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            小班語言春天在哪里春天教案

            時間:2022-08-14

            平時在尋找幼兒園小班教案過程中,可能會需要到小班語言春天在哪里春天教案,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

            小班語言春天在哪里春天教案

            1、小班語言春天在哪里春天礁

              活動目標

              1.感受散文的愉快情緒,愿意嘗試有感情地朗誦。

              2.豐富詞匯:春風、春雨、飛舞、游來游去。

              活動準備

              課件準備:《春天到了》散文音頻;《春天到了》散文視頻。

              活動過程

              一談話導入,鼓勵幼兒膽表達春天的內容

              現在是什么季節?

              哪里看起來有春天的感覺?

              二播放散文音頻,引導幼兒傾聽,初步理解內容

              春天到了,散文里都有誰呢?春姑娘叫醒了誰?它們怎么了?

              用散文中的句子念出來吧!

              三播放散文視頻《春天到了》,進一步理解散文

              1.請幼兒再次欣賞散文。

              2.引導幼兒感受作品意境。

              3.引導幼兒有感情地朗誦散文。

              四播放配樂,鼓勵幼兒朗誦散文,體驗愉快情緒

            2、春天的色彩礁小班語言

              活動目標:

              1.了解自然的多姿多彩,感受春天的美好。

              2.能夠集中注意的傾聽散文,膽想象春天的色彩,并能清楚的表達。

              3.知道事物之間的聯系,嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色。

              4.理解散文的內容,初步學習朗誦散文。

              5.助幼兒理解散文詩的內容,欣賞優美的語言,體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

              活動準備:

              1.利用“春雷”的聲音,創設“聲音渲染”情境。

              2.利用小熊圖片,創設“無限想象”情境。

              3.利用視頻課件和班德瑞的輕音樂《春野》,創設“快樂傾聽”情境和“圖片觀賞”情境。

              4.結合課件欣賞,創設“續編朗誦”情境。

              活動重點、難點:

              重點:

              知道事物之間的聯系,嘗試運用簡單的形容詞來表達不同事物觀察到的顏色。

              難點

              續編散文的最后部分。

              活動過程:

              一、利用“聲音渲染”情境,感受雷聲的巨

              師:孩子們,聽,什么聲音?這么響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒呢?

              二、利用“無限想象”情境,猜想春天的顏色,感受自然的多姿多彩

              師:原來是在冬眠的小熊被驚醒了,春雷的響聲告訴了小熊春天的到來,小朋友能告訴小熊春天是什么顏色的嗎?

              三、利用“快樂傾聽”情境,初步感知散文的內容

              師:小朋友聽到了春天是什么顏色的?誰告訴了小熊春天的顏色?小熊覺得春天是什么顏色的?

              四、利用“圖片觀賞”情境,完整欣賞散文,了解事物之間的聯系

              師:為什么小草說春天是嫩嫩的綠色?為什么草莓說春天是甜甜的?為什么小兔說春天是跳跳的白色?

              小結:原來小草、草莓和小兔的回答都是和它們自己的特點有聯系的,而且還用上了“嫩嫩的”“甜甜的”“跳跳的”等形容顏色的詞語,這樣聽起來更好聽。

              五、利用“續編朗誦”情境,嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色

              師:除了散文中說到的這些顏色,春天還有什么色彩呢?誰愿意告訴小熊?我們也試著把它編到我們的散文里吧。

              活動結束

              師:孩子們,讓我們一起走到外面去找一找春天還有哪些色彩,回來告訴小熊!

              附:春天的色彩

              一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天。小熊想:過了一個黑色的冬天,春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?

              小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色!辈葺嬖V小熊:“春天是甜甜的!毙“淄酶嬖V小熊:“春天是跳跳的白色!

              小熊聽了說:“哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的、跳跳的白色。

            3、小班語言礁春天來啦

              教學過程:

              1.引入:

              老師:小朋友,你們喜歡春天嗎?

              小朋友:喜歡/不喜歡。

              老師:有的小朋友喜歡春天,也有小朋友不喜歡春天。那么老師請小朋友說說,在春天來了,自然會發生什么變化呀?

              小朋友:(把春天可能會發生的變化羅列出來)

              老師:很好,小朋友觀察得很仔細,F在老師要帶小朋友到一個神奇的春天的世界里去玩。

              2.開始上課:

              首先播放課件的首頁“春天來啦”

              老師:請小朋友仔細觀察畫面上的太陽公公,他的眼睛怎么樣啊?

              小朋友:他的眼睛在眨!

              老師:對了,太陽公公的眼睛眨呀!,F在老師請小朋友來做個“!钡膭幼。(先集體做,再請若干小朋友進行表演)。

              接下來依次呈現春天的畫面,要求小朋友根據畫面上的內容用一個次動詞進行描述,比如說“蝴蝶飛來了!比缓笤谟脛幼鞅硎尽帮w”這個詞。

              3.鞏固:

              將課件回放,再次呈現畫面,復習詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述。比如“!,除了眼睛之外,還可以用來描述星星。這一環節是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運用到生活中。

              結束部分:

              引導小朋友細心觀察生活中的一切事物,做一個美的發現者。

              活動延伸:

              1.藝術領域:萬紫千紅的春天色彩學習

              我眼中的春天畫出自己喜歡的春天的景物

              《春天在哪里》兒童打擊樂教學和歌曲教學

              2.科學領域:外出觀察春天的變化,也可適當養些小動物如蝌蚪,觀察它們在春天的變化。

              3.健康領域:春天要怎么樣保持身體健康。

            4、小班語言礁春天的顏色

              幼教網整理了關于幼兒小班語言礁《春天的顏色》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              設計意圖

              顏色是春天最直觀、最明顯的變化,對于小班的孩子來說充滿了新奇,也充滿了神秘。我以春天的顏色為切入點,以春天的事物為依托,將春天的景色作為一個秘密藏于顏色,把動植物的變化融于顏色,設計了本次語言活動。意在通過活動,讓幼兒在看看、聽聽、說說中感知春天的色彩美,學會詩歌并根據句型創編詩歌,萌發熱愛春天、熱愛自然的情感。

              活動目標

              1.在看看、聽聽、說說中感知春天的色彩美。

              2.膽表達春天的顏色,學會兒歌并根據句型創編。

              3.萌發熱愛春天、熱愛自然的情感。

              活動準備

              1.經驗準備:帶幼兒到戶外找春天。

              2.物質準備:小熊手偶、顏色寶寶圖片、小展臺。

              活動過程

              情境導入,激發興趣

              師:今天來了一位小客人,它想和家做游戲,是誰呢?(出示小熊手偶)

              小熊:家好。春天來了,聽說外面的景色可美了,可我還不知道春天是什么樣的,更不知道春天是什么顏色的,我得去瞧一瞧!(小熊高興地唱著《春天》的歌曲來到小展臺前)

              運用圖片,感知詩歌

              師:哇,這里有好多顏色寶寶,他們都爭著要告訴小熊春天的顏色呢!

              這是誰呀?(綠色寶寶)它的里面藏著什么呢?家想一想,猜一猜。春天里哪些東西是綠綠的呢?(柳樹、小草……)小草怎么說的?(幼兒一起學說“小草說:春天是綠綠的!)

              逐一出示寶寶、黃色寶寶和粉色寶寶,讓幼兒感知顏色并學說兒歌。(草莓說:春天是紅紅的。迎春花說:春天是黃黃的。桃花說:春天是粉粉的。)

              借助手套,學說詩歌

              師:小朋友一起用好聽的聲音把兒歌說給小熊聽聽吧。

              小熊:你們說得太好了,我也想和你們說一說呢。(小熊和幼兒一起說兒歌)

              師:咦,我現在是綠綠的小草(將顏色寶寶變成的魔術手套,戴在手上):春天是綠綠的。

              幼兒自主選擇一個自己喜歡的魔術手套戴在手上,學說兒歌。

              發揮想象,創編兒歌

              師:瞧,又來了幾個顏色寶寶,它們想請小朋友來告訴小熊春天的顏色呢。

              逐一出示黑色寶寶、白色寶寶、藍色寶寶,讓幼兒感知顏色并創編兒歌。(梨花說:春天是白白的;小蝌蚪說:春天是黑黑的……)

              小結:哇,春天的顏色真多呀,有綠的、紅的、黃的、粉的、黑的、白的、藍的……春天真美,如果要我們用一個好聽的詞來說春天的話,可以怎么說呢?(五彩繽紛)

              結束活動

              結束語:小熊從兒歌里看到了美麗的春天,老師在教室的美工區準備了春天的畫卷,那里面還藏著許多春天的顏色、春天的秘密呢,讓我們一起去找一找吧!

