點滴的腹瀉病人;(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的駱上行走;(4)小朋友撿了垃圾放進口袋里。

              2、實物投影儀;活動室地面散布一些紙屑、紙片。

              活動過程:

              1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。

              2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?

              3、看圖片(1)(3)了解:垃圾的危害。

              4、看圖片(四)討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對嗎?有什么害處?應該怎樣做?

              活動三:“垃圾的“家”

              活動準備:

              1、課前排練布偶。骸肮珗@里”。

              2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

              活動過程:

              1、觀看布偶劇并討論:公園里發生了什么事情?小兔、小猴和小豬都做了哪些事?他們這樣做對不對,為什么?

              2、幼兒討論:有了垃圾應怎么辦?垃圾的“家”在哪里?

              3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。

              4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾

              效果分析:

              通過進行“垃圾”的系列活動,孩子們對垃圾的產生、危害以及有了垃圾應怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的?”的問題時,孩子們根據已有的生活經驗,紛紛搶著發言,說出了日常生活中所產生的垃圾?蓯鄣漠呪曣徽f出:“我們吃魚時會吐出魚刺,魚刺就是垃圾,雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出:“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉,這也是垃圾!奔毿牡拿绯叙⒄f出:“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾!

              快嘴的張文豪小朋友說出:“老師給小朋友吃藥,丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆樓留下的磚頭、石頭和很多的泥!”--當談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現?”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭,嘴里還嘀咕著:“臟死了!薄罢娉!”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認識。當孩子們饒有興趣地看完布偶劇,在回答“有了垃圾怎么辦?”的問題時,孩子們都異口同聲地說道:“送到垃圾箱里!”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學習,我發現,孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛生了,看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶;亂扔、亂撿臟東西的現象明顯減少,有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來,家長也紛紛映孩子在家中的衛生表現,我們的教育取得了滿意的效果。

              附:

              1、活動延伸:

              (1)在家中或幼兒園里,隨時提醒幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進垃圾的“家”中。

              (2)休息日和人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用雙休日讓家長帶幼兒到公共場所尋找垃圾的“家”。

              2、環境創設:

              幼兒自制不亂扔垃圾的標語貼到活動室、走廊及幼兒園門上。

            20、小班礁礁小班植樹節礁

              幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動礁:幼兒園小班植樹節活動,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              設計意圖:

              一年一度的植樹節在就要到了,我們也為孩子準備了一系列關于植樹節的活動,為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等

              活動目標:

              1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節,加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關系。

              2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛自然的情感。

              活動過程:

              一、晨間談話

              植樹節的時間以及意義,我們可以做的事情

              二、利用午餐后時間

              1 、觀看春天季節特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

              2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

              四、種樹

              激發幼兒參與種樹的興趣

              1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,不要去輕易動它,每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水,比比看誰的種植物長的最高,最好

              2、教師帶領班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什么?

              3、師生共同參觀班年級組的種植地。

            21、小班礁礁小班植樹節礁方案

              幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動礁:幼兒園小班植樹節活動方案,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              活動主題:

              綠一方凈土,多一份溫暖。

              澆一棵小樹,放一顆童心。

              松一片土地,飛一片夢想!

              活動時間:3月12日4月12日

              活動場地:幼兒園操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”)

              活動班級:幼兒園保教一部、保教二部各班級

              活動準備:1、各班級教師知道各班綠化場地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

              活動具體安排:

              植樹節當天活動流程:

              第一項:“綠色小衛士”進場活動(依年級組次序:班、中班、小班、小小班)

              第二項:園領導講解植樹節的來歷,宣布活動開始。

              第三項:主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護廬樹的重要性。

              第四項:幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來家來,植樹造林、綠化幼兒園”。

              活動階段:(初期、中期、后期)

              一、活動初期:(3月12日3月19日)

              活動內容:“我給小樹澆澆水,我給小樹松松土,我給小樹修枝葉”活動。

              活動流程:以各班為單位,劃分綠化場地,給幼兒園內的小樹澆水、松土、修枝葉。

              二、活動中期:(3月22日3月31日)

              活動內容:“綠化環境、美化家園”,綠色植物種植活動。

              活動流程:以各班級為單位,在各班種植園地,請幼兒撒播種子,進行“綠色種植活動”。

              三、活動后期:(4月1日4月12日)

              活動內容:“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,心愿樹祝;顒。

              活動流程:各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上,在種植園地祈禱祝愿后,懸掛在小樹上,并與小樹合影留念。

            22、小班社會礁逛逛幼兒園

              活動目標:

              1.能說出自己是XX幼兒園的小朋友。

              2.初步感受幼兒園景物的美,產生熱愛幼兒園的情感。

              3.用簡單的語句描述幼兒園,如:很、很美等。

              活動準備:

              選擇好帶幼兒參觀幼兒園代表性的地點。

              活動過程:

              1.激發幼兒認識幼兒園的興趣。

              2.提問:我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

              3.尋找幼兒園的園牌,認園名和園徽。

              參觀幼兒園門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍“XX幼兒園”。欣賞園徽。

              引導幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

              4.參觀幼兒園全貌。

              走進門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。玩型運動器械。

              建議:

              散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室,參觀幼兒園中、班。

              評價:

              1.能說出幼兒園的名稱。

              2.有喜歡幼兒園的情感。

            23、小班社會礁熟悉幼兒園

              幼教網整理了關于幼兒園小班社會礁:熟悉幼兒園,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              有些小朋友對幼兒園環境其實并不是非常的熟悉,他們只認識從門口到教室、從教室到衛生間等經常要走的路,其他的地方不一定認識,為了讓小朋友們更加熟悉幼兒園,喜愛幼兒園,我們準備了這個活動。

              活動目標

              1.熟悉幼兒園的環境,知道保健室、食堂等場所的用途。

              2.會有禮貌的和幼兒園的老師、小朋友及工作人員打招呼。

              3.產生喜愛幼兒園的情感。

              活動準備

              設計好參觀線路,并與各部門提前聯系;相機。

              活動過程

              1.通過提問激發幼兒參觀幼兒園的興趣。

              “你們每天吃的香香的飯是在哪做的?和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢?我們一起起找一找吧!

              2.帶領幼兒參觀幼兒園,了解各部門和活動室的用途。

              每到一個地方,教師向幼兒介紹該地方的特點或帶幼兒玩一玩。如:走到保健室可以認識一下保健老師,請保健老師給小朋友介紹他的工作,走到食堂,可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜,鼓勵幼兒多吃點,讓身體長得棒棒的;走到型玩具區,可以讓幼兒玩一玩,體驗游戲的快樂。還有圖書室、教師辦公室、傳達室……每到一處,引導幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼。

              3.教師播放在參觀過程中拍的照片。

              (1)你剛才看到了幼兒園的那些地方?看照片,回憶各個部門的名稱以及用途。

              (2)你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?請幼兒字有講述,鼓勵幼兒膽發言。

              (3)見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的?提醒幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。

              4.講評活動情況:表揚認真跟老師參觀、膽回答問題的幼兒。

              活動延伸:

              結合幼兒的日;顒与S時進行。

            24、小班社會礁熟悉幼兒園

              熟悉幼兒園

              活動目標

              1.熟悉幼兒園的環境,知道保健室、食堂等場所的用途。

              2.會有禮貌的和幼兒園的老師、小朋友及工作人員打招呼。

              3.產生喜愛幼兒園的情感。

              活動準備

              設計好參觀線路,并與各部門提前聯系;相機。

              活動過程

              1.通過提問激發幼兒參觀幼兒園的興趣。

              “你們每天吃的香香的飯是在哪做的?和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢?我們一起起找一找吧!

              2.帶領幼兒參觀幼兒園,了解各部門和活動室的用途。

              每到一個地方,教師向幼兒介紹該地方的特點或帶幼兒玩一玩。如:走到保健室可以認識一下保健老師,請保健老師給小朋友介紹他的工作,走到食堂,可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜,鼓勵幼兒多吃點,讓身體長得棒棒的;走到型玩具區,可以讓幼兒玩一玩,體驗游戲的快樂。還有圖書室、教師辦公室、傳達室……每到一處,引導幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼。

              3.教師播放在參觀過程中拍的照片。

              (1)你剛才看到了幼兒園的那些地方?看照片,回憶各個部門的名稱以及用途。

              (2)你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?請幼兒字有講述,鼓勵幼兒膽發言。

              (3)見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的?提醒幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。

              4.講評活動情況:表揚認真跟老師參觀、膽回答問題的幼兒。

              活動延伸:

              結合幼兒的日;顒与S時進行。

            25、小班社會礁上幼兒園

              幼教網整理了關于幼兒小班社會礁《上幼兒園》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              活動目標:

              1、喜歡木偶表演,并產生操作木偶的愿望。

              2、在故事角色的影響下,樂意天天上幼兒園。

              活動準備:

              1、小白兔、小鴨子、小花貓木偶,幼兒背景圖片(小班1號掛圖)

              2、錄音機、磁帶

              活動過程:

              1、出示幼兒園背景圖,提問:這是什么地方?有誰?他去干什么?

              2、示范表演木偶戲“高高興興上幼兒園”,請幼兒觀看。

              3、再次表演木偶戲,鼓勵幼兒邊看邊學說角色之間的對話。

              4、演出謝幕時,請幼兒觀看木偶的形象特點及簡單的操作技巧邀請個別幼兒嘗試操作。

              5、送給每個幼兒一個指偶,讓幼兒自由玩耍,表演。

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