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            小班音樂聰明小孩笨老狼游戲教案反思

            時間:2022-08-14

            平時在尋找幼兒園小班教案過程中,可能會需要到小班音樂聰明小孩笨老狼游戲教案反思,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

            小班音樂聰明小孩笨老狼游戲教案反思

            1、小班音樂聰明小孩笨老狼游戲礁思

              《聰明小孩笨老狼》音樂游戲礁適合小班的幼兒,通過故事、游戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂重拍的情趣。關注,關注幼兒教育和幼師發展!

            【活動目標】

              1、讓幼兒體驗用打擊樂器表現樂曲中重音的情趣。

              2、用快速映練習的方式使幼兒進一步地把握音樂的結構。

              3、要求幼兒集中注意力,努力確保應準時正確,在高度緊張和興奮的條件下有克制地演奏,不使樂器發出難聽的聲音。

              4、能唱準曲調,吐字清晰,并能膽的在集體面前演唱。

              5、隨歌曲旋律唱出來。

            【活動準備】

              1、啞鈴、圓舞板、鈴鼓等若干。

              2、錄音機和音樂磁帶。

            【活動過程】

              一、教師和幼兒在《撥弦》的音樂聲中,做“聰明小孩笨老狼”的游戲進活動室。

              二、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速應”游戲。

              1、出示圖譜,用幼兒創編的聲音為曲子伴奏一次。

              2、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速應”游戲兩遍。

             、胖匾籼帗粽,其他地方用雙手食指輕輕點動。

             、啤半p手向內靠攏”作為信號。

              三、教師戴上頭飾扮演灰狼,來指揮幼兒進行演奏。

              1、教師戴上頭飾扮演灰狼,來指揮幼兒進行"快速應"的游戲。

              2、幼兒拿樂器,在教師的指揮下演奏兩遍。

              四、加深難度,教師可采用“假裝”走向某個聲部,到后來又走向某個聲部。

              五、幼兒交換樂器,體驗用不同樂器演奏的快樂。

              六、請能力強的幼兒做“灰狼”進行指揮。

              七、在音樂聲中,幼兒跟著“灰狼”到姥姥家去。

            教學思:

              在本次教學活動中,我通過故事、游戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂的重拍,循序漸進,層層深入,逐步讓幼兒了解音樂的性質和結構,掌握樂曲中重音的出現。并引導幼兒膽表現自己的情感和游戲中的樂趣。讓規則教育在潛移默化中體現出來。

            2、小班英語礁老狼老狼你餓嗎

              【導語】礁是幼兒教學準備中的重要一環,幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發展的過程,所以礁準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力,幼兒礁多以趣味性、互動性、引導性為主,所以為了助老師們更好的準備礁,幼教網整理匯總里一些常用活動礁示例,希望對家有所助,僅供參考。下面分享關于老狼老狼你餓嗎的礁設計。

              主題的由來:

              Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你餓嗎?)──體育游戲

              礁設計:

              小班英語礁:老狼老狼你餓嗎

              小班英語礁:老狼老狼你餓嗎

            3、小班體育礁老狼老狼幾點了

              幼教網整理了關于幼兒小班體育礁∠狼老狼幾點了》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              活動目標:

              1、在游戲的過程中提高幼兒的應速度和靈敏性。

              2、樂與參加游戲,體驗游戲活動的快樂。

              活動準備:

              呼啦圈人手一個,灰太狼和慢羊羊頭飾各一個,尾巴、飛盤、球若干活動過程:

              一、熱身活動。

              1、幼兒進場。

              幼兒每人站進一個圈,這個圈就是羊羊的家。

              師:羊羊們我們準備去山上挖點土豆來吃,準備好了嗎?上山咯!

              (踏步)看到土豆地了,(跑過去)開始挖土豆,(彎下腰,揮動手臂)回家洗土豆,(動手搓)切土豆,(前后轉動雙臂)炒土豆,(雙手合起作翻炒的動作)炒完土豆倒進盤(雙手握住腰左右彎)。

              二、玩游戲:老狼老狼幾點了。

              1、講規則。

              師:羊羊們,吃土豆,我們要去青青草原玩一玩,可是呢,青青草原上有灰太狼,他會吃羊的,可是今天啊,灰太狼要等天黑了才會來抓沒回家的羊,所以,我們要時刻記著要問問灰太狼現在是幾點,如果灰太狼說天黑了,那么羊羊們就要立刻跑回家。一會我們就跟在灰太狼的身后問他:

              “老狼老狼幾點了?”

              2、配班老師扮演灰太狼進行游戲。

              師:那羊羊們,現在跟著慢羊羊一起去青青草原玩咯。

              游戲的第一遍結束后,再次提醒幼兒應該注意的規則。

              3、增加游戲的難度。

              把羊羊的家減少幾個,再游戲一遍。

              師:呀,有幾只羊羊沒家了,灰太狼可真壞,把家都炸沒了。找不到家的羊羊怎么辦呢?(可以住在一起)對,可以兩只羊羊住一個家。想到辦法了,那我們再去青青草原玩一會,走咯!

              三、自由活動師:羊羊們,灰太狼終于被聰明羊羊們趕走了,現在我們終于給在青青草原上好好地玩一玩了。這邊有尾巴、球和飛盤,地上的呼啦圈都可以玩,但是記得到時候要把東西放回原處。去玩吧。

              四、放松運動師:玩得有點累了,我們停下來休息一下,眼睛閉上,聞一聞青青草原的花香,(復吸氣,吐氣),眼睛睜開,小手伸出來輕輕拍一拍,換只手來輕輕拍一拍,我們的腿今天功勞最,我們也輕輕地拍一拍,換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們,我們回羊村咯。

            4、小班語言礁小班識字游戲礁1

              幼教網整理了關于幼兒小班語言礁《小班識字游戲活動1》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              1、游戲:是不是

              玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒指字,另一名幼兒背對黑板猜字,如果猜錯了,其余幼兒糾正:"不是,是某字"如果猜對了,其余幼兒說:"對對對,請下來",可更換指字幼兒,復進行。

              2、游戲:小孩小孩真愛玩

              玩法:教師將字卡貼在黑板上,請兩名幼兒到黑板前,幼兒念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,"教師發出指令,"摸摸字就下來。"幼兒摸字,先摸到者為勝。

              3、游戲:與字寶寶再見

              玩法:老師指著黑板上的字,對小朋友說"**字寶寶要回家了,或要去睡覺了,請小朋友同聲說"*再見"于是指一個字說一聲"再見"老師擦去一個,直到每個字擦完為止。

              4、游戲:圈識字游戲

              玩法:在地上用粉筆畫上幾個圈,每個圈寫一個字,或放一張字卡,老師找幾個小朋友一起念口訣"小朋友真能干,看誰最先往**字圈里跳。"(適用于戶外活動時,復習舊字用)

              5、游戲:誰是我的好朋友

              目的:復習帶"木"字旁的漢字準備:用字卡做成的胸飾

              玩法:幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好,教師(或幼兒)手拿寫有木字的字卡,站在圓圈中間。游戲開始,教師邊走邊念兒歌:"找找找,找朋友,誰是我的好朋友,見面握握手"教師走到某名幼兒的面前,如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁,他就站起來說:"我是X(所佩戴的生字),帶木字,我是你的好朋友。"說完和老師握握手,并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁,那他就說:"我是X,不帶木字,不是你的好朋友。"說完就坐下,游戲繼續進行。(此游戲是用于帶"常見的偏旁的字)