              附:兒歌

              春天的顏色

              小草說:春天是綠綠的。

              草莓說:春天是紅紅的。

              迎春花說:春天是黃黃的。

              桃花說:春天是粉粉的。

              現場點評:

              創設情境導入,激發幼兒興趣

              活動開始,教師以給小朋友帶來了一位小客人導入,通過小熊的講述與歌唱,引發幼兒探尋春天顏色的欲望,激發幼兒的興趣。這種情境式導入更加符合小班幼兒的年齡特點。

              從已有經驗入手,引發幼兒共鳴

              顏色是春天最直觀、最明顯的變化,教師通過回憶帶幼兒到戶外找春天,喚醒幼兒的生活經驗。運用顏色寶寶的圖片,讓幼兒猜想、尋找春天的秘密,拓展幼兒已有的經驗,從而學說兒歌的內容。在創編這一環節,教師又增加了黑色寶寶、白色寶寶、藍色寶寶,讓幼兒遷移出更多與顏色相匹配的事物,并根據兒歌的格式進行創編、完整表達,增加幼兒想說、敢說,愿意表達的機會。同時,讓幼兒感受到春天是五彩繽紛的,萌發熱愛春天、熱愛自然的情感。

              巧妙運用教具,鞏固兒歌內容

              教師巧妙運用教具,達到事半功倍的效果。制作的魔術手套新穎簡潔,富有創意。將顏色寶寶與對應顏色的事物呈現在魔術手套的正兩面,能夠一物多用,既能讓幼兒感知顏色,又便于幼兒表演。魔術手套充滿了神秘感,能很快吸引幼兒,激發幼兒情趣,增強幼兒學說、表演兒歌的欲望,從而進一步鞏固兒歌的內容。教師將顏色寶寶以及小草、桃花等物品在溫馨的小展臺上呈現,高度適宜,便于幼兒取放,充分體現了以幼兒為本的教育理念。

            5、小班語言礁春天的電話

              一.教學目標:

              引導幼兒理解童話故事,弄清小動物之間打電話的順序。

              感受黑熊和其它小動物的美好心靈和恢情緒。

              要求幼兒能簡單地學習故事中的對話語言,記住電話號碼。

              二.教學準備:錄音機、磁帶、投影機、有關教學內容的投影片、幼兒操作的學具7?/FONT>8套。

              重點:弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。

              難點:學習講故事中的對話語言。

              三.教學過程:

              1.引入課題

              (1)拍手入座,看投影片復習古詩《詠鵝》。

              (2)用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。

              2.圍繞重點、難點開展活動

              通過聲形結合的電化教學形式,讓幼兒了解故事名稱、內容、人物。

              (2)層層深入地引導幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼,并通過提問學習對話語言。

              (3)利用圓形的循環電話投影片,使幼兒體會作品的有趣之處,進一步理解各動物之間的順序及電話號碼。

              (4)讓幼兒直接操作學具,擺放小動物之間打電話的順序和學習復述當中的對話語言。

              3.形式:

              (1)五個幼兒為一組,合作操作故事的桌面學具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的順序,復述故事中的對話語言。

              (2)教師巡視指導幼兒操作情況,,鼓勵幼兒膽地表演,學講當中的對話,亦可參與到幼兒當中一起活動。

              4、游戲《小動物進城》,教師扮演故事中的某一小動物,通過表現其形態特征及相應的電話號碼,讓幼兒在游戲《小動物進城》中復習鞏固所學的童話中小動物的電話號碼。

            6、小班語言礁春天的電話

              幼教網整理了關于幼兒小班語言礁《春天的電話》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              活動目標:

              1、理解故事內容,學說打電話內容,了解春天的特征。

              2、懂得把美好的事情與人分享的快樂。

              活動準備:

              1、事先帶領幼兒外出找過春天。

              2、故事圖片。

              活動過程:

              一、談話導入:春天來了,我們一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

              總結:我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!

              二、完整欣賞第一遍故事。

              師:小朋友們找的春天真美啊,很多小動物也想去找春天,聽一聽有哪些小動物也找到了春天

              師幼互動,理解故事內容,了解故事人物

              師:好聽的故事欣賞完了,你們聽到故事里有哪些小動物呀? 根據幼兒回答,教師逐一出示動物圖片。如有沒有說到的,教師提醒:看,還有一個朋友被你們忘記了,我們來把它請出來。

              三、分段講述 學說打電話內容

              第一段:

              (1)指著小熊,師:小胖熊知道春天來了,他是用什么辦法告訴他朋友的?(打電話)出示電話圖片,追問:電話里小胖熊說了什么?幼兒如果沒有應,沒關系,那我們來仔細聽一聽吧!

              提問:電話中小胖熊是怎么說的?(請4名幼兒來說一說)

              小結:小胖熊打電話給小松,樹上的雪融化了,快出來玩游戲吧!

              出示圖片(樹上的積雪融化)

              ☆第二段:集體學說

              (1)小松鼠聽完電話后,他會做什么呢?(繼續打電話)你們剛才聽得真仔細,邊講述: 小松鼠聽了電話,得兒得兒撥號碼,“喂,小白兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃青草吧!”

              邊出示畫:山坡上的草都綠了。

              (我們一起來學著小松鼠打電話的樣子,跟隨教師學說(喂,小白兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃青草吧!)集體再次整齊地說一遍☆第三段:個別學說

              (1)小白兔聽完電話后心情怎么樣?(很開心)他也想到了給好朋友打電話,小白兔的好朋友會是誰?(幼兒憑記憶猜測)他會對他的好朋友說什么呢,我們一起來聽一聽。

              小白兔聽了,得兒得兒撥號碼!拔,小花蛇嗎?春天來了,河里的冰融化了,快出來游泳吧!”

              (3)聽完后:小白兔給誰打電話了?小白兔對小花蛇說了什么?誰能來學一學,請1名能力強的幼兒來試一試。邊講述邊出示圖畫(河里的冰融化了)教師助提醒,引導幼兒看著圖畫(學說對話)(喂,小花蛇嗎?春天來了,河里的冰融化了,快出來散步吧!)

              ☆第三段:看圖說

              (1)小花蛇聽完電話后也好開心,他想到了給好朋友小狐貍打電話,小花蛇會對小狐貍說什么呢?出示圖畫請幼兒觀察,你覺得小花蛇會對小狐貍說什么呢?師:我們來看看小花蛇對小狐貍說的話和你想的是不是一樣的。

              邊講述故事邊出示圖畫 (放風箏)

              小花蛇聽了電話,得兒得兒撥號碼!拔,小狐貍嗎?春天來了,天氣暖和了,快出來放風箏吧!”

              原來小花蛇給小狐貍打電話說(喂,小狐貍嗎?春天來了,天氣更暖和了,快出來放風箏吧!)我們一起來學一學。

              再次完整欣賞故事:請你們看著圖片和老師一起來講一講這個故事好嗎?

              故事講完了,你喜歡這些小動物嗎?為什么?(因為這些小動物把自己找到春天開心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開心了。原來分享不一定就是分享吃的東西,還可以一起分享開心點 事,把開心傳給家)我們也去把這件快樂的事情分享給教室里的好朋友吧!

              遷移經驗:打電話給自己的朋友

              小朋友們也找到了春天,你會打電話告訴誰,會叫他一起做什么事情呢?

            7、小班語言礁春天的火車

              幼教網整理了關于幼兒小班語言礁《春天的火車》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              活動背景:

              對小班幼兒而言,“春天”這一主題的教育、教學活動的主要目標并不守于春天的種種知識,而是引導他們學習關注自然界的變化,感知春天特有的美麗景象。而坐火車、坐汽車是幼兒喜歡的一種游戲活動,本活動試圖以坐火車為契機,以發現火車外的景色為動機,在感知春天景色的基礎上,對春天產生積極、美好的情緒和情感體驗。

              活動目標:

              1、欣賞散文,體驗坐火車時感知的春天景色。

              2、學習詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧。

              活動準備:

              1、經驗準備:有坐過火車、汽車的經驗,知道從車窗往外看風景。

              2、環境準備:教室內四周掛上長幅掛圖A、B:綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,紙箱做成的山洞。

              活動流程:

              一、游戲:坐火車。

              1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

              提問:你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?坐在里面向外看,能看見什么?

              2、引發幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘“小火車”)

              3、通過游戲感知散文的內容。

              老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲:分別走過長幅掛圖A、B,引導幼兒一會兒看麥苗,一會兒看油菜花,并鉆過紙箱做的山洞,讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。

              二、欣賞散文。

              1、老師配樂朗誦散文。

              坐在火車上向外瞧,我們看見了什么?(學習詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會什么也看不見呢?

              2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”,邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說“一會兒是……一會兒是……”

              三、戶外活動:開火車。

              老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車,邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句,并將幼兒園里的風景仿編在散文里。

              四、引導幼兒下完火車后,尋找春天的足跡,自然結束教學活動。

              延伸活動:

              教師要盡可能地將幼兒帶出活動室,帶出幼兒園,到自然中去,讓自然做主題教育活動的“活動室”,讓幼兒感知、觸摸春天,與春天互動,這樣才能產生相應的情緒、情感體驗,從而發展語言表達能力。

              活動思:

              這是一個簡單而有趣的語言活動,圍繞“坐火車”這一幼兒常見的形式,讓幼兒在游戲中理解散文的內容,感知春天的景色;顒訒r我讓幼兒把小椅子排成火車狀,讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點:長長的,一節一節的,在開時還有聲音;其次讓幼兒開著火車觀察春天,引導幼兒關注教室里布置的圖片:“綠油油的麥苗”,“金黃色的油菜花”。在學習散文時,根據散文的順序出示圖片,讓幼兒能更好的學習詞語,再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話,加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景,所以學習散文及詞語時掌握較快,不過多數孩子急于表達,而不能說完整句,下次活動中應多讓孩子鍛煉說的機會,多說,多講,發展完整的語言表達能力。

            8、小班語言礁春天的電話

              一、教學目標:

              引導幼兒理解童話故事,弄清小動物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動物的美好心靈和恢情緒。

              要求幼兒能簡單地學習故事中的對話語言,記住電話號碼。

              二、教學準備:錄音機、磁帶、投影機、有關教學內容的投影片、幼兒操作的學具7-套。

              重點:弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。

              難點:學習講故事中的對話語言。

              三、教學過程:

              1、引入課題

              (1)拍手入座,看投影片復習古詩《詠鵝》。

              (2)用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。

              2、圍繞重點、難點開展活動

              通過聲形結合的電化教學形式,讓幼兒了解故事名稱、內容、人物。

              (2)層層深入地引導幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼,并通過提問學習對話語言。

              (3)利用圓形的循環電話投影片,使幼兒體會作品的有趣之處,進一步理解各動物之間的順序及電話號碼。

              (4)讓幼兒直接操作學具,擺放小動物之間打電話的順序和學習復述當中的對話語言。

              3、形式:

              (1)五個幼兒為一組,合作操作故事的桌面學具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的順序,復述故事中的對話語言。

              (2)教師巡視指導幼兒操作情況,,鼓勵幼兒膽地表演,學講當中的對話,亦可參與到幼兒當中一起活動。

              4、游戲《小動物進城》,教師扮演故事中的某一小動物,通過表現其形態特征及相應的電話號碼,讓幼兒在游戲《小動物進城》中復習鞏固所學的童話中小動物的電話號碼。

            9、小班語言礁小狐貍畫春天

              幼教網整理了關于幼兒小班語言礁《小狐貍畫春天》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              活動目標:

              1、理解故事內容,能說出故事中角色的簡單對話,知道春天是播種的季節。

              2、懂得做事要認真、勤勞。

              活動準備:

              1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

              2、教學掛圖、故事磁帶。

              活動流程:

              1、談話:春天到了,你發現有什么變化?(院子里的樹、草、我們穿的衣服等等)樹、小草用發芽的方式迎接春天,你會怎樣迎接春天呢?

              2、出示掛圖:小朋友們看一看,圖上有哪些小動物?它們都在干什么?小朋友們要仔細觀察,然后用完整的話把掛圖上的內容講出來,好嗎?給你們二分鐘的時間,要珍惜時間奧,時間很快就會到了。

              3、請幾個小朋友講述觀察到的內容。

              4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事,你們要仔細聽,老師還有問題要提問啊。老師根據看圖講故事,并提問:

              (1)故事中有哪幾種動物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?

              (2)小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同?

              (3)小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?

              (4)小狐貍為什么要哭呢?朋友們對它說了些什么?

              5、再聽一遍故事,老師聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過程中著重引導幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。

              6、學習使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。

              7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法?為什么?如果是你,你會怎么做?

              教師小結:春天是播種的季節,不能懶惰,只有在春天辛勤的勞動,才能使春天變得美麗。

              8、分角色表演故事。

              (1)聽故事磁帶,讓幼兒分組分角色表演(一組一種動物,分四組)

              (2)讓幼兒邊講故事邊表演。

              9、教師小結,結束教學。

              10、活動延伸:把頭飾放在表演區,讓幼兒繼續表演故事,教師及時指導。

            10、小班春天礁美麗的春天

              我的好媽媽(歌曲)

              我的好媽媽,下班回到家,

              勞動了一天多么辛苦呀!媽媽媽媽快坐下,

              媽媽媽媽快坐下,請喝一杯茶,讓我親親您吧,

              讓我親親您吧,我的好媽媽。

              春天(歌曲)

              春天天氣真正好,地上長出小青草,

              樹上小鳥喳喳叫,花兒開得多么好

              小魚游游(歌曲)

              小魚兒游來了,搖搖尾巴游來了,游來了。

              小青蛙(歌曲)

              一只小青蛙呱呱呱呱呱,害蟲飛來了,一口吃掉它。

              媽媽節(兒歌)

              我有一支紅蠟筆,畫朵紅花真美麗,

              “三八”媽媽來過節,我把紅花送給你。

              春天到(兒歌)

              春天到,春天到,花兒開,鳥兒叫,

              蝴蝶飛,花草搖,春天春天真正好。

              花兒好看我不摘(兒歌)

              公園里,花兒開,紅的紅,白的白。

              花兒好看我不摘,家都說我真乖。

              金鉤鉤(兒歌)

              金鉤鉤,銀鉤鉤,

              手指頭,勾一勾。

              我們都是好朋友。

              春天來啦(兒歌)

              春天來啦,花兒開啦,

              小草綠啦,我們春游啦。

              教育目標:

              1.感知春天的主要自然現象,并從中感受到春天的美。

              2.培養幼兒對體育活動的興趣,是幼兒愿意參加體育活動。

              3.愛護花草樹木,不亂摘、亂踏。

              4.激發幼兒的認識興趣,培養幼兒主動學習的態度與欲望。

              學習目標:

              1.知道春天來了,花兒開放了,柳樹發芽了,小草變綠了,蠶豆長高并結豆莢了,天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。

              2.培養幼兒對木偶劇的興趣,通過談話、朗誦等活動,發展幼兒的口語表達能力。

              3.復習鞏固1、2,認識3。

              4.能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不,會聽前奏,整齊地開始唱。并愿意為歌詞創編動作。