              6、游戲:撿珍珠

              目的:復習學過的字,培養幼兒的識字興趣

              準備:字卡、椅子、小獎品

              玩法:教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水真勇敢;不怕風浪,不怕海水寒;跳進海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

              注意事項:游戲要分組進行,每組幼兒人數不宜過多。

              游戲規則:必須念完兒歌,才能往下跳。

              7、游戲:工兵挖地雷

              目的:復習學過的字,培養識字興趣

              準備:貼有漢字的地雷圖片。

              玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒當工兵來挖地雷。全班幼兒一起說"小小工兵真勇敢,挖地雷不怕難,看得清挖得準,一個一個都挖完。"教師說出其中每一個字,幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對后全體幼兒鼓掌,請他接著挖。挖錯了,全體幼兒發出"嘭"的一聲表示地雷了,再換另外的小工兵來挖地雷。

              8、游戲:丟石頭

              玩法:將字詞卡2-4張,如"貓""狗""汽車""房子"等,分別貼在不同的空瓶子上。人先教孩子認讀瓶子的字詞,讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子,人對孩子說:"把小石頭放到'貓'字寶寶瓶子里。"孩子若丟對了,立刻給予喝彩;若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟,一次對其他詞玩下去。

              孩子對空瓶子發出的"叮當"聲是會很感興趣的,還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽車瓶子中,看他能否按人的指令正確放入。只要孩子有興趣就復玩下去,玩中人和孩子還可以換位進行,即孩子發指令人丟石頭。

              9、游戲:鉆山洞

              玩法:準備一個的空紙箱,兩側打開,如同一個"山洞",箱頂開一個細長口子;在準備幾張字卡,如"山洞""爬""寶寶""笑"等。

              人當著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去,叫孩子爬進山洞將字卡拿出來,當孩子爬出來將手中的字卡交給人時,一面給予夸獎,一面教他認讀。接下來在放進第二張字卡,或者一次放進兩個字卡,游戲接著玩下去。

              還可以多準備幾個空紙箱,孩子從一個"山洞"爬出,接著又鉆進另一個"山洞"一次能拿回幾個字卡,這樣一來能極高孩子玩的興趣,二來便于孩子一次能認讀幾個字詞。

              10、游戲:小船運水果

              玩法:準備相應字卡,如""蘋果""香蕉""葡萄""桃子"等;另準備一個洗臉盆,里面裝半盆水;塑料小盆一個。當"小船";兩根小棍,媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對著洗臉盆站著,孩子把塑料小盆放到水面上,手里拿著小棍對媽媽說:"媽媽你想吃什么?"媽媽回答說"我想吃蘋果。"于是孩子將"蘋果"字卡放到"小船"上,用小棍將船推到媽媽那邊,媽媽拿到"蘋果"字卡是說"謝謝"。然后將船推到孩子那邊,游戲繼續進行直到運完所有的水果。也可以換位做這個游戲。這個游戲適合復習字詞。

              11、游戲:滾皮球

              玩法:準備小皮球若干個;用四個自合,做成門洞,門洞上分別寫出"紅""黃""藍""綠"等字,橫放在靠墻的一邊。

              先教孩子認讀這幾個字,然后教孩子將皮球依次滾進"門洞",每當一個球滾進門洞時,人一方面喝彩,一方面教孩子認讀門洞上的字。

              還可以規定球要進哪個門洞,如果球滾中立刻稱贊孩子;如果滾到其他門洞,就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了,這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。

              12、游戲:小魔棒找朋友

              玩法:準備字卡"小鳥、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚、蝦、白兔"等,用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上。關上燈或拉上窗簾,家長先持小手電,讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電,讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友。

              13、游戲:種豆豆、收豆豆

              玩法:準備字詞卡(不要用太厚的紙)寫上"爸爸、媽媽、我、寶寶、人、娃娃、弟弟、朋友",將每個字詞卡團起來。家長先領著孩子"種豆豆",即將每個紙團放在某物下面,然后再領孩子挨個找回"種下的豆豆",打開紙團,讓孩子認讀上面的字詞。

            5、小班語言礁小班識字游戲礁2

              幼教網整理了關于幼兒小班語言礁《小班識字游戲活動2》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              1、游戲:摘果子

              玩法:把字卡做成各種水果狀貼在樹上,請幼兒上來摘果子。摘下果子后,如果幼兒能念出果子后面的字,就把果子獎勵給他。

              2、游戲:爭冠

              玩法:把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊,老師將兩份相同的字卡放在上面,請兩位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老師請上來的小朋友將兩手舉起來,握成拳來做小裁判。老師說"兩個小朋友各自找出字卡,出示給在座的小朋友,有小朋友判斷對與錯。兩個都對了,就各自伸出一個手指,為1比1,以此類推。,若比賽四次,一個小朋友得分為3,另一個為4分則為冠,家為冠歡呼,為亞鼓勵。

              3、游戲:叫醒字寶寶

              玩法:將字卡貼在黑板上固定,或將黑板上的字用紙遮上,對小朋友說"這些字寶寶還在睡覺,咱們把他們叫醒,和我們一起做游戲好不好?"于是揭開一張,小朋友高興的念一個。(新內容舊字復習)

              4、游戲:捉迷藏

              玩法:學完生字后,老師可以將其中一生字蓋起來,讓幼兒閉上眼睛,請幼兒猜一猜是哪一個"字寶寶"藏了起來。

              5、游戲:少了誰

              方法:把所學的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字,然后亮出該字,加深記憶。

              6、游戲:蝴蝶戲花

              玩法:把將要復習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方,每組選一名掌握較熟練的小朋友當老師,其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子,依次飛向各組字或兒歌,進行指讀。讀完后再飛向一組進行指讀。

              7、游戲:誰來了?誰走了?

              玩法:老師手中拿2--3張字卡,小朋友認完后,讓他們閉上眼睛,老師添上一張,讓小朋友再睜開眼睛,問誰來了?等等。(此游戲可用于復習,訓練幼兒的注意力和記憶力的廣度)

              8、游戲:配對

              玩法:老師將動物,水果,各種物品的圖片和事物擺在桌上,請小朋友拿名稱和字卡配對。過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友拿名稱字卡與之配對。過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友將物品圖片與實物與之配對。(所有的名詞可采用此法)

              9、游戲:動作表情學習"走,跑,跳,笑,哭"等字、詞時。老師可做動作或表情,請小朋友找出相應的字卡,或在黑板上找出相應的字;蛘呃蠋煶鍪咀挚,小朋友作相應的動作或表情來。(動詞,形容詞)

              10、游戲:摸一摸將字卡貼在墻上,老師和小朋友一起念"小幼兒,小幼兒真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸**字寶寶就回來。"或者,老師手拿字卡,請小朋友上前拿,將**字寶寶,摸一摸。

              11、游戲:裝表情

              玩法:教些帶感彩的動詞和形容詞,要有臉部表情。如教"笑"字,要帶動幼兒哈哈笑,教"哭"字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當夸張,可加深幼兒識記。

            6、小班親子礁礁小班戶外親子小游戲

              幼教網整理了關于幼兒園小班親子活動礁:小班戶外親子小游戲,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              1、畫五官

              游戲準備:黑板一塊,上面畫有娃娃頭兩個;粉筆;眼罩兩個。

              游戲玩法:幼兒在間隔黑板適合的位置,戴上眼罩,由教師或家長引領到黑板前,在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章

              2、我是小小領路人

              游戲目標:培養幼兒與的合作能力。

              游戲準備:雪碧瓶或鮮橙多瓶10個,給瓶子罐好水,間隔著擺成兩條,紅綢帶兩條。

              游戲玩法:爸爸或媽媽和小朋友站在起點處,游戲開始,爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛,小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。