              5.學習撕貼的步驟和技巧(摸漿糊、粘貼、擦手);愿意玩泥,自己做出簡單的物體,練習片涂色。

              6.午睡時自己脫鞋子、解扣子。

              7.聽別人說話時,知道眼睛看著別人;學會正確使用禮貌用語。

              8.能鉆過70厘米高的“山洞”;學習縱跳摸高,跳時身體保持平衡。

              研習內容:

              語言:

              欣賞故事《三只蝴蝶》談話《春天的電話》

              兒歌《春天到》兒歌《春天來啦》兒歌《金鉤鉤》

              兒歌《花兒好看我不摘》

              音樂:

              歌曲《春天》《小魚游游》《青蛙》

              律動《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地》《蜜蜂做工》

              數學:

              《復習1、2》《認識數字3》游戲《排套盒》”游戲《配對》

              美術:

              粘貼《柳條》手指點畫《小蝌蚪》涂色《美麗的花》

              手印畫《小魚游游添畫泡泡》印章畫《蔬菜印畫》手工《做沙錘》

              社會:

              戶外踏青觀察柳樹觀察金魚觀察小蝌蚪認識蝴蝶花種植蔬菜春游

              體育:

              游戲:捉迷藏捉蝴蝶

              環境布置:飼養小蝌蚪種植植物布置春天環境主題墻

              家長工作:與幼兒進行戶外活動,引導幼兒觀察春天樹木、花草的變化,感受春天的美。

            11、小班春天礁春天到了

              內容:

              1、花兒開了,鳥兒叫了。

              2、小朋友們樂了。

              說明:

              春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點,我們抓住春天“花兒香,鳥兒唱”等的特點展開活動,讓孩子接觸一些粗淺的知識,讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上,產生愉悅感,激發其熱愛春天的情感。

              活動目的:

              1、觀察春天的花與鳥,激發幼兒對動、植物的興趣。

              2、布置春天特征的環境,感受春天的美。

              3、體驗春天給人們帶來的快樂。

              活動一:花兒開了,鳥兒叫了

              建議:

              1、學念兒歌“春天說了些什么?”

              2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

              3、學唱歌曲“春天”(附教材)

             、艔椬嘁魳,可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。

             、圃谝魳沸上,拍手念兒歌。

             、菍W唱歌曲,注意咬字清楚、音準等。

             、仍谝魳钒樽嘞,學習歌表演的動作。

              4、粘貼:“春天來了”,可作展出用。

              5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

              活動二:小朋友樂了

              建議:

              1、故事“小動物春游”。

              活動過程:

             、乓龃河

             、儆變鹤赃x動物頭飾,說出自己表演的角色名稱。

             、谡Z言引導:你們想干什么?到哪里去?怎么去?

             、塾螒蚧顒樱盒游锷瞎财。

             、拼河瓮局

             、儆螒颉包c名”,要求被喊到的小動物用叫聲回答。

             、谠O置情景:小貓、小狗想上車。

             、塾變航煌

              a)招呼小貓小狗;

              b)給小貓小狗讓座。

             、墙鉀Q問題

             、倮蠋煱缪菪芷牌诺慕巧,提出問題:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

             、谟變河懻摚

              a)熊婆婆上醫院和小動物春游哪件事情重要?為什么?

              b)怎么助熊婆婆?

             、劢巧煌

              a)安慰熊婆婆;

              b)送熊婆婆上醫院。

             、纫龑еv評

             、僦鷦e人是件最快樂的事,夸獎各位小朋友。

             、诨丶腋嬖V父母:春游途中做了哪些好事?

              2、小朋友春游活動

             、沤M織幼兒到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鳥唱歌,小朋友玩游戲。

             、朴^看班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

              附兒歌

              春天說了些什么?

              春天說了些什么?

              花兒那么聽話,都開了;

              春天說了些什么?

              小燕子那么聽話,都飛回來了;

              春天說了些什么?

              小朋友那么高興,都去春游了。

              附歌曲

              春天

              盛璐德詞

              1=E24馬革順曲

              3523|15|6161|5-|

              春天天氣真好,花兒都開了,

              蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡翁叫,

              6716|5135|32|1-||

              楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

              小白兔兒一跳一跳又一跳。

              附故事

              小動物春游

              小動物幼兒園去春游了,小白兔在綠綠的草地上,看到了牽;、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉,小鳥在樹枝上唱起動聽的歌,好象在說:“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!

            12、小班春天礁春天的花

              活動要求與內容:

              1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

              2、用自己喜歡的方式表現春天的花。

              環境與材料準備:

              1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個花園。

              2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

              3、墻面創設“春天的花”。

              活動過程:

              (一)感受春天的花、觀察春天的花

              T:春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個花園。

              T:寶寶,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?

              (牽;、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

              ★整合內容:

              1、數字----1`和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子)

              2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽;ㄏ罄,滴答滴答,春天來了。

              3、情感----為了讓幼兒感受春天的美,激發幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護它。

              4、游戲----爬到哪里了:牽;ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?(身體的各部位)

              5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

              6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色

              提升經驗:

              1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們家都喜歡。

              2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

              (二)喜愛春天的花,表現春天的花

              寶寶我們也來打扮小花園,今天老師準備了許多材料寶寶,看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。

              預設指導重點:

              1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

              2、幼兒分組表現春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花)

            13、小班礁春天系列礁

              活動一:綜合活動《綠綠的小草》

              活動目標:初步了解春天的特征,喜歡愛護小草。

              準備材料:選擇合適的場地和時間

              重點難點:知道春天來了,小草發芽,了解其簡單特征。

              活動地點:戶外

              活動形式:集體活動

              活動過程:

              1、和幼兒一起到社區的草地上,欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友,教師以小草的口吻向小朋友問好:“小一班的小朋友,你們好!我可以和你們一起游戲嗎?”

              2、引導幼兒說一說小草是從哪里來的?為什么現在來和我們做朋友呢?現在是什么季節?

              3、請小朋友蹲下來,仔細看看小草長的什么樣?(長長的、尖尖的)小手輕輕的摸一摸(軟軟的),小草還會向我們搖搖它的頭,我們深深吸一口氣,引導幼兒說一說有什么味道?

              4、家一起圍個圓圈,做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾,享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。

              活動二:科學活動《花兒真美麗》

              活動目標:感知季節明顯特征,喜歡愛護花草。

              準備材料:“小花的話”

              重點難點:做到愛護花草

              活動地點:戶外

              活動形式:小組活動

            活動過程:

              1、和幼兒在院子里玩(花卉比較集中的地方),教師啟發幼兒:“這里的花多不多?都有什么顏色的?你喜歡這里嗎?”并對幼兒說:“老師也喜歡這里,一到這里,我就特別高興!”

              2、以小花的話,引出下面的活動。教師以小花的口吻,把小花的話說給幼兒聽。(意是:這里是小花的家,花朋友很多,有的小朋友也很喜歡我,就把我摘下來,帶回了他的家,我真不高興,你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎?)教師啟發幼兒:我們都喜歡它,我們想它的時候就來這里看它,好不好?

              3、在日常生活中,鼓勵幼兒當路過小花的旁邊時,都不要忘記看看它。

              4、我用彩筆畫春天。鼓勵幼兒在小小畫廊里,添畫春天的花草。

              活動三:科學活動《認識柳樹》

              活動目標:認識柳樹的主要外形特征,知道春天來到時柳樹發芽變綠。

              準備材料:選擇好有柳樹的地方

              重點難點:認真觀察柳樹的外形特征,知道春天來了,柳樹發芽變綠。

              活動地點:戶外室

              活動形式:集體活動

              活動過程:

              1、教師帶領幼兒來到院子里柳樹邊,請幼兒圍攏在柳樹邊,說:“小朋友,你們來看一看,這是什么樹?”

              2、觀察柳樹。

             、俳處熣堄變好幻鴺涞臉涓,說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的?

             、谡堄變河^察柳樹的顏色,提問:“柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?

             、壅堄變河^察柳樹枝上有什么?(柳樹發芽了,有嫩綠的小芽孢)請幼兒想一想,小芽會變成什么?(柳樹葉)。

             、苷堄變合胂箝L長的柳枝在風中飄動像什么?學學柳樹枝飄動的樣子。

             、葑層變罕ПЯ鴺,和柳樹做個朋友。

              3、討論柳樹什么時候發芽,請幼兒自由發表自己的見解。

              4、教師總結:柳樹是在春天的時候開始發芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。

              活動四:種植活動

              (一)自帶種子

              活動目標:

              1、知道春天是生長的季節。

              2、愿意參與種植活動。

              準備材料:幾種種子、種植容器、以及相應的工具。

              重點難點:了解播種的一些常識

              活動地點:活動室

              活動形式:集體活動

              活動過程:1、談論氣候的變化:天暖和了,幼兒穿的衣服少了;風不那么冷了,可以在外面多玩一會了;冰化了,不能夠溜冰了。春天來了。

              2、請幼兒說說天再熱一些,地上會長出什么,樹上會長出什么……發揮幼兒的想象力。

              3、讓幼兒說說他們在春天生長的季節里愿意種些什么種子,需要準備哪些工具。激發幼兒播種的愿望。

              4、帶幼兒到戶外挖泥放進自己班的種植容器里,留著播種用。

              5、鼓勵幼兒自己從家帶來種子、工具,和老師小朋友一起種植。

              活動五:種植活動

              (二)種蒜

              活動目標:

              1、學習簡單的種植,培養幼兒動手的興趣和能力。

              2、鼓勵幼兒養成連續觀察的習慣。

              準備材料:蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆

              重點難點:知道將蒜根朝下、牙朝上

              活動地點:活動室內

              活動形式:小組活動

              活動過程:

              1、組織幼兒剝蒜。

              2、示范種蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上,將蒜瓣插進沙土里。

              3、引導幼兒注意觀察蒜瓣的生長情況,按時澆水。

              4、幼兒隨教師說兒歌:“小蒜瓣,沙里坐。喝了水,長小辮。小辮往外鉆,長出綠芽芽。綠芽芽叫什么,誰能告訴我?”

              活動六:植物生長日記

              活動目標:

              1、通過觀察、比較,發現并說出種子的變化。

              2、基本能夠在老師的助下記錄植物的生長情況。

              準備材料:給每有種植物準備幾張紙,紙上畫好分成5格的表。見下圖:

              第一天第二天第三天第四天第五天

              重點難點:發現變化,并用自己的方法記錄下來

              活動地點:活動室

              活動形式:分組活動

              活動過程:

              1、請幼兒選擇自己愿意看護的植物,從而組成幾個小組。

              2、介紹表格的使用方法:每天早上進活動區時觀察、記錄。一組一次有一兩個人也可以記錄。

              3、記錄完放回到固定的地方。

              4、每天各組幼兒可以輪流報告觀察記錄的結果。

              5、每周換一張記錄表,連續幾周后分別將記錄表裝訂成冊。

              活動七:歌曲《春天》

              活動目標:

              1、能夠注意傾聽歌曲。

              2、感知樂曲的優美旋律。

              準備材料:歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

              重點難點:聽出歌曲的內容,感知樂曲的優美旋律。

              活動地點:活動室

              活動形式:集體活動

              活動過程:

              1、激發幼兒欣賞樂曲的興趣,告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。

              2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問:這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請幼兒議論之后,再聽一二遍。

              3、師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達歌曲的優美意境。

              4、師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。

              活動八:美工活動《我給小樹穿衣服》

              活動目標:通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進行多種簡單裝飾。

              準備材料:皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹干輪廓同幼兒數、水彩筆、油畫棒

              重點難點:進行多種簡單裝飾。

              活動地點:活動室內

              活動形式:小組活動

              活動過程:

              1、出示光禿禿的樹干,老師以樹干的口吻說:“我是一棵樹,出來找春天,但是出來晚了,發現別人都已經穿上了漂亮的衣服,我很羨慕他們,你們愿意給我穿上漂亮的衣服嗎?”引導幼兒裝飾樹干,畫柳條、樹葉,粘貼桃花、迎春花……

              2、幼兒分組操作,教師指導:對動手能力差的幼兒,老師可給予適當助指導。

              3、可以根據幼兒的需要,啟發幼兒膽想象,添畫小草、小花、太陽等與春天相關的內容。

              4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。

              對幼兒的作品給與肯定,引導幼兒到戶外觀察樹的衣服,把自己裝飾的樹和戶外樹比美,愉快結束活動。

            14、小班語言礁小班識字游戲礁1

              幼教網整理了關于幼兒小班語言礁《小班識字游戲活動1》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              1、游戲:是不是

              玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒指字,另一名幼兒背對黑板猜字,如果猜錯了,其余幼兒糾正:"不是,是某字"如果猜對了,其余幼兒說:"對對對,請下來",可更換指字幼兒,復進行。

              2、游戲:小孩小孩真愛玩

              玩法:教師將字卡貼在黑板上,請兩名幼兒到黑板前,幼兒念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,"教師發出指令,"摸摸字就下來。"幼兒摸字,先摸到者為勝。

              3、游戲:與字寶寶再見

              玩法:老師指著黑板上的字,對小朋友說"**字寶寶要回家了,或要去睡覺了,請小朋友同聲說"*再見"于是指一個字說一聲"再見"老師擦去一個,直到每個字擦完為止。

              4、游戲:圈識字游戲

              玩法:在地上用粉筆畫上幾個圈,每個圈寫一個字,或放一張字卡,老師找幾個小朋友一起念口訣"小朋友真能干,看誰最先往**字圈里跳。"(適用于戶外活動時,復習舊字用)

              5、游戲:誰是我的好朋友

              目的:復習帶"木"字旁的漢字準備:用字卡做成的胸飾

              玩法:幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好,教師(或幼兒)手拿寫有木字的字卡,站在圓圈中間。游戲開始,教師邊走邊念兒歌:"找找找,找朋友,誰是我的好朋友,見面握握手"教師走到某名幼兒的面前,如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁,他就站起來說:"我是X(所佩戴的生字),帶木字,我是你的好朋友。"說完和老師握握手,并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁,那他就說:"我是X,不帶木字,不是你的好朋友。"說完就坐下,游戲繼續進行。(此游戲是用于帶"常見的偏旁的字)

              6、游戲:撿珍珠

              目的:復習學過的字,培養幼兒的識字興趣

              準備:字卡、椅子、小獎品

              玩法:教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水真勇敢;不怕風浪,不怕海水寒;跳進海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

              注意事項:游戲要分組進行,每組幼兒人數不宜過多。

              游戲規則:必須念完兒歌,才能往下跳。

              7、游戲:工兵挖地雷

              目的:復習學過的字,培養識字興趣

              準備:貼有漢字的地雷圖片。

              玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒當工兵來挖地雷。全班幼兒一起說"小小工兵真勇敢,挖地雷不怕難,看得清挖得準,一個一個都挖完。"教師說出其中每一個字,幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對后全體幼兒鼓掌,請他接著挖。挖錯了,全體幼兒發出"嘭"的一聲表示地雷了,再換另外的小工兵來挖地雷。

              8、游戲:丟石頭

              玩法:將字詞卡2-4張,如"貓""狗""汽車""房子"等,分別貼在不同的空瓶子上。人先教孩子認讀瓶子的字詞,讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子,人對孩子說:"把小石頭放到'貓'字寶寶瓶子里。"孩子若丟對了,立刻給予喝彩;若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟,一次對其他詞玩下去。

              孩子對空瓶子發出的"叮當"聲是會很感興趣的,還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽車瓶子中,看他能否按人的指令正確放入。只要孩子有興趣就復玩下去,玩中人和孩子還可以換位進行,即孩子發指令人丟石頭。

              9、游戲:鉆山洞

              玩法:準備一個的空紙箱,兩側打開,如同一個"山洞",箱頂開一個細長口子;在準備幾張字卡,如"山洞""爬""寶寶""笑"等。

              人當著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去,叫孩子爬進山洞將字卡拿出來,當孩子爬出來將手中的字卡交給人時,一面給予夸獎,一面教他認讀。接下來在放進第二張字卡,或者一次放進兩個字卡,游戲接著玩下去。