              3、袋鼠跳跳跳

              游戲規則:腳不能碰倒瓶子,途中碰倒均為無效。

              游戲玩法:幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點,五隊為一組進行比賽,前三名得五角星。

              4、寶寶爭奪賽

              游戲規則:寶寶必須在圈內,出圈者犯規。

              游戲玩法:每組選4--5名家長,站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后,家長去爭奪自己的寶寶,先奪到的家長為勝。

              5、全家樂翻天

              游戲規則:一次活動后如沒有家庭出局的,則對折一次報紙,再繼續游戲,直到有家庭出局為止。

              游戲玩法:參賽的家庭進場后,找到一張報紙在旁邊站好,游戲開始后聽音樂踏步,音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查,如果腳在報紙外的家庭則被出局。

              6、搬家樂

              游戲玩法:家長和孩子兩人執一張平鋪報紙,上面放若干海洋球,用報紙運海洋球至籮筐處,在規定的1分鐘內搬得最多的為勝。

              游戲注意:1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。

              7、夾球跳

              游戲玩法:孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳,跳至家長處,將球交給家長,家長將球夾在膝蓋處往回跳,完成任務且球不掉下的家庭優勝。

              8、地福娃拼圖

              游戲目標:培養幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協調能力。

              游戲材料:5幅100cm*120cm印有福娃的KT版,自由分割成10-12塊拼圖

              游戲規則(玩法):參賽者在規定時間內,將打亂的福娃圖片拼好,以正確率高和速度快為勝。

              9、騎馬揪尾巴

              游戲目標:發展幼兒四散追、捉、跑及快速應的能力

              游戲材料:竹竿10根當馬(竹竿頂部裝飾上馬頭),布條10條當尾巴。

              游戲規則:每次游戲10人一組。游戲開始前,每人身后系上"尾巴",騎上"馬",聽到"開始"口令,在規定范圍和時間內騎馬走動去揪他人的"尾巴",同時又要保護好自己的尾巴,游戲結束時揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。

              注意事項:必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。

              10、我為奧運贏獎牌

              游戲目標:培養幼兒的平衡能力和方向感。

              游戲材料:黑板一塊,上貼有奧運五環,每個五環中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。

              游戲規則(玩法):幼兒蒙上眼睛,轉三圈,到達指定地點(黑板)后,摸到金牌為滿分,摸到銀牌8分,摸到銅牌5分。

            7、小班音樂礁我要上小班啦!

              幼兒分小組玩不倒娃娃。

              教師在幼兒玩的過程中,引導幼兒指認:“不倒娃娃的頭、身體在哪兒?有沒有腿?”

              活動目標:

              1、學習用雙圓組合的方法畫不倒娃娃。

              2、練習在一定范圍內涂色。

              活動準備:不倒娃娃、幼兒用書、油畫棒。

              活動過程:

              1、玩不倒娃娃:

              幼兒分小組玩不倒娃娃。

              教師在幼兒玩的過程中,引導幼兒指認:“不倒娃娃的頭、身體在哪兒?有沒有腿?”

              2、討論示范:

              教師根據幼兒的回答演示雙圓組合,重點是兩只圓要連接在一起,即一個圓畫好以后,第二個圓起筆從第一個圓的邊線開始。

              幼兒跟老師畫連接的雙圓。

              教師講解涂色的方法:

              “不倒娃娃的新裙子可漂亮了,所以,我們涂色的時候不要弄臟它!

              3、幼兒操作

              教師鼓勵幼兒將圓圈畫得些。

              教師重點觀察幼兒畫圓時是否掌握連接的方法以及涂色時不涂到線條的外面。

            8、小班礁礁小班植樹節礁

              幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動礁:幼兒園小班植樹節活動,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              設計意圖:

              一年一度的植樹節在就要到了,我們也為孩子準備了一系列關于植樹節的活動,為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等

              活動目標:

              1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節,加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關系。

              2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛自然的情感。

              活動過程:

              一、晨間談話

              植樹節的時間以及意義,我們可以做的事情

              二、利用午餐后時間

              1 、觀看春天季節特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

              2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

              四、種樹

              激發幼兒參與種樹的興趣

              1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,不要去輕易動它,每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水,比比看誰的種植物長的最高,最好

              2、教師帶領班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什么?

              3、師生共同參觀班年級組的種植地。

            9、小班礁礁小班植樹節礁方案

              幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動礁:幼兒園小班植樹節活動方案,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              活動主題:

              綠一方凈土,多一份溫暖。

              澆一棵小樹,放一顆童心。

              松一片土地,飛一片夢想!

              活動時間:3月12日4月12日

              活動場地:幼兒園操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”)

              活動班級:幼兒園保教一部、保教二部各班級

              活動準備:1、各班級教師知道各班綠化場地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

              活動具體安排:

              植樹節當天活動流程:

              第一項:“綠色小衛士”進場活動(依年級組次序:班、中班、小班、小小班)

              第二項:園領導講解植樹節的來歷,宣布活動開始。

              第三項:主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護廬樹的重要性。

              第四項:幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來家來,植樹造林、綠化幼兒園”。

              活動階段:(初期、中期、后期)

              一、活動初期:(3月12日3月19日)

              活動內容:“我給小樹澆澆水,我給小樹松松土,我給小樹修枝葉”活動。

              活動流程:以各班為單位,劃分綠化場地,給幼兒園內的小樹澆水、松土、修枝葉。

              二、活動中期:(3月22日3月31日)

              活動內容:“綠化環境、美化家園”,綠色植物種植活動。

              活動流程:以各班級為單位,在各班種植園地,請幼兒撒播種子,進行“綠色種植活動”。

              三、活動后期:(4月1日4月12日)

              活動內容:“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,心愿樹祝;顒。

              活動流程:各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上,在種植園地祈禱祝愿后,懸掛在小樹上,并與小樹合影留念。

            10、小班語言礁五則有趣的小班課堂游戲

              幼教網整理了關于幼兒小班語言礁《五則有趣的小班課堂游戲》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              幼兒天生愛玩游戲,有游戲的課堂總能讓幼兒情緒高漲,達到良好的教學效果。為此,小編整理了幼兒園小班語言游象全,讓小班的語言教學活動更加豐富多彩,提升幼兒園的教學效果。

              提高幼兒的語言能力,是小班語言教學的重要內容之一。而游戲又是深受幼兒喜愛的,因此,通過小班語言游戲是提高幼兒表達能力的重要手段。以下是小班語言游戲,供幼師們參考。

              1、小動物找食物

              目標:能注意傾聽對方說話,喜歡參加游戲活動。

              準備: 1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。

              玩法:

              1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說:"我是小花貓、我是小鴨子……"教師帶領幼兒跑一跑、跳一跳。

              2、幼兒邊說兒歌邊找食物,找到后做吃的動作并放入小筐,鼓勵幼兒找得越多越棒。游戲復進行。

              附兒歌:小動物怎么叫

              小花貓,喵喵喵,捉到老鼠喵喵喵。

              小小雞,嘰嘰嘰,找到蟲子嘰嘰嘰。

              小鴨子,呷呷呷,吃到魚蝦呷呷呷。

              小黃狗,汪汪汪,啃著骨頭汪汪汪。

              2、抱娃娃

              目標:學用"娃娃的xx…可以……"的句式,了解五官的功能。

              準備:每人一個娃娃

              玩法: 每位幼兒抱一個自己喜歡的娃娃玩一玩,膽地在集體面前用"娃娃的XX……"句式說說自己娃娃五官的功能。

              3、奇妙的口袋

              目標:能正確運用抱、開、搖、吹等動詞,學說完整的短句。

              準備:神秘袋一只。

              規則:每次只能摸出一樣玩具。

              玩法:

              1、教師拿出口袋念兒歌:"奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?"教師摸出皮球,問:"這是什么?"(這是皮球。)教師再拍皮球問:"老師在做什么?"(老師在拍皮球。)

              2、教師念兒歌:"奇妙的口袋東西多,小朋友都來摸一摸。"當幼兒摸出玩具后,要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

              4、外婆橋

              玩法:兩人一組,一前一后坐在草坪上,后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上,邊念兒歌邊搖動。

              附兒歌:外婆橋

              搖呀搖,搖到外婆橋, 搖呀搖,搖呀搖,

              外婆叫我好寶寶, 一搖搖到外婆橋;

              你來抱,我來抱, 外婆好,外婆好,

              抱到瓶邊去拿糕。 外婆叫我好寶寶。

              5、見面歌

              目標:1、學習用"XX見面,XXX"的句型創編兒歌。2、能夠邊朗誦兒歌邊表演。

              玩法:教師和幼兒練習小雞、小貓、小狗的叫聲,學習"XX見面,XXX"的句型。教師和幼兒邊念兒歌邊變化角色表演。隨后共同創編兒歌繼續表演。

              附兒歌:見面歌

              小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

              小貓見面,喵喵喵,喵喵喵;

              小狗見面,汪汪汪,汪汪汪;

              小朋友見面,你好!你好!

            11、小班礁小班礁探究

              隨著教育的不斷深入,主題活動已被許多幼兒園所采用,主題活動的探究過程是幼兒主動發現的過程,它具有自發參與、自主探索、自由表現的特點。幼兒園綱要指出:幼兒園教育活動的內容應遵循“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此,在活動中教師應適時、適宜、適度地鼓勵幼兒去和環境中的人、事、物產生有意義的互動,支持他們發現問題,想辦法解決問題,主動建構知識和經驗。小班幼兒年齡小,有意注意開始萌芽,對周圍事物極易產生興趣進入情景,但又極易分散注意力。這就要求我們在預設或生成主題活動時,應以小班幼兒的年齡特點、生活經驗為基礎,選擇生動有趣,淺顯易懂,密切聯系生活的內容。那如何使每一位小班幼兒生動活潑主動發展,讓他們的個性得到張揚、潛能得到開發,還教育過程以自然和本色的特性呢?我經過不斷的實踐了解到應“變關注教育環節為關注幼兒”。

              一.關注與引發孩子的興趣

              動情激趣是小班幼兒在主題活動中主動學習的前提,情緒化,情境性是小班幼兒典型的年齡特征。因此教師要充分運用情感情緒的感染性,激勵性和動力性功能,做到“春風化雨,潤物無聲”;興趣是幼兒學習的助推器,有了興趣,幼兒才會積極關注、主動思考,并自覺采取行動。比如:主題活動《我伴桔兒成長》這一活動就是來自于孩子。一次,我組織幼兒去附近的山上散步,當孩子們發現桔子樹上結滿了一只只綠油油的桔子時,高興極了,爭著圍到桔子旁,用他們特有的百種語言:看看、摸摸、唱唱、跳跳等來表達他們對桔子的濃厚興趣。此時我敏感的意識到孩子的興趣是如此強烈,我何不動之以情,鼓勵他們與桔子做朋友,來渲泄孩子強烈的關愛之情。于是有的孩子抱著桔樹做朋友;有的圍著說悄悄話;還有的摸著桔子請求快快長,完全將自己融入了情景,個個樂在其中。我又在孩子的興趣點上與他貌同設計進行了“我伴桔子做朋友”的活動,孩子們愉快地通過繪畫、掛照片等不同的方式來觀察、了解、關心、熱愛桔子寶寶,以此也拉開了關于“家鄉的桔子”主題活動的序幕。

              二.把握與捕捉孩子的信息

              在小班的主題活動中,為了支持、引導幼兒主動學習和發展,教師應確立“以幼兒為本”的理念,重視來自每個幼兒的信息、饋,包括每一個動作、每一句話,從中發掘有價值的內容,并作出相應的映,真正成為一名優秀的“獵手”去傾聽孩子的心聲、捕捉活動中的教育契機,這正是提高教育效果的有效途徑。

              (一)支持探究行為

              小班幼兒喜歡充分利用自己的感官來表達他們對某一事物的好奇心,并產生興趣。興趣是活動的前提,而需要是活動的方向。因此我們要支持孩子探究的需求促使他們主動學習。幼兒園綱要指出:教師應以關懷,接納,尊重的態度與幼兒交往,耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們膽探索與表達。比如:主題活動《家鄉的果子》,在觀察梅子時,一名幼兒問:“梅花都會結果子嗎?”對此我沒有回避,而是饒  有興趣地與孩子們交流,讓他們根據自己的生活經驗發表看法。孩子們七嘴八舌地說開了。有的說“的梅花會結梅子的”,有的說“白色的梅花會結梅子的”,有的說“所有的梅花都會結梅子”,還有的說“臘梅花不會結梅子的”等等。我把孩子們的看法一一記錄下來,鼓勵他們繼續探索,進一步論證自己的看法。于是,孩子們在家長的助下,通過各種途徑查詢關于梅花結梅子的知識。有的問果農,有的上網,有的翻閱百科全書等,幾天后,孩子們帶來了不少關于梅花的知識,有的寫在了紙上,有的帶來了圖片,我們一起交流并將這些勞動的成果布置在互動墻上,使孩子體會獲得知識的快樂,他們對梅花結果子的認識逐步由模糊變得清晰,收集信息的能力得到了提高。通過這一活動,我體會到:支持孩子具有積極意義的需求,提供相應的環境,鼓勵孩子積極探索,自主學習是十分重要的。

              (二)思教育行為  幼兒是學習的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應以尊重和支持,引導幼兒用自己特的方式進行探究活動。根據小班幼兒的年齡特點,我們不難發現他們選擇探究活動的方法往往與成年人不同,這時教師應及時、定時地審視和思自己的教育行為,對活動有效地展開進行重要的推動。比如:在主題活動《小蝌蚪》中,自然角擺放了許多孩子自發帶來的小蝌蚪,孩子們十分樂意照料他們,但時間一長,便有幾名孩子對小蝌蚪不客氣起來,有的用手去捉它們,有的將積木、小紙片扔在盆中,孩子的這種行為受到了批評?墒,事后我問他們為什么要這樣做,原來他們發現有的小蝌蚪已經長出了后腿、前腿,想讓這些小蝌蚪在小紙頭、雪花片上練習跳的本領。是啊!我主觀地認為他們在搞破壞是錯特錯了,該受教育的應該是我自己。小班幼兒自控能力差,凡事都想親自動手來證實自己的想法,他們出現這種行為是正常的,這其實也是一種探究行為,在以后的活動中,我開始注意不用的價值標準來判斷孩子的行為,而是先問個為什么,傾聽他們的想法,再同孩子們一起觀察、求證、探索。這樣教師在支持和保護幼兒主動探究的同時,又助他們認識到自己行為中不合理的地方,豐富了幼兒的生活經驗。

              (三)捕捉教育契機

              幼兒園綱要指出:教師要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。小班幼兒生活經驗日益豐富,但主動生成活動的能力還不夠,這就需要教師細心觀察孩子在自發、非正規的活動中的表現,及時發現與捕捉教育契機,生成有價值的主題內容。如:《我伴桔兒成長》中,我組織幼兒去學校的桔林散步,路過桔子樹旁,家熱情地同桔子寶寶打招呼,當孩子們發現校園內的桔子長得又青又小時,都十分著急,強烈的求索欲望促使他們爭論著。有的說:肯定桔寶寶沒吃飯。有的說:他們沒喝牛奶,所以長不。還有的說:喝不到水所以長不。如果在以前,我往往會迫不及待地告訴幼兒是肥料與陽光的原因,但是現在我首先想到的是:孩子們為什么會這樣?這說明了什么?有沒有教育價值?因此我抓住機會讓幼兒運用已有的經驗進行進一步猜想,引導展開討論:你認為對不對,為什么?你覺得怎樣?幼兒興趣盎然,各抒己見。最后通過詢問家長,查找資料,觀察討論,終于發現真正的原因是①整天見不到太陽,②吃不到營養。于是我趁熱打鐵,帶著孩子們給桔子樹施肥,澆水,激發關心別人的情感,及初步的勞動意識。由此可見,這個探究過程是非常有益的,幼兒在互相爭論中學會了主動表達、分析、判斷;在尋找答案中提高了收集信息的能力,在集體的勞動中培養了吃苦耐勞的品質。

              三.分享與交流孩子的經驗

              在主題活動中,小班幼兒經驗的分享多以回憶為主,在此基礎上,教師應引導幼兒向更高更深層次發展來獲取更多的有益經驗。經驗的分享是直接的,但卻具有較強的“過去式”性質,創造成分不多。因此生成活動更應注重經驗的創新及多種多樣的分享方式。比如:主題活動《我伴桔兒成長》,當幼兒農民采摘完桔子后,我組織幼兒進行了熱烈的討論:有的說:爬到樹上采桔子,有的說:跳起來摘桔子,有的說:拉住枝條摘,還有的說:挑著桔子下山等。幼兒的感性經驗一下子增加了,對桔子豐收的范圍也擴了。因此孩子們將采摘桔子的經驗帶入了游戲中,體育區的游戲內容日趨豐富:摘、運桔子,玩得不亦樂乎,創新的思維得到了最限度的提高;表演區的活動也活躍起來,各自模仿著摘桔子的情景,在我的引導下幼兒還學習運用籃子、綢帶、果子、鮮花等道具進行表演,并饒有興趣地探索出了許多采摘桔子的動作。他們在回憶式的創造中得到了滿足,享受到了快樂,更發展了孩子的創新能力,獲取了更多有益的經驗。

              怎樣的方式才是幼兒主動學習的方式?怎樣的時機才能成為最好的教育契機?這些都是我們在積極思考的問題。因此在小班主題活動中,我深深地體會到,教師應學會理解孩子,學會欣賞孩子,學會關注孩子的尋常時刻,學會支持孩子,學會用自己的熱情去感染孩子,適時啟發孩子學會學習。

            12、小班英語礁小班英語礁

              objects目標:

              1、learn the new letter o, and imitate pronunciation.

              2、know that orange, owl, onion begin with the letter o.

              3、understand the sentence: “what do you see?” meaning, enable children to eak sentence “i see an_______”.

              teaching course 教學過程

              1、warming: five little frogs

              2、greeting: daily interlocution about weather, greeting, date,

              feeling and so on.

              for example: what is the weather like today? what day is it today?

              how are you feeling today?

              3、teaching: identify the letter o, and imitate its pronunciation.

              teacher show the cards to children and read words, all together

              repeat after teacher . enable children to eak sentence “i see an______.”

              4、game: you say i do

              5、close: rhyme---- one two buckle my shoe.

            13、小班礁水的礁思

              隨著夏季高溫的到來,幼兒接觸水的機會很多,近段時間我們發現幼兒經常以喝水或洗手為由,長時間的在玩水逗留,有的在用香皂搓泡泡,有的用小杯子復倒水,有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戲,孩子們用自己的方式表達著對水的熱愛,借此,我們抓住了孩子的興趣,開展了關于“水”的主題活動。

              主題目標:引導幼兒了解水的性質、作用,激發幼兒保護水源、保護環境的意識,同時教育幼兒養成講衛生、愛清潔、多喝水的良好習慣;顒又屑ぐl幼兒體驗與同伴合作的快樂,發展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。

              活動初,我們請家長我們搜集了有關水的書籍、圖片、及光盤,通過多種形式使幼兒對水有了初步的感性認識,于是對水的性質展開了探索,通過實驗,運用幼兒的感官,孩子們發現水是無色、無味、無形能流動的液體。(我們在科學發現區放置了水、醋、奶等不同液體,幼兒在看看、嘗嘗、聞聞、倒倒的過程中,明白了水的性質。)

              有一次洛洛提出了“透明水是干凈的”觀點,引起了爭議。卓雅說:“我媽媽說,透明水不一定是干凈的,里面有許多細菌!庇谑俏覀冞M行了“為什么不能喝生水”的討論。通過看有關光碟,幼兒知道了顯微鏡下一杯水中有許多細菌,孩子們終于信服了卓雅的觀點。

              由于自來水廠不適合孩子們實地參觀,我們就請了在自來水上班的黃一辰的媽媽做起了“媽媽老師”,由于我班孩子年齡小知識有限,所以僅靠語言描述他們很難聽懂,于是我和一辰的媽媽商量最好用淺顯易懂語言,而且具有演示性這樣有利于提高幼兒的興趣。一辰的媽媽準備很充分。在講解的過程中,幼兒最為感興趣的數濾環節,為了進一步讓幼兒認識水的過濾過程,我們準備了不同材料的過濾網,幼兒在操作、觀察的過程中發現污水要經過好幾次過濾才變成清水,使用不同材料過濾效果是不一樣的。

              為了進一步引導幼兒探索水和感受水的樂趣,我們請家長我們準備了玩水玩具,去了游泳池,孩子們玩得非常開心,回來后我們請孩子們記錄了“快樂戲水”這一活動!袄蠋,我畫的是我和劉小龍一起在玩游泳圈,劉小龍把游泳圈借給我一起玩,瞧!我們玩得多高興啊!”

              “老師,我畫的是小劉叔叔在教我們游泳,小朋友學得好認真,我一定要學會游泳!贝奕缂逊浅8吲d得說。

              在出通知玩水時,苛璇的媽媽非常細心,為苛璇準備了一件漂亮的泳衣,這引起了孩子們的注意和羨慕,有的孩子嘟噥著回家讓媽媽買,為了給孩子們一點安慰,在孩子們充分的感知和認識泳衣后我們一起裝飾了《漂亮的泳衣》。

              玩水過程中,錫雪的一聲尖叫,引起了孩子們的注意,我們仔細一看原來是一只小青蛙,這下洛洛神氣的說:“膽小鬼,怕什么?不就是一只青蛙嗎,又不是鯊魚,水里的鯊魚會吃掉你的”。尚英進也附和的說:“水里的蛇也很嚇人”。孩子們議論開了,借此,我們抓住了孩子的這一興趣點,對《水里有什么?》進行了討論并記錄。

              接著我們又提出了《什么需要水?》,在這個活動中,我們借著園內服務人員澆花和喂鴿子的機會,帶領孩子們進行了實地觀察,從而讓幼兒知道了植物和動物都需要水。

              幼兒在《什么需要水?》這一活動中記錄的非常好,于是我們又提出了一個問題《假如沒有水》幼兒進行了膽想像。

              黃佳奇:“假如沒有水的話,我想整個世界太可怕了,那可能有怪獸的”。

              王詩雨:“假如沒有水的話,我想到處會變成一個的垃圾廠,那可怎么辦呢?”