              還可以多準備幾個空紙箱,孩子從一個"山洞"爬出,接著又鉆進另一個"山洞"一次能拿回幾個字卡,這樣一來能極高孩子玩的興趣,二來便于孩子一次能認讀幾個字詞。

              10、游戲:小船運水果

              玩法:準備相應字卡,如""蘋果""香蕉""葡萄""桃子"等;另準備一個洗臉盆,里面裝半盆水;塑料小盆一個。當"小船";兩根小棍,媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對著洗臉盆站著,孩子把塑料小盆放到水面上,手里拿著小棍對媽媽說:"媽媽你想吃什么?"媽媽回答說"我想吃蘋果。"于是孩子將"蘋果"字卡放到"小船"上,用小棍將船推到媽媽那邊,媽媽拿到"蘋果"字卡是說"謝謝"。然后將船推到孩子那邊,游戲繼續進行直到運完所有的水果。也可以換位做這個游戲。這個游戲適合復習字詞。

              11、游戲:滾皮球

              玩法:準備小皮球若干個;用四個自合,做成門洞,門洞上分別寫出"紅""黃""藍""綠"等字,橫放在靠墻的一邊。

              先教孩子認讀這幾個字,然后教孩子將皮球依次滾進"門洞",每當一個球滾進門洞時,人一方面喝彩,一方面教孩子認讀門洞上的字。

              還可以規定球要進哪個門洞,如果球滾中立刻稱贊孩子;如果滾到其他門洞,就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了,這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。

              12、游戲:小魔棒找朋友

              玩法:準備字卡"小鳥、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚、蝦、白兔"等,用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上。關上燈或拉上窗簾,家長先持小手電,讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電,讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友。

              13、游戲:種豆豆、收豆豆

              玩法:準備字詞卡(不要用太厚的紙)寫上"爸爸、媽媽、我、寶寶、人、娃娃、弟弟、朋友",將每個字詞卡團起來。家長先領著孩子"種豆豆",即將每個紙團放在某物下面,然后再領孩子挨個找回"種下的豆豆",打開紙團,讓孩子認讀上面的字詞。

            15、小班語言礁小班識字游戲礁2

              幼教網整理了關于幼兒小班語言礁《小班識字游戲活動2》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              1、游戲:摘果子

              玩法:把字卡做成各種水果狀貼在樹上,請幼兒上來摘果子。摘下果子后,如果幼兒能念出果子后面的字,就把果子獎勵給他。

              2、游戲:爭冠

              玩法:把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊,老師將兩份相同的字卡放在上面,請兩位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老師請上來的小朋友將兩手舉起來,握成拳來做小裁判。老師說"兩個小朋友各自找出字卡,出示給在座的小朋友,有小朋友判斷對與錯。兩個都對了,就各自伸出一個手指,為1比1,以此類推。,若比賽四次,一個小朋友得分為3,另一個為4分則為冠,家為冠歡呼,為亞鼓勵。

              3、游戲:叫醒字寶寶

              玩法:將字卡貼在黑板上固定,或將黑板上的字用紙遮上,對小朋友說"這些字寶寶還在睡覺,咱們把他們叫醒,和我們一起做游戲好不好?"于是揭開一張,小朋友高興的念一個。(新內容舊字復習)

              4、游戲:捉迷藏

              玩法:學完生字后,老師可以將其中一生字蓋起來,讓幼兒閉上眼睛,請幼兒猜一猜是哪一個"字寶寶"藏了起來。

              5、游戲:少了誰

              方法:把所學的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字,然后亮出該字,加深記憶。

              6、游戲:蝴蝶戲花

              玩法:把將要復習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方,每組選一名掌握較熟練的小朋友當老師,其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子,依次飛向各組字或兒歌,進行指讀。讀完后再飛向一組進行指讀。

              7、游戲:誰來了?誰走了?

              玩法:老師手中拿2--3張字卡,小朋友認完后,讓他們閉上眼睛,老師添上一張,讓小朋友再睜開眼睛,問誰來了?等等。(此游戲可用于復習,訓練幼兒的注意力和記憶力的廣度)

              8、游戲:配對

              玩法:老師將動物,水果,各種物品的圖片和事物擺在桌上,請小朋友拿名稱和字卡配對。過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友拿名稱字卡與之配對。過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友將物品圖片與實物與之配對。(所有的名詞可采用此法)

              9、游戲:動作表情學習"走,跑,跳,笑,哭"等字、詞時。老師可做動作或表情,請小朋友找出相應的字卡,或在黑板上找出相應的字;蛘呃蠋煶鍪咀挚,小朋友作相應的動作或表情來。(動詞,形容詞)

              10、游戲:摸一摸將字卡貼在墻上,老師和小朋友一起念"小幼兒,小幼兒真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸**字寶寶就回來。"或者,老師手拿字卡,請小朋友上前拿,將**字寶寶,摸一摸。

              11、游戲:裝表情

              玩法:教些帶感彩的動詞和形容詞,要有臉部表情。如教"笑"字,要帶動幼兒哈哈笑,教"哭"字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當夸張,可加深幼兒識記。

            16、小班語言礁小班語言

              活動目標:

              1.能安靜傾聽故事,理解故事內容。

              2.學習根據故事提供的線索,積極仿編。

              3.體驗助別和被別人助的快樂

              活動準備:

              出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。

              活動過程:

              一.引起興趣。

              1.小朋友,你們坐過出租車嗎?坐了以后覺得怎么樣?

              2.這里也有一輛出租車,它是誰的呢?

              3.噢,原來是小猴的出租車,你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢?

              (請你和旁邊的小朋友說說。)

              提問:會不會讓客人滿意呢?

              二:理解故事內容。

              1.乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢?讓我們來聽聽故事里是怎么說的?

              (幼兒欣賞故事第一遍)

              提問:

              (1)故事里誰坐了小猴的出租車?

              (2)它們遇到了什么困難?

              2.小猴和蛋寶寶遇到了一些困難,結果是否滿意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢?

              提問:

              (1)、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?

              (2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車,小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?

              最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣?

              3.你喜歡小猴嗎?為什么?

              二.仿編活動。

              1.聽說坐小猴的出租車非常滿意,小動物們都想坐小猴的出租車,還有誰也會來坐呢?

              2.想想看它們遇到什么困難?小猴會不會它們解決呢呀?

              (請幼兒自由討論)

              3.我們來把你的想法編進故事里好嗎?

              4.請個別幼兒講述。

              三.自由表達。

              1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租車?那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀?為什么?

              2.把你的想法去告訴給客人老師聽。

            17、小班礁春天

              活動目標:

              1.引導幼兒感受歌曲的優美旋律,會用甜美連貫、活潑跳躍的唱法進行演唱。

              2.發展幼兒表演才能,鼓勵幼兒根據歌詞創編動作進行表演。

              3.教幼兒按歌詞分角色自然地接唱、表演,表現出自己心中的感受,體驗合作的快樂。

              活動指導:

              1.發聲練習:模仿各種小動物的聲音。

              2.引出活動:邊放音樂邊將歌。

            18、小班科學礁春天

              活動目標:

              1、通過擺弄電動玩具,讓幼兒對電池有初步的了解。

              2、激發幼兒參與活動的興趣,并樂意用短句進行表達。

              活動準備:

              每個幼兒一個電動玩具,內有電池;另備電池若干。

              活動流程:玩玩具--找電池--了解電池--延伸

              重點提問:

              電池寶寶藏在什么地方?電池寶寶長得怎么樣?

              游戲

              一、情況分析

              經過一個階段的游戲,在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識,并能和顧客進行簡單的對話。如:“歡迎光臨”、“再見”及介紹優惠產品。這些表明D#錐?慕巧?饈噸鴆郊憂浚?蝸分械鬧鞫?栽椒⒚饗浴?