              曲宗洛:“老師你瞧,小草都死了,小朋友們也哭了,快救救他們吧”。

              《假如沒有水》幼兒想象中非?膳,那小朋友有什么辦法嗎?通過談話,孩子們想的辦法非常的多,于是生成活動《保護環境,從我做起》。

              “老師,我要節約用水,隨時關好水龍頭,我還要看著我們班的小朋友,如果他們不知道節約水的話,我要批評他們”。韓思鑒小朋友認真的說。

              “老師,在家我要著媽媽一起打掃衛生,教育媽媽一塊保護環境,還有告訴我爸爸以后不能吸煙了!奔o孜源告訴我!

              孩子們記錄的多數是圍繞自己日常生活中力所能及的事情,于是,我們生成了活動《自己的事情自己做》請幼兒講述了在家和在幼兒園所能自己做的事情,幼兒講的非常好,其中在幼兒園能做的有疊自己的被子、疊自己的手絹、自己收拾所用的彩筆、洗手絹、、、、、、多數的事情平時孩子們已經做的很好,可是洗手帕平時是老師洗,為了滿足孩子們的好奇心,我們讓幼兒體驗一次,在洗的過程中,幾個小朋友在爭論著誰的手帕漂亮,為了讓幼兒進一步的了解手帕,我們開展了活動《方方得手帕》這一活動,活動初,請家長我們搜集了料子、小、圖案不一的手帕制作了手帕展,在孩子們有了充分的認知后并添畫了手帕。

              “老師,我不喜歡方形的手帕,我想要一塊三角形的,方形的不時髦”郭弘義說

              王蒞芊說:“我想要一塊圓圓的和太陽一樣漂亮的手帕”。

              我發現僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望,于是我又請孩子們制作了自己喜歡的手帕,孩子們制作的各具特色,什么樣的都有,有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀,幼兒展出并講述了自己的制作品。

              張曉晨是個非常聰明的孩子,她告訴我們“瞧,我制的手帕會變魔術”,說著隨手一折,一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了,孩子們非常好奇是怎么回事,于是我們生成了活動《按規律排序》和《會變的圖形》,把材料投放在區角活動中,供幼兒學習和探索。

              多數幼兒在游泳池戲水時只顧玩,為了引導幼兒進一步的了解水,我們特設了玩水的區僵幼兒探索發現。

              “老師,你說怎么辦?”郭弘毅非常著急的問我

              “怎么了?你慢慢的說”我問

              “瞧,這只小鴨子它一點兒也不聽話,我想讓它下水去捉條魚,它卻不肯!

              噢!我明白了孩子們的意思,由此,我們一起探索了物體的沉浮現象,孩子們并進行記錄。

              “我畫了一條魚”曲宗洛聲的喊了起來。小朋友湊了過來,原來,洛洛在玩水的過程中不小心水撒在了外面,洛洛借此用手畫了一條魚,這可引起了孩子們的興趣,他們也畫了起來。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下,用手描繪了起來?吹胶⒆觽儗Υ擞腥绱说呐d趣,于是,我請家長助我們用各種材料做了用水寫字的筆,有的用布做成、有的有毛線做成、有的用海綿做成……然后,我們帶著筆和水一起去了旱冰場,在旱冰場孩子們毫無拘束的揮畫了起來。

              對水的三兄弟的認識我們以幼兒熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸氣》為題材進行了學習和討論。

              在《雪糕》的學習中,幼兒討論了雪糕的種類及用途,并制作了雪糕。在雪糕用途的討論中孩子們一致認為雪糕有制冷作用,我們提出還有什么有制冷作用,孩子們說的非常好。

              蓋苛璇說:“空調和冰箱都有制冷作用!

              李錫雪說:“太陽傘、太陽帽、太陽鏡也有制冷作用!

              李彥姝說:“我熱的時候,我奶奶用小扇子,給我扇扇,我就涼快了!

              于是我和孩子們一起制作了《漂亮的扇子》。

              《夏天的雷雨》這一活動中,我們請孩子蜜察了下雨,然后,記錄了下雨的樣子。

              岳瑞浩說:“老師,你看我的雨下的真,小草小樹、小花在快樂的洗澡,它們好幸福呀”。

              韓思鑒說:“老師,打雷是非常美的音樂,瞧!我的小草在音樂下快樂的跳舞,多好呀”。

              在水的秘密的探索中,我們通過實驗的方式,泡在水中的芹菜快樂的在生長,之,芹菜卻白白的干死掉,從而引導幼兒認識水的流失現象,教育幼兒多喝水。

              我們班開展了活動《好朋友俱樂部》,在我們的好朋友俱樂部里,孩子們之間得到了快樂的交流,家長之間也有了更好的溝通學習。

              我們班還舉辦了《陽光貝貝》壁報,內容有教子心得、貝貝畫廊,健康綠洲、陽光寶貝、童心無限五個欄目,在這里有孩子的心聲,家長的心得,老師的體會,壁報做了一個很好的宣傳、學習的作用。

              六月份的活動豐富多彩,這個月孩子的多數作品是兩個孩子一起完成的,從而培養了孩子的互助合作的能力。還有,我們充分的利用了家長資源,請家長我們搜集了有關的圖書,制作了寫字用的筆,還有在家長的助下我們順利開展了活動《好朋友俱樂部》,更可貴的是我們利用了家長資源,為我們帶來了知識講座,從而我們進一步的了解水的凈化的深層知識。這個月,我們充分調動孩子之間的互動、家長之間的互動、家長與教師的互動、孩子與老師之間的互動從而促進了活動更高質量的開展。

            14、小班親子礁礁小班成果展

              幼教網整理了關于幼兒園小班親子活動礁:幼兒園小班成果展,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              主持人:感謝各位家長在百忙之中抽空參加這次的活動幼兒成果展,共同見證小一班孩子的成長和學習成果。本次活動的目的是欣賞孩子的表演,參觀孩子的作品,同時為我們的活動提出寶貴意見和建議。

              活動流程:

              一、歡迎爸爸媽媽的到來,在音樂聲中邀請爸爸媽媽入座。

              二、歌曲欣賞:

              1.集體表演:《我家有幾口》、《親親熱熱在一起》、《快跳起來》、《哈哈笑》。

              2.個人表演:《雨小雨》、《兩只小象》。

              三、古詩欣賞

              1.集體背誦:《江南》、《清明》。

              2.分組背誦:《所見》、《絕句》。

              3.分句背誦:《詠柳》、《春曉》。

              四、舞蹈欣賞:

              1.集體表演:《春天》、《慶!。

              2.個人舞蹈:《我真棒》,有韓雅倩、房雪瑩等進行表演。

              五、故事表演:

              1.房騰宇《愉快的一天》

              2.董雨萌《小松鼠的傘》

              3.劉元昊《太陽生病了》

              六、兒歌欣賞:

              1.集體表演:《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《寶寶的房間》。

              2.分組表演:《動起來》、《輪子歌》、《夏天的太陽很頑皮》、《小水洼》。

              3.個人表演:《彩色的夢》、《給媽媽過生日》、《拼小人》、《我會骨碌碌》、《魚來小魚來》、《鉆泥巴》。

              七、數學內容展示:

              1.唱數120、點數1-5。

              2.展示對圖形的認識:三角形、正方形、圓形、長方形等。

              3.2、3、4的形成極其意義。

              4.按形狀、顏色、小等排序。

              八、參觀孩子的作品:泥工、折紙、圖畫,希望家長肯定孩子的作品,對孩子進行表揚和鼓勵。

              九、結束

              再次感謝家長的到來,祝各位家長身體健康,工作順心,祝小朋友天天開心,過一個快樂的暑假,成果展到此結束,希望家長為我們提出寶貴的意見和建議。

            15、小班親子礁小班親子礁四則

              鉆山洞

              游戲目標:

              1.訓隸覺和四肢著地爬行的能力。

              2.訓練聽覺和提高辨別聲源的能力。

              游戲準備:山洞玩具

              游戲方法:

              1,中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個“小山洞”,另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過來。

              2,根據幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,和寶寶一起排隊從山洞內爬過,或在另一頭逗引幼兒爬過來。

              拾豆豆

              目標:訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協調能力,有利于促進腦功能的發展。

              準備:每位幼兒自帶干凈的瓶子23只,各類豆豆(請家長忙帶)

              方法:

              教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前,讓孩子用手去拾,并放入瓶子內,家長加以引導和必要的助。

              注意:孩子撿豆豆時,媽媽或家人應在一旁照看,以免孩子將豆吞入口中。

              水果餐

              活動目標:

              1、培養幼兒與家長共同操作的興趣。

              2、初步嘗試使用固體膠。

              活動準備:

              1、水果花籃圖人手一張

              2、各種水果造型圖片

              活動過程:

              1、教師出示漂亮的水果花籃引題

              2、演示使用固體膠

              3、引導家長與幼兒共同制作水果花籃。

              4、展示作品,分發獎品。

              兔子跳圈

              目標:練習雙腳離地連續跳,2歲半以上的寶寶可以連續跳2米,不宜距離太長,以免寶寶疲勞。連續跳是練習彈跳力的方法之一。

              準備:呼啦圈,事先畫好起點和終點

              玩法:1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵,雙足離地跳躍,跳到終點。

              2、在起點另一頭放置呼啦圈作兔子的家,讓寶寶離開圈2米,用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。

              3、、幼兒與家長合作,每組兩個呼啦圈,家長忙放呼啦圈,幼兒跳圈,直到到終點。給予貼紙獎勵。

            16、小班游舷明的小兔礁

              活動目標:

              1、學習用雙腳連續向前行進跳,掌握前腳掌落地的技能,鍛煉腿部力量。

              2、懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

              3、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

              4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

              5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

              活動準備:

              1、兔子頭飾人手一份。

              2、自制白蘿卜、紅蘿卜,布置成菜地,籃子兩個。

              活動過程:

              1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發幼兒的興趣。

              師:“我們種的蘿卜長了,今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來,你們愿意嗎?”

              2、準備動作

              師:“干活之前,請小兔們和媽媽一起來做運動!

              韻律操

              3、學習新動作:兔跳

             、俳處熤v解、示范兔跳動作

              a、師示范怎樣到菜地干活。

              師:“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來問問小兔!

              b、提問:媽媽是怎樣去菜地的?

              c、師講解、示范兔跳動作。

              師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來教你們學這個新本領:兔跳!

              師:“請小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時跳起來,這時候腳要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳!

             、谟變壕毩曂锰鴦幼,師指導。

              a、先讓幼兒自由練習一遍。

              師:“現在,請小兔們在原地練習一下,跳的時候要注意雙腳不能勾起來,要同時落地,輕輕地跳!

              b、分角色練習。

              師:“媽媽想請男的小兔先來練習一下,比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害?”

              4、幼兒游戲,師指導并提出要求。

              師:“小兔們都認真地學會了跳的本領,現在可以到菜地媽媽干活了。媽媽有幾個要求,請小兔們記牢了:A用媽媽教的本領‘雙腳并攏,輕輕跳’,到菜地挑選自己喜歡的菜,一次只能挑一個,再將菜放到相應的籃子里。B跟著音樂跳,跳到菜地時不擠不搶,互相忙!

             、儆變杭w到菜地媽媽干活。

              師:“好了,小兔們可以出發了,媽媽要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好!

             、趲熜〗Y,指出幼兒所存在的問題,強調兔跳的基本動作要領。

             、塾變河忠淮渭w到菜地媽媽干活。

              師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完,請小兔們媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應的籃子里!

              5、放松活動:謝謝你的小手擺一擺,謝謝你的小腳踢一踢,謝謝你的腰扭一扭,謝謝你的小腿拍一拍。

              師:“小兔們都愛勞動,媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興,F在我們一起把菜抬回家,媽媽做菜給你們吃!

            17、小班游戲礁聰明的螞蟻

              設計意圖:

              以孩子的興趣為出發點,將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動,既提高了幼兒對國際象棋的興趣,又鍛煉了孩子的身體。

              目標:

              1.練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行,增強幼兒的四肢肌肉力量,培養幼兒動作的靈活性和協調性。

              2.通過游戲,幼兒能正確擺放棋子,并對國際象棋有初步的興趣。

              準備:

              鈴鼓一只,墊子若干,螞蟻頭飾,創設各棋寶寶的家。

              過程:

              1.導入活動,引發興趣

              “今天,我們學做螞蟻,老師做媽媽,小螞蟻跟媽媽一起去散步”(戴上頭飾)

              齊聲:今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早

              穿上漂亮花花衣,跟著媽媽去散步,

              東聞聞,西聞聞,發現一粒小豆豆,

              跑跑跑,喊來朋友一起抬,扛著豆豆回家嘍!

              2.探索練習

              1)找朋友

              “我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”(車,馬,象,兵

              小螞蟻在墊子上分別爬到車,馬,象,兵那里去問好。媽媽示范,手腳著地的正確動作,幼兒模仿。

              2)聽信號變速爬行

              媽媽手里拿小鼓,敲得快(小螞蟻爬得快),敲得慢(小螞蟻爬得慢),媽媽敲時注意動靜交替,掌握運動量。

              3)聽信號變換方向變速爬行

              我們小螞蟻還有一個本領,會聽媽媽的信號朝不同的方向爬

              剛才,我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領?(向前爬,向后爬等)

              3.游戲送棋寶寶回家

              “嗚、嗚”“誰在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我們在草地上做游戲,現在不認識回家的路了!

              媽媽:“我們送棋寶寶們回家好嗎?”每個幼兒找一個棋寶寶送回家,直到送完為止。

              (把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中,加強練習和鞏固)

              4.延伸:

              棋寶寶都找到家了,它們請我們小螞蟻一起做游戲。

              隨音樂輕松做律動。

            18、小班游戲礁聰明的小雞

              活動目標:

              1、培養幼兒聽信號做動作的能力。

              2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

              3、在游戲中體驗成功的快樂。

              活動準備:

              1、每人一塊小手帕。

              2、灰狼頭飾一個。

              3、音樂帶和錄音機、鈴鼓一面。

              活動過程:

              1、引起興趣。

              師:“今天媽媽要帶小雞寶寶們去草地上玩!彪u媽媽帶領小雞到“草地”上。

              師:我們來和小手帕一起來跳個舞吧。媽媽帶小雞做各種運動(彎彎腰,踢踢腿,伸伸臂,蹦蹦跳,把手帕丟一丟等)

              2、游戲:我的小手帕不見了。

              (1)教師:我的小雞寶寶都是最聰明最能干的,現在媽媽要來考考你們,看看誰的耳朵最最靈,媽媽拍鈴鼓,小雞聽鼓聲跑步。鼓聲快,就快快跑;鼓聲慢,就慢慢跑;等媽媽的鼓聲一停,你們就趕快把自己的小手帕藏在身體的任何地方,最好讓媽媽找不到。

              (2)幼兒游戲,教師根據游戲情況請個別幼兒說說小方巾藏在哪里?(藏在袖子里,藏在衣服里,藏在背后,藏在屁股下等)