              “娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲,幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現,F階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象,一個幼兒去買菜,一家子都跟著一起去;一個幼兒買飲料,一家子都去買;有時人人在燒菜,有時人人圍者娃娃轉……

              上周我和一幼兒都理了一個新發型,幼兒們圍著我們議論紛紛,有的還給“娃娃”剪頭發。幼兒對理發有了一定的興趣,我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發店”。

              二、游戲目標:

              1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色,會在游戲中做一些和角色相關的事。

              2、引發幼兒愿意在集體面前膽表達。

              三、游戲準備:

              1、材料提供

              (1)、增加娃娃家及其他主題的物品投放,如:娃娃家的電視機、遙控器等;理發店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發水等。

              (2)、觀察、捕捉幼兒游戲動向,根據幼兒游戲行為、發展和需要提供材料。

              2、知識準備

              帶領幼兒參觀理發店,了解相關的人、事、物,并取得家長的配合,助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發”等內容展開討論,啟發幼兒分清不同角色、不同職責,以及與之相對應的角色用語、角色行為。

              四、重點觀察“娃娃家”、“理發店”中幼兒游戲情況。

            19、小班礁尋找春天

              幼教網整理了關于幼兒小班主題礁《尋找春天》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              教學目標:

              1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

              2、發展幼兒的觀察力。

              3、培養幼兒對自然界的興趣,教育幼兒愛護花朵。

              教學準備:

              幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝;迎春花的掛圖。

              教學過程:

              1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發幼兒說出其名稱含義。

              2、觀察實物,利用多種感官感知和體驗迎春花。

              3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。

              4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛護花朵。

              5、到室外觀察迎春花。

            20、小班藝術礁春天

              教學目標:

              1.在音樂和游戲中感受春天的美,培養幼兒熱愛自然。

              2.了解春天主要特征,結合肢體動作膽表演。

              3.在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

              教學準備:

              磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

              教學過程:

              一.聽《春天》音樂自由進場。

              二.出示春天背景圖。

              1.圖片上有什么?是什么季節?

              2.春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

              三.了解春天的主要特征。

              1.你知道春天有哪些特征?

              2.根據幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

              3.教師以故事形式小結。

              四.幼兒學唱歌曲。

              1.播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

              2.教師范唱。

              3.幼兒學唱。

              五.表演唱

              1.教師示范表演唱。

              2.幼兒練習表演唱。

              3.分角色表演。

              六.游戲

              1.教師扮老虎出場,進入游戲。

              2.“老虎”帶領小動物出場。

            21、小班礁認識春天

              幼教網整理了關于幼兒小班主題礁《認識春天》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

              活動一:兒歌“春芽芽”

              活動目標:

              1、通過組織幼兒觀察、知道植物發芽是春天的主要特征。

              2、初步培養幼兒觀察和發現事物變化的能力。

              3、激發幼兒探索自然的興趣,教育幼兒愛護花草樹木。

              活動準備:

              1、課前盡早在自然角種上種子至發芽。

              2、種子由播種到發芽、長的圖片一套

              活動過程:

              1、觀察自然角中的種子發生了什么變化,討論:發出的小芽像什么?是什么顏色?

              2、出示種子發芽的圖片,鼓勵幼兒膽說出種子發芽長的過程并討論:種子長會變成什么?

              3、看圖片學習兒歌《春芽芽》。

              4、帶幼兒到室外尋找植物都發生了什么變化。

            22、幼兒園小班春天礁

              幼兒園小班春天礁:春天

            活動要求

              引導幼兒用節奏動作來表現歌曲的情緒。通過肢體各種動作,讓幼兒體驗到音樂優美的旋律。

            活動準備

              1、春天的背景掛圖一張、磁帶

              2、太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

            活動過程

              1、談話或引出歌曲

              “春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細聽一聽,春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)

              2、復習歌曲《春天》

              師跟著鋼琴,有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片

              3、師提問,啟發引導動兒嘗試用節奏動作為歌曲伴奏

              (1)小朋友的肢體動作也能打節奏,小朋友快找一找,有哪些?

              (2)啟發幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節奏。

              (3)拍擊什么樣的節奏最好呢?

              “今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的!

              (4)讓幼兒與客人一起表演

              (5)啟發幼兒膽想像嘗試各種節奏型

              如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來表現!皬潖澭 XO XO |X-|

              拍手與拍腿結合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)

              (6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

              (7)結束活動

              師:“天黑了,春寶寶們回家了!

              幼兒隨音樂做動作出活動室。

              幼兒園小班春天礁:春天的花

            活動目標

              1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

              2、用自己喜歡的方式表現春天的花。

            活動準備

              1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個花園。

              2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

              3、墻面創設“春天的花”。

            活動過程

              一、感受春天的花、觀察春天的花。

              春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個花園。

              小朋友,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?

              (牽;、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

              整合內容:

              1、數字1`和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子)

              2、兒歌教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽;ㄏ窭,滴答滴答,春天來了。

              3、情感為了讓幼兒感受春天的美,激發幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護它。

              4、游戲爬到哪里了:牽;ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?(身體的各部位)

              5、歌曲《一閃一閃亮晶晶》。

              6、色彩紅、黃、藍、綠……五顏六色。

              提升經驗:

              1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們家都喜歡。

              2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

              二、喜愛春天的花,表現春天的花。

              小朋友們,我們也來打扮小花園,今天老師準備了許多材料,看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。

              預設指導重點:

              1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

              2、幼兒分組表現春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花)

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              幼兒園小班春天礁:音樂活動春天

            活動目標

              1、感受歌曲優美的旋律,理解歌詞內容,學唱歌曲。

              2、能根據歌詞內容創編動作進行表演,萌發對春天喜愛的情感。

            活動準備

              自制圖譜(根據歌詞內容設計);春天圖片;音樂磁帶、錄音機。

            活動過程

              一、談話導入活動,激發幼兒的興趣

              1、教師:小朋友們,你們知道現在是什么季節呀?對了,是春天(出示春天圖片),在這個春天的花園里,你看到了什么?

              2、鼓勵幼兒膽講述,教師適時引導。

              3、教師小結:春天柳樹發芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了,蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,我們一起來聽一聽。

              二、出示圖譜,示范演唱歌曲《春天》并學習歌詞。

              1、教師演唱歌曲,請幼兒仔細傾聽,提問引導幼兒:你聽到了什么?

              2、根據幼兒的回答,教師出示相應的圖譜上的圖片, 并用歌曲里的語言助幼兒梳理畫面內容。

              三、師幼共同學習歌曲《春天》。

              1、教師再次演唱歌曲,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容,助幼兒記憶。

              2、通過圖片,引導幼兒說出歌詞內容,并運用多種形式,復練習歌曲。

              3、教師運用小組演唱,男女分組演唱,個人演唱的形式學習歌曲。

              四、創編部分歌詞內容并能演唱。

              1、教師逐句引導幼兒創編歌詞內容,鼓勵幼兒膽創編。

              2、帶領幼兒梳理所有動作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。

              幼兒園小班春天礁:找春天

            活動目標

              1、通過觀察,知道春天來了,感受春天的美。

              2、從花、草、樹中找出春天來到時的特征,并用語言表達自己的認識和發現,

            活動準備

              1、家長帶幼兒到公園、野外游玩時,注意引導幼兒觀察春天的景色。

              2、選擇合適的室外場所或公園。

            活動重點、難點

              找出春天的特征,并能用語言表達自己的認識和發現。

            審美元素

              春天是個美麗的季節,花兒開了,小草綠了,蝴蝶姑娘飛來了,在活動過程中孩子們通過尋找春天的特征,從而感受到自然的美好。

            活動過程

              1、引導幼兒回憶冬天樹木的樣子。

              師:冬天時,樹木是什么樣子?(光禿禿的)

              師:春天到了,本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?

              2、帶領幼兒在幼兒園里尋找,觀察小芽,并用自己的方式表達出來。

              (1)師:我們一起去看看樹木有什么變化?