              (3)討論:有兩只小雞同樣把小手帕藏在袖子里,為什么一個的手帕被我發現,一個沒有被我發現呢?(因為他把手帕變小了)

              (4)用什么辦法可以把小手帕變小?(把小方手帕團或折小)

              (5)幼兒第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極創造,想出與眾不同的藏法。

              3、游戲:小雞和灰狼。

              (1)玩了這么久,肚子都餓了,我們去找點食物吧!不過,我們要小心不要被灰狼發現。如果聽到“狼來了”的聲音,就馬上躲在小手帕下面不動,要不就會被灰狼抓住。

              (2)配班老師扮演“灰狼”蹲在一角,幼兒聽音樂學小雞走、找食物等動作。當聽到“狼來了”的聲音時,“小雞”馬上用方巾把自己蓋住,或蹲或站或趴。這時“狼”來了,它邊檢查邊說:“真想找小雞當點心呀!咦,這兒怎么都是五顏六色的花呀!看來今天又要餓肚子了!崩菦]有找到小雞,就離開了。

              4、結束活動:灰狼走了,小雞寶寶出來吧。今天玩的真開心呀,小雞寶寶和媽媽回家吧。

            19、小班游戲礁聰明的小兔子

              (一)活動要求:

              1、學習用雙腳向前行進跳,鍛煉腿部力量。

              2、懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

              (二)活動準備:

              1、布置小兔子的家,兔子頭飾人手一份,蛋糕一個,磁帶一盒。

              2、自制蘑菇、白菜、蘿卜,布置成三塊菜地,籃子若干。

              (三)活動過程

              1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發幼兒的興趣。

              師:“今天是媽媽的生日,媽媽準備了一盒生日蛋糕,想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢?”

              2、準備動作

              伸展運動(2X8) 下蹲運動(2X8)

              體轉運動(2X8) 跳躍運動(2X8)

              師:“干活之前,請小兔們和媽媽一起來做運動!

              3、學習新動作:兔跳

             、俳處熤v解、示范兔跳動作

              a.師示范怎樣到菜地干活。

              師:“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來問問小兔!

              b.提問:媽媽是怎樣去菜地的?

              c.師講解、示范兔跳動作。

              師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來教你們學這個新本領:兔跳!

              師:“請小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時跳起來,這時候腳要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳!

             、谟變壕毩曂锰鴦幼,師指導。

              a.先讓幼兒自由練習一遍。

              師:“現在,請小兔們在原地練習一下,跳的時候要注意雙腳不能勾起來,要同時落地,輕輕地跳!

              b. 分角色練習。

              師:“媽媽想請男的小兔先來練習一下,比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害?”

              4、幼兒游戲,師指導并提出要求。

              師:“小兔們都認真地學會了跳的本領,現在可以到菜地媽媽干活了。媽媽有幾個要求,請小兔們記牢了:A用媽媽教的本領‘雙腳并攏,輕輕跳’,到菜地挑選自己喜歡的菜,一次只能挑一個,再將菜放到相應的籃子里。B跟著音樂跳,跳到菜地時不擠不搶,互相忙!

             、儆變杭w到菜地媽媽干活。

              師:“好了,小兔們可以出發了,媽媽要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好!

             、趲熜〗Y,指出幼兒所存在的問題,強調兔跳的基本動作要領。

             、塾變河忠淮渭w到菜地媽媽干活。

              師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完,請小兔們媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應的籃子里!

              5、以“兔媽媽過生日”結束。

              師:“小兔們都愛勞動,媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興,F在我們一起把菜抬回家,和媽媽一起過生日!

            20、小班游戲礁聰明寶寶七步走

              爬牛牛

              ■適玩年齡:6個月-2歲

              ■玩法:把地板布置成賽道,和孩子在地上爬行比快。

              ■目的:不同質地的地板有不同硬度,會刺激孩子的觸覺神經,加上爬的時候需要用力支撐身體,可加強手掌腳掌的感應和力度運用。

              百寶籃

              ■適玩年齡:1歲以上

              ■道具:藤籃+量不同款式玩具

              ■玩法:將不同玩具放進籃內,讓孩子尋找心愛的來玩,每天更換籃中玩具內容,讓孩子保持興趣。到2歲-3歲時可嘗試讓孩子以最快速度從籃中取出指定玩具。

              ■目的:觸摸不同軟硬、重量和質地的玩具,提高孩子利用觸覺辨別不同物體的能力,有助刺激智能發展。

              認識爸媽和自己3歲以下的孩子對于物體存在的概念相當陌生模糊,這時可以主動帶領孩子進行一些簡單有趣的親子游戲,讓他們嘗試接觸自己和父母的身體,培養自我的概念。

              拍拍游戲

              ■適合對象:3歲以下的孩子

              ■玩法:笑瞇瞇地望著孩子,一邊用手輕拍孩子身體,先從頭部開始,逐步由肩膊到身體和腿等部位,一邊做一邊說“拍拍頭、拍拍手”等來配合。

              ■作用:鼓勵幼兒觸摸自己身體,也有助于增強他身體敏感度。

              躲藏游戲

              ■適合對象:3歲以下的孩子

              ■玩法: 第一階段用毛巾遮蓋媽媽或孩子的頭和臉,逗他來揭起毛巾。 第二階段媽媽躲藏在孩子身后或椅后,讓他爬行四周尋找。

              第三階段媽媽用毛巾或床單等遮蓋整個身體,讓孩子來尋找自己。做游戲的時候一面要叫著孩子的名字,當孩子找到后要好好地獎勵他。

              ■作用:協助孩子建立和人交往的基本技巧。

              培養位置感 聽聲尋物

              ■適玩年齡:2個月-12個月的孩子

              ■游戲原則:媽媽利用簡單的話語、聲音和動作引孩子來尋找所在位置。

              ■玩法:對著孩子左右拍手吸引她的視線,然后問她“手手拍哪邊?”要他指出位置;蛘卟粩鄵u動一些發出聲響的玩具,例如搖鈴,問孩子“哪邊搖鈴響?”答對就要贊賞孩子。

              訓練距離感眼球追看和距離感是孩子視覺潛能發展的重要方面,在這兩方面打好基礎,對孩子日后閱讀、寫字認字等各方面都有直接助。如果不想孩子以后抄書容易跳行錯字的話,那么就多給他做些這樣的游戲吧。

              拍絲巾

              ■適玩年齡:1歲-3歲的孩子

              ■玩法:媽媽從高處吊下布條或絲巾給孩子拍打。

              ■作用:讓孩子體會視覺距離與真實距離間之差異,從而增強強他判斷距離的能力及手眼應。

              摸球球

              ■適玩年齡:6歲以下的孩子

              ■玩法:把球放在地上滾動。最先孩子只會凝視著球,后來,他會試著爬過去觸摸球,如果孩子能夠成功爬到球的近去觸摸,那就表示孩子對距離的判斷已相當出色了。

              ■作用:訓練孩子的距離感及判斷力。 訓練孩子專注

              可以通過一些簡單游戲來鍛練孩子的專注力和感知能力,讓孩子學會清楚和正確地了解語,對日后培養表達和學習能力有很助!〗移鹈。

              第二階段媽媽躲藏在孩子身后或椅后,讓他爬行四周尋找。

              第三階段媽媽用毛巾或床單等遮蓋整個身體,讓孩子來尋找自己。做游戲的時候一面要叫著孩子的名字,當孩子找到后要好好地獎勵他。

              ■作用:協助孩子建立和人交往的基本技巧。

              培養位置感 聽聲尋物。

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