              教師帶領幼兒邊走邊觀察園內樹枝上的變化,助幼兒尋找樹上的"小芽"

              (2)師:你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣子的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子呢?

              3、引導幼兒根據已有的經驗自由表達對春天的變化。

              師:除了小樹長出了綠色的小芽,你還在哪里找到了春天呢?

              引導幼兒說出長出了小青草,迎春花開了,蝴蝶姑娘飛來了。

              4、教師小結:春天來了,天氣暖和了,樹上長出了綠色的小芽,地上長出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去,春天真是一個美麗的季節。

              5、幼兒欣賞歌曲《春天》。

              123

              幼兒園小班春天礁:小草

            活動思路

              當春帶著她特有的新綠,海一樣地漫來時,真能讓人心醉; 當春攜著她特有的溫煦,潮一樣地涌來時,也能讓人斷魂。

              春,絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。

              新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀,也驚喜著我們的目光。

              于是,開始在春天漫步。

            活動目標

              1、能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。

              2、懂得愛護草地,樹立初步的環保意識。

            活動準備

              踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

            活動過程

              一、感受園內春天的景色,引發幼兒對草的關注。

              教師:

              春天到了,你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?

              二、體驗感受

              教師:現在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

              三、交流分享

              1、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。

              誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

              (1)請幼兒回答,孩子貌同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

              (2)感受小草有彈性的特征。

              教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發現小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。

              (3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

              教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

              小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

              (4)感受小草的清香味

              教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區、公園等。)

              四、愛護草地,樹立初步的環保意識。

              教師:我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康,你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動物們的好朋友,你們知道哪些小動物喜歡草地?

              幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐富、了解食草類動物。

              五、為小動物做草坪

              出示一塊板

              教師:這些牛沒有草坪,我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?

              放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌。

              活動結束:

              小朋友一起回教室。

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              幼兒園小班春天礁:春娃娃

            活動目標

              1、通過欣賞故事,理解春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化,并嘗試用一句好聽的話叫醒它們。

              2、感受春天的美,喜歡春天。

            活動準備

              幼兒:有外出尋找春天的經驗。

              教師:“春娃娃”故事課件,《春天在哪里》音樂,春娃娃圖片,布谷鳥、柳樹、桃花的家,各種春天的小動物、花、樹等圖片。

            活動過程

              (一)激發興趣:

              1、播放《春天在哪里》的音樂。

              律動指導語:春天來到了,太陽多溫暖(上肢運動);小草漸漸長了(下蹲運動);柳條隨風飄蕩(體側運動);小兔出來蹦蹦跳(跳躍運動)……T:呀,寶寶們告訴家現在是什么季節呀?(春天)是呀春天來了,瞧春娃娃出來玩了,我們坐下來和春娃娃打個招呼吧。問問它要去哪呀?(春娃娃,你要去哪呀?)春娃娃:我要去串門。

              (二)聽聽說說:(理解故事內容,寶寶膽的表達表現)導語:春娃娃真調皮,暖暖的春風一吹她就去串門。

              提問:什么叫"串門"?

              小結:你們真聰明,'串門'就是去客人家做客,聊天。

              過渡:春娃娃會去誰那里串門呢?讓我們一起聽聽故事,故事的名字就叫《春娃娃》。

              1、師配音講故事。

              提問:春娃娃都到誰家去串門啦?(幼兒邊回答,老師出示角色圖片:布谷鳥、柳樹、桃花:兩層的一層是門上有這些東西,第二層是春娃娃來了以后的變化。)

              2、分段理解故事:

              過渡:春娃娃跑到哪里,哪里就會有變化,它的朋友們發生了哪些變化呢?這次讓我們跟著春娃娃一起去串門吧。

              播放故事FLASH課件,幼兒欣賞。

              (1)春娃娃叫醒了誰?用什么好聽的話叫的?(學學布谷鳥飛和叫:布谷,布谷,春天來了,我要唱歌啦!鼓勵幼兒用動作來表演。)

              (2)春娃娃又遇到誰?柳樹的頭發發生了什么變化?(學柳樹梳頭動作)

              (3)春娃娃說了一句什么好聽的話讓桃花姐姐開花的呀?(幼兒學說)桃花姐姐開出了什么顏色的花。(開花樣子,老師拍照)

              (4)你喜歡春娃娃嗎?為什么?(它讓春天更美了)小結:一起學說:春天來,春天來,柳樹綠,桃花開,布谷鳥兒唱起歌,春娃娃呀多可愛。

              (三)找找說說T:春娃娃這么可愛,王老師也想來做春娃娃了,(師戴上春娃娃胸飾)那你們愿意當春娃娃嗎?那和王老師一樣來做春娃娃了。

              1、分發春娃娃胸飾。

              T:春娃娃們,除了布谷鳥、柳樹和桃花,我們還要許多朋友也想叫我們去串門,不過要請你們用一句好聽的話把它們叫醒呢?

              1、請春娃娃說一句好聽的話來叫醒(青蛙、小草、蝌蚪、迎春花):“×××快起床吧!”“××花,你快開花吧!毙〗Y:春娃娃把這些好朋友叫醒了,春天變得更美了。

              T:春娃娃們,我們教室里還來了很多朋友了,我們去把它們也叫醒吧。

              2、老師出示背景圖,播放音樂,引導幼兒邊交流邊操作。(和老師開火車唱:春天天氣真正好,春娃娃去串門,砰砰砰砰砰砰砰,來把門兒敲,砰砰砰砰砰)

              3、帶寶寶來到戶外,鼓勵寶寶找自己喜歡的花草樹木用春娃娃的話來喚醒它們。

              結束:春天好美呀!我們要好好的愛護身邊的這些花草樹木,讓我們生活的環境一直這么美麗好嗎?

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            23、小班藝術礁春天

              活動目標:1.能夠注意傾聽歌曲。

              2.感知樂曲的優美旋律。

              準備材料:歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

              重點難點:聽出歌曲的內容,感知樂曲的優美旋律。

              活動地點:活動室

              活動形方式:集體活動

              活動過程:1.激發幼兒欣賞樂曲的興趣,告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。

              2.播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問:這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請幼兒議論之后,再聽一二遍。

              3.師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達歌曲的優美意境。

              4.師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。

            24、小班科學礁春天

              活動目標:

              1.觀察、感知蠶豆花的外形特征,知道蠶豆花的種子和果實是蠶豆。

              2.喜歡蠶豆花,懂得要關心、愛護它。

              活動準備:

              日常散步時觀察過蠶豆花;自然角內增添蠶豆種子。

              活動過程:

              1.尋找蠶豆花,引發幼兒觀察興趣。

              帶領幼兒到幼兒園內尋找像眼睛一樣的花,知道這種花的名稱。

              2.觀察蠶豆花,會用語言相互交流。

              提問:蠶豆花是什么樣子的?什么顏色的?它像什么?(鼓勵幼兒膽地表書自己的見解)

              蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的?是怎么長的?

              蠶豆花開在什么地方?是怎么開的?

              教師和幼兒一起小結:蠶豆花好像一只只小蝴蝶,也像人的一只只小眼睛,他是一叢叢開放的,它的葉子的綠綠的,呈橢圓形,一根枝上長著許多片葉子。

              3.幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。

              幼兒結伴觀察、欣賞蠶豆花,膽、自由地講述自己的見解。

              4.提出疑問,引發幼兒繼續探究。

              你們知道蠶豆花凋謝之后會是什么嗎?它的種子是什么呀?

              活動延伸:在自然角內尋找蠶豆花的種子和果實,和幼兒一起做蠶豆發芽的實驗。

              自我評析:

              我們幼兒園是一所農村幼兒園具有較強的農村特色。春天的幼兒園里,麥苗兒綠綠的,油菜花一片金黃,最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動并在“《春天》里的春天”中應運而生了。在活動中,幼兒如小鳥一樣快樂,他們置身與美麗的自然之中,充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中,了解了觀察的方法,提高了觀察的能力,同時,對春天的認識又有一個新的提高,激發了幼兒關注自然、探索自然的欲望。

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